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小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào)（精選19篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，越來越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是無從下手？以下是小編為大家收集的小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 1
為了如實(shí)地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，查找、發(fā)現(xiàn)問題，積累成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，11月19日，明宇鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。明宇鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李英華出席會(huì)議。
會(huì)上，劉振副校長(zhǎng)首先介紹了期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的總體情況。各年級(jí)組教師從命題的特點(diǎn)、學(xué)生答卷情況、取得的成績(jī)、存在的不足和問題等方面進(jìn)行了具體地分析和評(píng)價(jià)，并提出提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
隨后，羅生明校長(zhǎng)分別從教師的課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等方面提出具體要求。
劉校長(zhǎng)在肯定教學(xué)方面取得的成績(jī)的同時(shí)，客觀地指出了教學(xué)中存在的問題，同時(shí)給老師們提出了切實(shí)可行的'教學(xué)策略。
要繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材上好每一堂課，教學(xué)中，要注重重難點(diǎn)的把握，努力提高課堂的實(shí)效性；注重作業(yè)的布置、批改和訂正；對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要進(jìn)一步提優(yōu)補(bǔ)差，縮短班級(jí)學(xué)生之間的差距；加強(qiáng)各方面的協(xié)調(diào)等等。
會(huì)上，中心學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向獲得優(yōu)異成績(jī)的教師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
最后，中心學(xué)校校長(zhǎng)李英華總結(jié)講話。他高度贊揚(yáng)了明宇鎮(zhèn)中心小學(xué)多年來取得的成績(jī)，特別是在市縣級(jí)各類評(píng)比中，均名列前茅。
李校長(zhǎng)對(duì)全體教師寄予殷切的期望，希望中心小學(xué)的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神，為提升中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 2
分析原因查漏補(bǔ)缺提升質(zhì)量——如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的分析會(huì)為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管理，注重過程管理，認(rèn)真分析前期教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中存在的問題，擬定出今后具體的工作措施，明確自己努力的方向，切實(shí)提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。20xx年9月17日教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在我校召開。我校塔書記、劉才副校長(zhǎng)、崔才主任以及我校全體一線教師參加了此次研討會(huì)。
會(huì)上，塔書記作了動(dòng)員講話。劉才副校長(zhǎng)就“教師方面”、“學(xué)生方面”、“學(xué)校管理”三個(gè)方面做了分析，明確奮斗的目標(biāo)，重視學(xué)生的輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)的策略，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，務(wù)實(shí)教學(xué)工作。要求各校教師更加透徹的剖析教學(xué)上存在問題，找準(zhǔn)自己的價(jià)值取向，用心、用力、用時(shí)間，不為質(zhì)量提升找借口；細(xì)化常規(guī)注重過程的監(jiān)管，突顯質(zhì)量為中心，大張旗鼓抓質(zhì)量。通過剛?cè)岵?jì)的管理促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。崔才主任對(duì)上學(xué)期期末考試情況作全面的.通報(bào)，并結(jié)合上期末的排名情況作對(duì)比，讓教師明確了自己所教學(xué)年級(jí)、教學(xué)科目的升降情況，讓教師心中要有數(shù)。
此次會(huì)議通過查找、分析教學(xué)常規(guī)管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中的失足，進(jìn)一步理清了后半期工作的思路，更加明確了努力的方向。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 3
10月28日至29日我鎮(zhèn)學(xué)區(qū)進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，期中質(zhì)量檢測(cè)是每學(xué)期的中轉(zhuǎn)站，是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對(duì)教師教學(xué)工作的總結(jié)。為了如實(shí)地評(píng)價(jià)前半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)查找和發(fā)現(xiàn)問題，為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，同時(shí)為了積累成功經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月2日下午永和小學(xué)組織召開了期中質(zhì)量分析會(huì)。
語(yǔ)文教研組朱瑩瑩老師以低年級(jí)為例對(duì)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)做了簡(jiǎn)要分析，提出了學(xué)生容易出現(xiàn)的幾方面問題。有同音字辨析困難，閱讀能力較差，詞匯量匱乏導(dǎo)致習(xí)作能力不足等等。并提出語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加閱讀量。
數(shù)學(xué)教研組白亞妮老師對(duì)本次期中質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)做了分析。她提出此次學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，很大一部分失分項(xiàng)集中在計(jì)算題上，說明學(xué)生普遍計(jì)算能力較為薄弱。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，做到“堂堂練”，以此來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王京京老師就本次全校英語(yǔ)期中成績(jī)做了總結(jié)和分析。提出提升學(xué)生聽力能力是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，較高的聽力水平加上扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)就組成了優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)。并提出各年級(jí)英語(yǔ)教師可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
科學(xué)教研組朱建剛老師就本次科學(xué)學(xué)科成績(jī)做了簡(jiǎn)要分析。他說科學(xué)成績(jī)不理想主要包括以下幾點(diǎn)原因：一是學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。二是科學(xué)學(xué)科涵蓋知識(shí)面廣泛，教學(xué)起來確實(shí)有難度。三是科學(xué)課時(shí)較少，復(fù)習(xí)不足。在今后的'教學(xué)中要抓住科學(xué)自習(xí)等能夠利用的時(shí)間，進(jìn)行有效教學(xué)。
質(zhì)量分析會(huì)最后王校長(zhǎng)首先肯定了大家對(duì)于此次期中質(zhì)量分析的認(rèn)真態(tài)度，并且分別從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行了分析，提出教育教學(xué)工作要“抓常態(tài)”，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，鉆研課堂，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂實(shí)效性。相信在大家的共同努力下，我校的教育教學(xué)成績(jī)將會(huì)有質(zhì)的提升！
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 4
xx月xx日下午，xx小學(xué)召開全體教師參加的質(zhì)量分析大會(huì)。會(huì)上，曾少華書記宣讀了各學(xué)科各班的成績(jī)，對(duì)考試的總體情況進(jìn)行了分析，表?yè)P(yáng)了取得好成績(jī)的班級(jí)及任課教師，對(duì)有差距的班級(jí)提出了意見和建議。還對(duì)老師們提出了后階段工作的要求：一是向課堂40分鐘要質(zhì)量，靈活運(yùn)用教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，以生為本，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ岣呓虒W(xué)效率;二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，找到適合自己的`教學(xué)方法;三是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，耐心細(xì)致、循序漸進(jìn)地輔導(dǎo);四是做好班級(jí)管理工作，要松嚴(yán)有度，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差生工作。
期中考試閱卷工作完成后，首先是學(xué)校各位任課老師對(duì)自己班的考試情況進(jìn)行分析。各任課教師本著求真務(wù)實(shí)的精神，就本學(xué)科、本班成績(jī)從平均分、優(yōu)秀率、合格率、不合格率等幾個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，就學(xué)生每題失分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，算出失分率，查找造成失分的原因。學(xué)校上周二、周三分別召開了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上，同學(xué)科同年級(jí)的任課老師把自己統(tǒng)計(jì)的詳實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了比照和分析，在分析中尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的做法，找出形成差距的原因，并且研究制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
通過扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行期中考試教學(xué)質(zhì)量分析，使任課老師進(jìn)一步明確自己在教學(xué)工作中存在的問題和要努力的方向，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 5
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，通過期中考試，教研組才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)成績(jī)大幅度下滑，關(guān)鍵是我們班級(jí)任課教師之間的溝通力度不夠，相互學(xué)習(xí)精神不足。在相互配合輔導(dǎo)后進(jìn)生方面根本不交流，不探討，不同步。只有互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有整體的協(xié)同，整體的進(jìn)步，我們的數(shù)學(xué)組的全體教師教學(xué)勢(shì)力才會(huì)大大加強(qiáng)。
下面，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，談?wù)劀y(cè)試中，教學(xué)中的困惑。我認(rèn)為教師，課標(biāo)理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗(yàn)備課。蘇教版教材不同于人教版教材，其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間，探究的自由�？梢哉f教學(xué)過程中做到“下要保底，上不封頂”。從測(cè)試反映的情況看，有些知識(shí)點(diǎn)沒有給學(xué)生講到，有些內(nèi)容也沒有給學(xué)生歸納總結(jié)出來，沒有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸?zé)o成竹，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò)的整體把握。
理念滲透不夠，教法研究不足，學(xué)法指導(dǎo)不夠。課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測(cè)試中看，學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力較低。說明，教師在平常的'課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠。
從測(cè)試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規(guī)，憑感覺用手畫，連線不用直尺。說明教師課堂教學(xué)中操作演示不夠規(guī)范，準(zhǔn)確。許多課堂上，教師就是一只粉筆，一本書，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語(yǔ)言文字也調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的重難點(diǎn)突破不夠。
后進(jìn)生輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。從中心小學(xué)監(jiān)測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)來看，優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。許多班級(jí)，平均分很高，可名次卻上不去，原因是沒有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒有多大差別，差別就在于學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導(dǎo)后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上。輔導(dǎo)后進(jìn)生缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，缺乏靜下心來，缺乏沉下身子，缺乏細(xì)心和耐心。
我認(rèn)為組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，總體把握教材要求，結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，單元教學(xué)關(guān)鍵，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。部分內(nèi)容要體現(xiàn)在備課的單元分析和單元反思中。開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)跟貼評(píng)課活動(dòng)，相互交流在教材理解與挖掘方面的建議和想法。哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重書寫指導(dǎo)。
因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，特別是計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
滲透思想，體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。通過各種教學(xué)組織形式交給學(xué)生的分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)。這種思想和方法要滲透在教學(xué)的每一分鐘，每一環(huán)節(jié)上。
注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 6
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校女生心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛，增強(qiáng)女生的自護(hù)、自強(qiáng)、自立的'能力。4月18日，利川市南坪鄉(xiāng)南坪小學(xué)開展了女生心理健康知識(shí)教育活動(dòng)。
利川勝利高中心理咨詢師牟健琳老師主講，活動(dòng)以“女生心里那點(diǎn)事”為切入點(diǎn)，從生理、心理兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述：簡(jiǎn)潔大方的外在形象和挺拔端莊的儀態(tài)才是美；要正確看待和處理與男生的交往，不早戀；保持積極樂觀的心境，做個(gè)自強(qiáng)自立的女孩。通過真實(shí)案例告誡女生要謹(jǐn)記青春期道德規(guī)范。希望學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做一個(gè)品德好、學(xué)習(xí)好、氣質(zhì)好、形象好的陽(yáng)光女孩。
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為進(jìn)一步強(qiáng)化食品安全意識(shí)，防范食品安全事故，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，近日，固安縣第七小學(xué)開展了“注意冬季飲食安全”線上主題教育。
學(xué)校通過主題班會(huì)、升國(guó)旗以及“國(guó)旗下的講話”等方式進(jìn)行食品安全教育。活動(dòng)當(dāng)天上午第一節(jié)課，各班級(jí)開展了線上主題班會(huì)。學(xué)校教師特別錄制了“注意冬季飲食安全”主題教育視頻，視頻從什么是垃圾食品、“三無”產(chǎn)品、過期食品等方面進(jìn)行宣講，讓同學(xué)們了解食品安全相關(guān)知識(shí)及預(yù)防食物中毒的'方法。通過觀看，學(xué)生們懂得了合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)道理。
此次冬季飲食安全主題教育的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的飲食安全意識(shí)，提升了學(xué)生分辨垃圾食品和預(yù)防食物侵害身體健康的能力，有助于學(xué)生更加健康快樂地成長(zhǎng)。
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四月是“全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生月”。永和實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際大力開展以“滅蚊防病，健康你我”為主題的愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，旨在強(qiáng)化師生文明衛(wèi)生意識(shí)，引導(dǎo)師生改變生活陋習(xí)，創(chuàng)造干凈整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造人人講衛(wèi)生，處處講文明的良好氛圍。
通過主題班會(huì)、宣傳櫥窗、led滾動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式，全面科學(xué)地宣傳愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)重要意義及防病知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤洗手、勤通風(fēng)、勤曬衣、不亂扔垃圾”等良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，提高學(xué)生的防病意識(shí)和自我保護(hù)能力。
學(xué)校堅(jiān)持每天兩打掃、兩檢查，把每周二定為衛(wèi)生大掃除日，下午第一節(jié)課為健康教育課。師生齊動(dòng)手對(duì)校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行一次徹底的清理工作，清掃死角、清除垃圾，鏟除病菌孳生的土壤。同時(shí)，利用雙休日徹底擦抹掉教室內(nèi)熒光燈及吊扇上灰塵，確保學(xué)生有一個(gè)衛(wèi)生、健康、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
雙休日及放學(xué)后，學(xué)校對(duì)寢室、食堂、校車、教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，把蚊蟲的'繁殖消滅在萌芽狀態(tài)，殺滅致病菌。同時(shí)要求勤開窗、門，保持室內(nèi)空氣流通，防止傳染病的發(fā)生。
隨著活動(dòng)的深入開展，相信全校師生一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)人人參與愛國(guó)衛(wèi)生，共建共享健康生活的校園環(huán)境。
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健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，開展了形式多樣的健康教育活動(dòng)。
1、活動(dòng)由孫校長(zhǎng)主持，全體師生參與的“健康教育”活動(dòng)。利用升旗儀式“國(guó)旗下講話”，對(duì)全體師生進(jìn)行以健康教育為主題的講話，并對(duì)健康教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。通過講話動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育活動(dòng)的目的、意義，知道參與活動(dòng)的方式方法，并積極地參與到活動(dòng)中來。
2、各班利用主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)等開展形式多樣的活動(dòng)，通過心理健康教育活動(dòng)，豐富生命內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生心理健康,及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種困惑，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，成長(zhǎng)不煩惱。教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自己調(diào)節(jié)心理的方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。切實(shí)做到關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的.生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng)，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關(guān)懷，培養(yǎng)教師寬容、慈愛的心理品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開展，使廣大師生對(duì)健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念和健康意識(shí)，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)。此次活動(dòng)后我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，健康快樂的成長(zhǎng)！
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 10
為了拉近家長(zhǎng)和孩子、教師和學(xué)生的心理距離，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，1月15日上午，關(guān)工委關(guān)愛團(tuán)的林瞻明講師為城北小學(xué)的家長(zhǎng)和教師們帶來了以“讓我們的愛更溫暖”為主題的心理健康教育講座。
首先，林瞻明講師帶來了熱身游戲——孩子說，家長(zhǎng)和教師們積極地參與游戲，并從游戲中漸漸明白要用心聆聽孩子的話語(yǔ)。接著，林講師結(jié)合生活中的具體情境，介紹了“挑剔”、“冷漠”、“委屈”、“專制”四類家長(zhǎng)，引起了在場(chǎng)家長(zhǎng)和教師的深思。最后，林講師圍繞“如何和孩子溝通”這一問題和在場(chǎng)的家長(zhǎng)、教師展開討論，在討論中，林瞻明講師提出了“溝通四步法”，分別為講事實(shí)、講感受、說出需求和提出要求，在場(chǎng)的家長(zhǎng)和教師紛紛表示獲益匪淺。
本次的`心理健康教育講座使家長(zhǎng)和教師們收獲頗豐，誠(chéng)如是，唯有從心靈上走近孩子，用心了解孩子的心理狀態(tài)，認(rèn)真聆聽孩子的話語(yǔ)，用合適的方法和孩子們溝通，方能讓我們的愛變得更溫暖！
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 11
金秋十月，陽(yáng)光明媚。今天我們江川小學(xué)有幸迎來了柳州市社會(huì)心理服務(wù)“四進(jìn)”科普宣傳活動(dòng)、柳州市青年文明“暖陽(yáng)”活動(dòng)的一位心理學(xué)專家——熊頻萍老師。
熊老師是一位有多年心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事特殊家庭，失獨(dú)家庭的心理疏導(dǎo)的工作者，擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與高效學(xué)習(xí)能力、親子關(guān)系的改善及兒童自我效能感的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)壓力疏導(dǎo)與焦慮情緒的應(yīng)對(duì)等。
課堂上熊老師通過談話的方式讓孩子們漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在熊老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們了解小學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)方式、心理問題是怎么產(chǎn)生的以及如何去應(yīng)對(duì)心理問題。為了讓孩子們加深理解，熊老師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去講、演、寫等方式更深刻地去體會(huì)心理健康的重要性。
通過熊老師的`這節(jié)《童年心理問題和自我調(diào)適》課，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，學(xué)生對(duì)健康教育的重要性也有了深刻的認(rèn)識(shí)，并讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，幸福成長(zhǎng)。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 12
在年初那場(chǎng)雪災(zāi)中，我們?nèi)珖?guó)上下抗雪救災(zāi)所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致、眾志成城是對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)主義教育的極好素材，在開學(xué)典禮上我們就以“國(guó)旗下講話”的形式開展了專題教育。近來，我市新聞媒體對(duì)市供電分公司赴郴州參加搶險(xiǎn)救災(zāi)的隊(duì)員進(jìn)展了報(bào)道，于是我們立即和小晉隊(duì)長(zhǎng)取得了聯(lián)系，請(qǐng)他們到我校做報(bào)告。3月13日下午，小晉和小杰來到我校，他們用樸實(shí)的話語(yǔ)給孩子們講述了他們?cè)诔恢菥葹?zāi)時(shí)的日日夜夜，惡劣的'環(huán)境、艱辛的條件、滿目的斷樹倒桿帶我們回溯到雪災(zāi)中那些非常時(shí)刻，他們說，在這次搶險(xiǎn)中遇到了許多預(yù)想不到的困難，但每個(gè)人都沒有懊悔，他們不是什么英雄，只是做了他們?cè)撟龅墓ぷ�，正是靠著這種供電人的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，他們克服了重重困難，順利完成了援湘保電任務(wù)。小晉還勉勵(lì)同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛互相學(xué)習(xí)互相幫助，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)的集體才能取得更大的成績(jī)。
同學(xué)們都深深沉浸在小晉和小杰的講述中，“一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；“互相幫助，患難扶持”是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)，雖然同學(xué)們不能親身參與那場(chǎng)戰(zhàn)斗，但并不阻礙他們獻(xiàn)出自己的一份愛心，在少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的建議下，同學(xué)們都積極參加城區(qū)教育局組織的“捐出一元零花錢，資助殘疾小伙伴”活動(dòng)，很多同學(xué)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)踴躍捐出自己的零花錢幫助殘疾小伙伴。
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們都表示要學(xué)習(xí)抗冰英雄那種不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，把愛祖國(guó)落實(shí)到平時(shí)的行動(dòng)中，我校五年級(jí)學(xué)生，小晉的兒子更表示，今天他以爸爸為榮，明天他要讓爸爸為他驕傲。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 13
為切實(shí)做好學(xué)校冬季烤火取暖安全教育工作，平昌縣五木小學(xué)真抓實(shí)干，確保冬季烤火取暖安全工作落到實(shí)處。
明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全工作副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各年級(jí)掛包成員及各班主任為成員的冬季烤火取暖安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“一崗雙責(zé)”和安全工作目標(biāo)責(zé)任制，與各年級(jí)掛包領(lǐng)導(dǎo)、每位教職工簽訂冬季烤火取暖安全目標(biāo)責(zé)任書，分解細(xì)化安全責(zé)任，明確職責(zé)，讓冬季烤火取暖安全責(zé)任意識(shí)深入到學(xué)校所有的.教職工，責(zé)任到人。
宣傳教育，強(qiáng)化意識(shí)。利用標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、黑板報(bào)、電子顯示屏、學(xué)生家長(zhǎng)微信群等宣傳陣地，積極宣傳冬季烤火《安全取暖六須知》，營(yíng)造濃厚的冬季烤火取暖安全宣傳氛圍；組織召開教職工大會(huì)、全體學(xué)生會(huì)議，督導(dǎo)各班上好冬季烤火取暖安全課，學(xué)習(xí)宣講冬季烤火取暖預(yù)防煤氣中毒的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)；通過冬季烤火取暖主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、把冬季烤火取暖安全教育有機(jī)融入豐富多彩的教育活動(dòng)中，切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生的防范意識(shí)和防范能力；召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)放《冬季預(yù)防一氧化碳中毒安全常識(shí)手冊(cè)》，將“烤火必開窗，關(guān)窗先滅火”等安全知識(shí)宣傳到千家萬戶，共同筑起冬季烤火取暖的安全防護(hù)墻。
隱患排查，加強(qiáng)防范。建立和完善冬季烤火取暖安全制度，定期對(duì)辦公室、教室、功能室的電線、烤火爐、空調(diào)等用電烤火取暖設(shè)施設(shè)備安全隱患進(jìn)行排查，真正做到立查立改，切實(shí)為全體師生筑牢安全烤火防火墻，確保師生校園安全。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 14
今年4月是全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生月，為了做好愛國(guó)衛(wèi)生工作，積極動(dòng)員學(xué)生參與愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，老城喬莊小學(xué)于4月18日在各班級(jí)開展了以愛國(guó)衛(wèi)生為主題的主題班會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行了宣傳教育。
在主題班會(huì)活動(dòng)中，各班結(jié)合《xx市教育系統(tǒng)愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)安排》向?qū)W生進(jìn)行了有關(guān)愛國(guó)衛(wèi)生的`知識(shí)教育，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和行為習(xí)慣的教育。通過宣傳教育，不但讓學(xué)生了解到了愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣起到了積極的作用。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 15
為進(jìn)一步增進(jìn)警民之間的溝通和聯(lián)系，零距離感受警營(yíng)風(fēng)采，增強(qiáng)師生對(duì)xx市公安局工作的理解和支持，做好青少年法制宣傳工作。20xx年12月18日上午，在xx市110指揮中心民警的組織下，我校18名師生和來自xx市城區(qū)鳳翔中學(xué)、石洲中學(xué)、香洲中學(xué)、啟津小學(xué)等學(xué)校師生代表受邀參加“警營(yíng)開放日”活動(dòng)，師生走進(jìn)警營(yíng)，感受警營(yíng)生活。
上午10點(diǎn)整，學(xué)生在xx市公安局辦公大樓前集合排隊(duì)，隊(duì)伍井然有序，xx市公安局民警在活動(dòng)開始前說明參觀活動(dòng)的要求，并在講話中表示歡迎各學(xué)校師生的到來和參觀本次警營(yíng)生活。在民警的帶領(lǐng)下，師生首先在會(huì)議室里入座，民警播放xx市110工作視頻片，展現(xiàn)110成立以來的工作情況和所取得的工作成績(jī)，并且講解情報(bào)指揮中心的工作內(nèi)容，向師生普及警務(wù)知識(shí)，介紹警務(wù)服務(wù)事項(xiàng)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑，使師生對(duì)110的工作有初步的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)警務(wù)日常工作的理解。
視頻片播放結(jié)束，民警帶領(lǐng)師生到情報(bào)指揮中心現(xiàn)場(chǎng)，在情報(bào)指揮中心，學(xué)生們深入了解接處警和警情研判工作，民警結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，通過以案講法，生動(dòng)有趣地為師生們講解報(bào)警方式、如何第一時(shí)間求救、快速定位等內(nèi)容，在民警的`指導(dǎo)下，學(xué)生零距離地參觀情報(bào)指揮中心，觀察情報(bào)中心民警接警的工作。為了幫助學(xué)生體驗(yàn)到不一樣的“警察風(fēng)采”，民警組織學(xué)生來到民警的生活休息區(qū)，學(xué)生參觀展覽墻的同時(shí)，民警答疑解惑，使學(xué)生深刻了解警務(wù)的日常生活。
隨后，師生跟隨民警來到榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)臺(tái)，民警向師生介紹所獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)背后的故事及意義，學(xué)生認(rèn)真聆聽，民警通俗易懂的介紹使學(xué)生明白榮譽(yù)獎(jiǎng)都是對(duì)警務(wù)工作的支持和肯定。
在座談會(huì)上，民警向師生講解接處警系統(tǒng)平臺(tái)的功能與運(yùn)用，通過電子視頻監(jiān)控向大家展示xx市部分路口、路段及學(xué)校的實(shí)時(shí)狀態(tài)，介紹xx市近年來的社會(huì)治安情況，并回答學(xué)生關(guān)注的問題，座談會(huì)上的雙向溝通進(jìn)一步讓師生感受到人民警察在維護(hù)社會(huì)安穩(wěn)所付出的努力，學(xué)生紛紛向人民警察致敬。活動(dòng)結(jié)束，民警和師生一起在辦公大樓前合影紀(jì)念。
此次“警營(yíng)開放日”的參觀學(xué)習(xí)為學(xué)生搭建起親身體驗(yàn)警營(yíng)生活和了解公安工作的平臺(tái)，不僅讓學(xué)生深切感受到公安警察的神圣職責(zé)和辛苦，為良好的警民關(guān)系奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)校法制宣傳工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 16
為了更好地適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育新常態(tài)、新任務(wù)，滿足廣大師生對(duì)心理健康教育的新期待、新需求，進(jìn)一步提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，我校結(jié)合實(shí)際，積極開展有關(guān)心理健康教育與心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)活動(dòng)，有效識(shí)別問題學(xué)生，并開展心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。
我校每月每班按照主題開展開展了“新的學(xué)期，心的`探索”、“適應(yīng)新環(huán)境”、“多彩的情緒世界”、“我的生命故事”等心理健康主題教育課程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法，培育團(tuán)結(jié)友愛、身心健康、全面發(fā)展的少年，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，塑造健康良好品行，幫助
孩子們認(rèn)識(shí)自己、探尋自己，調(diào)整心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，積極運(yùn)用各種心理學(xué)理論和方法調(diào)節(jié)自我。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面和諧發(fā)展，學(xué)校每天保證學(xué)生“一小時(shí)”體育鍛煉時(shí)間，開足體育課，并規(guī)定每天早上8：20-8:40早操時(shí)間和下午4:00-4:30為體育活動(dòng)時(shí)間，開展多項(xiàng)體育訓(xùn)練，保障學(xué)生的身心健康；為落實(shí)減負(fù)減壓,不催交作業(yè)、不因?qū)W業(yè)成績(jī)批評(píng)學(xué)生、不施加過多的學(xué)業(yè)壓力，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，為學(xué)生提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，探索多樣化的教育路徑，著力提升小學(xué)生心理和身體健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，將學(xué)校健康教育工作落實(shí)、落地、落細(xì)。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 17
近日，xx小學(xué)積極開展系列活動(dòng)，促進(jìn)校園衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)。學(xué)校圍繞“關(guān)注小環(huán)境共享大健康”的主題，扎實(shí)開展愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，花大力氣狠抓常規(guī)衛(wèi)生工作，
一是學(xué)校充分利用講話、校園廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式開展宣傳，使全校師生積極參與到愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)中；
二是對(duì)學(xué)生的文明行為、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行教育，要求學(xué)生從不隨地扔垃圾的小事中改變自己的言行習(xí)慣；
三是大力開展校園及周圍環(huán)境衛(wèi)生整治，對(duì)校園內(nèi)衛(wèi)生死角、廁所、垃圾場(chǎng)進(jìn)行徹底衛(wèi)生清除；
四是做好師生預(yù)防春夏季傳染病宣傳工作，對(duì)食堂進(jìn)行檢查，對(duì)食堂從業(yè)人員在食品加工過程、餐具消毒、食堂環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等各個(gè)方面提出更高的.具體要求，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)防病從口入。
通過開展愛國(guó)衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，xx中心小學(xué)師生形成了崇尚健康生活方式、養(yǎng)成文明健康行為的良好氛圍，師生們的環(huán)境意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、文明素質(zhì)普遍得到明顯提高，從而創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美、身心愉悅、健康和諧的文明校園環(huán)境。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 18
為了讓學(xué)生牢記九一八事變，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，9月14日，xxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“勿忘國(guó)恥，銘記歷史”的主題教育活動(dòng)。
上午，四（1）班和五（1）班中隊(duì)聚集操場(chǎng)，列隊(duì)拼出9·18字樣，希望用這種特殊的方式，讓隊(duì)員們記住這一天，銘記歷史，時(shí)刻牢記勿忘國(guó)恥，振興中華的歷史使命。
“九一八”事變指1931年9月18日，蓄謀已久的日軍在中國(guó)東北挑起的一次軍事沖突和政治事件，事件爆發(fā)后，日本與中國(guó)之間的矛盾進(jìn)一步激化，日本走上全面侵華的道路。這次事件爆發(fā)后的幾年時(shí)間內(nèi)，東北三省全部被日本關(guān)東軍占領(lǐng)，因此9月18日被中國(guó)民眾視為“國(guó)恥日”。
下午，全校開展了“銘記歷史，勿忘國(guó)恥”的主題班隊(duì)會(huì)，老師借助多媒體圖片給孩子們講解日本侵華的歷史，當(dāng)孩子們看著那一幕幕日本帝國(guó)主義制造的`慘劇，仿佛把他們帶到了那個(gè)硝煙彌漫的年代，一幅幅畫面震撼著每個(gè)人的心靈。激發(fā)了孩子的愛國(guó)情操和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，老師們同時(shí)也深受感染。
通過這次活動(dòng)，孩子們重溫了歷史，受到了愛國(guó)主義的洗禮，讓愛國(guó)的種子從小植根于孩子的心里，極大地激發(fā)了他們的愛國(guó)情懷。雖然“九一八”事件已過去，但這是一道傷疤，在和平年代向大家警示，歷史刻骨銘心。9月18日，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)銘記這一天，不能忘記，勿忘國(guó)殤，吾輩自強(qiáng)。
小學(xué)期中質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào) 19
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，森林火災(zāi)又將呈多發(fā)態(tài)勢(shì)。為切實(shí)做好森林防火安全教育工作，提高全校師生的森林防火意識(shí)，增進(jìn)安全防火、安全用火的責(zé)任感，3月16日，第十小學(xué)開展了關(guān)于“森林防火人人有責(zé)”的主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過模擬活動(dòng)、展示精美的圖片和森林防火視頻，十分形象的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)森林防火標(biāo)志、掌握森林火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施。其中，湯老師還利用大課間時(shí)間給學(xué)生作了“森林防火，人人有責(zé)”的演講。她倡導(dǎo)大家要多一份綠色環(huán)境，少一份火災(zāi)的危害。
本次安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了全體師生的.森林防火、保護(hù)生態(tài)家園的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生從小熱愛森林、愛護(hù)大自然的情感。也將森林防火觀念教育傳達(dá)到校園、家庭，普及全社會(huì)，達(dá)到“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射全社會(huì)”的宣傳效果，共同營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持森林防火的良好氛圍。
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