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學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào)（精選13篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，簡報(bào)使用的情況越來越多，簡報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時效性。你知道簡報(bào)怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇1
9月15日，教導(dǎo)處對教師備課根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定進(jìn)行了詳細(xì)檢查，現(xiàn)將檢查情況作以總結(jié)。希望能從中發(fā)現(xiàn)我們備課中存在的問題，從而揚(yáng)長避短。各位老師都超前備課，環(huán)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時緊扣新理念，注重“三案六環(huán)節(jié)”的體現(xiàn)，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開，尤其各位老師在教案個性修改中，特別關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，注重課堂學(xué)習(xí)過程與方法，此外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識。
不足之處及改進(jìn)意見：
1、允許老師可以借鑒以前帶過這個年級的教案，其實(shí)這也包含了這位老師的智慧和心血。不過借鑒一定要結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來主義”而不是原封不動地照搬過來，甚至只用幾分鐘時間打印出來應(yīng)付檢查而已。如果能認(rèn)真加以修改，這樣會對自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。
2、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的.得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。
3、欠缺的是作文批改不夠細(xì)致，針對性和指導(dǎo)性都不十分強(qiáng)。需要加大面批的力度。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇2
作業(yè)展評活動，在往年的活動基礎(chǔ)上又有所突破和改進(jìn)。各個班級均把評比優(yōu)秀作業(yè)的權(quán)利交還給學(xué)生，引導(dǎo)孩子結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，從作業(yè)態(tài)度、字跡情況、作業(yè)準(zhǔn)確率等方面綜合評價(jià)自己的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上再一起評選出班級的優(yōu)秀作業(yè)。這樣的評選方式，讓每個孩子都有評價(jià)和被評價(jià)的權(quán)利和義務(wù)，真正讓孩子知道“尺有所長、寸有所短”的道理，并學(xué)會“以人之長補(bǔ)己之短”。
評選活動結(jié)束后，低、中、高三個年級又分別利用三天的時間，組織各班將評選出的'優(yōu)秀作業(yè)有序擺放，集中展示。學(xué)校會議室的展桌上孩子們的各項(xiàng)作業(yè)琳瑯滿目。有的是孩子們精心創(chuàng)作的作文，有的是孩子們整齊的列式計(jì)算，課間，各班的學(xué)生們文明瀏覽、細(xì)心學(xué)習(xí)，力爭使自己的作業(yè)質(zhì)量能夠更上一層樓，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
這樣的優(yōu)秀作業(yè)展評活動，進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我的平臺，提供了展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的空間。不同的學(xué)生在不同的活動中，均能有不同的展示機(jī)會，滿足了學(xué)生的內(nèi)心需求，推動了學(xué)生的健康全面、發(fā)展。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇3
為切實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，讓減負(fù)增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見效，20xx年9月7日下午，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室，對作業(yè)分層設(shè)計(jì)進(jìn)行交流研討。
首先，我校“春城名師”周佳泉老師同大家做“分層作業(yè)實(shí)踐分享”周老師精心設(shè)計(jì)，將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單，針對學(xué)生的個體差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)多梯級作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化。
隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案”各抒己見，進(jìn)行了分享交流。大家暢所欲言，針對每個年級孩子的學(xué)情和年級自身情況，進(jìn)行了激烈地討論交流。
最后，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時要講究梯度，分“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”三個層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，關(guān)注不同層次的學(xué)生，積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置。
金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，細(xì)研分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案，做真正的“生長”教育。道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇4
告別了輕松愉快的寒假生活，同學(xué)們又迎來了緊張有序的學(xué)習(xí)生活。假期里同學(xué)們通過各種方式開闊視野、增長見識。當(dāng)然，許多同學(xué)并沒有放松學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)完成很好。
大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》作業(yè)，書寫認(rèn)真，做題質(zhì)量高的同學(xué)比原來多了，雖然數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》大本上有個別地方超出了我們上學(xué)期的所學(xué)范圍，但98%以上的同學(xué)都通過各種途徑，寫出了正確答案�？吹贸鰜恚议L費(fèi)心了，孩子們也用功了。
大多數(shù)家長能對孩子的作業(yè)完成效果進(jìn)行檢查。有些學(xué)生的計(jì)算比較薄弱，在寒假作業(yè)分層布置中，計(jì)算需要加強(qiáng)的孩子要把口算冊剩下的部分寫完。當(dāng)我在翻閱口算時發(fā)現(xiàn)許多家長對孩子做的口算題還認(rèn)真的進(jìn)行了批改。有些學(xué)生免了數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，但他們還能根據(jù)自己的情況有選擇性地做了寒假作業(yè)上的'題。父母是孩子最近的老師，有心的父母一定能培養(yǎng)出用心的孩子。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇5
這個假期對于每位同學(xué)來說也許都是忙碌而充實(shí)的，“過一個快樂充實(shí)的暑假”是我們這個暑假的主題！在開學(xué)報(bào)名時收起了孩子們的暑假作業(yè)，經(jīng)過老師們一周的仔細(xì)檢查，總體情況比較好。
1、通過與家長聯(lián)系暑假情況了解到部份同學(xué)假期在家表現(xiàn)較好，認(rèn)真作業(yè)，按時作息，堅(jiān)持鍛煉。
2、有部份同學(xué)不但完成了作業(yè)，還在本子上記錄了每天讀課文的頁數(shù)，每天讀課外書的篇目，以及每天做了什么家務(wù)，非常詳盡，值得表揚(yáng)。
3、學(xué)生能夠認(rèn)真的`把課外閱讀的文章摘抄下來，既擴(kuò)大了閱讀量又練習(xí)了書寫；根據(jù)自己的假期的了解和閱讀的課外知識，深入了解一些民風(fēng)民俗，并制作精美的手抄報(bào)。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇6
為了更好地抓好學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，10月12日，我校組織了部分中層教干對全校教師的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)地檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、教案方面。絕大部分教師能夠根據(jù)教材精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)重難點(diǎn)突出，欄目填寫齊全，書寫認(rèn)真。有的教師教學(xué)隨筆寫的非常好，有針對性、啟發(fā)性。
2、作業(yè)方面。大部分教師能認(rèn)真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范，個別的`采用小紅花、五角星等獎勵形式，收效顯著。學(xué)生作業(yè)格式正確，作業(yè)數(shù)量適中，次數(shù)合理。
二、不足之處
1、備課。有的備課時數(shù)偏少，也有的備課欄目填寫不齊全，小科目備課沒有交齊。
2、作業(yè)。語文作業(yè)：
�。�1）、大部分只寫了三篇作文，數(shù)量不夠，有的還沒有全批。作文邊批比較少，批改比較簡單。
�。�2）、批改符號不夠規(guī)范。有的對號太長或太小，不美觀。數(shù)學(xué)作業(yè)：有的教師沒有進(jìn)行二次批改。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇7
我們一年級各班級的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的`作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。
1、語文學(xué)科
從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。
個別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇8
時間過得真快，經(jīng)過一個安全愉快的暑假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，為了讓學(xué)生在新學(xué)期一開始就緊張起來，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識，從而更努力地投入新的學(xué)習(xí)，因此我對學(xué)生的`作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)地檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況總結(jié)如下：
一、暑假作業(yè)
在檢查的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的暑假作業(yè)寫得工整認(rèn)真，字跡清秀。如朱劉欣雨、董雪怡、盧新陽等同學(xué)的作業(yè)。但是也有個別同學(xué)，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語沒有寫完整，如盧宇、王俊杰、幺啟達(dá)等同學(xué)。在假期中，有許多同學(xué)都能及時解決問題，有的同學(xué)則是蒙混過關(guān)，在不會的題的位置上寫滿字，更有甚者，根本不管會不會做，不認(rèn)真看題就認(rèn)為不會，講題空在那里。
二、實(shí)踐活動
通過和家長交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會實(shí)踐活動，如：到商場購物、做家務(wù)等活動，不僅提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂暑假增添了不少情趣。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇9
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒有去做。而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書寫情況:假期里要求學(xué)生將上冊書中沒有學(xué)完的課文的生字按計(jì)劃每天寫一頁字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題�？傊匆笸瓿傻娜藬�(shù)沒有達(dá)到想象中的那樣。
3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的還可以，只有極個別同學(xué)沒有做，該練習(xí)完成者都是平常考試中的`成績優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：
1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖畫方面還有待提高。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇10
根據(jù)學(xué)校的安排安排，9月15日教導(dǎo)處對語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)進(jìn)行了檢查。本次檢查的主要目的是對老師們開學(xué)以來的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時向大家推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本次作業(yè)檢查，大部分老師非常認(rèn)真，能按時送交，并且說明每班送交多少本作業(yè)，如果人數(shù)不齊都能說明原因。
作業(yè)是教學(xué)工作的.重要環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生張揚(yáng)個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學(xué)情況及時反饋和矯正教學(xué)狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視，突出的優(yōu)點(diǎn)有：
1、作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。
2、注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確。
3、許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時，能將學(xué)生的錯字圈出讓學(xué)生及時訂正。
存在的問題：
1、學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，學(xué)生寫字入體率較低，隨意性較大。
2、有些教師作業(yè)批改鼓勵性評語較少。有的教師直接在錯處或不正當(dāng)處訂正，剝奪了學(xué)生親自訂正、再學(xué)習(xí)的機(jī)會，特別是作文批改過程中較為突出。
3、有個別老師對于學(xué)生的訂正沒有做到及時的二次批改。英語作業(yè)沒有做到及時批閱
總之，本次作業(yè)檢查比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。這樣，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇11
主要優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，附上幾句激勵性的語言給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3 、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺�？磥�，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
不足之處及建議：
1、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時批改以便及時反饋，杜絕積壓。練習(xí)冊作業(yè)應(yīng)做到一課一批，不能幾課合在一起批改。
2、有的`老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。還有每次批完作業(yè)最好要寫上時間，打的等級也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3、有一部分學(xué)生的錯題沒有改正，錯題依舊錯著。錯題要及時要求學(xué)生改正，老師也要及時對學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷，這是達(dá)到堂堂清的有效途徑。
評價(jià)結(jié)果：
從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的，工作是非常認(rèn)真的、辛苦的。但是，工作中的問題，老師們還值得改進(jìn)。
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇12
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分。為落實(shí)“雙減”政策，深化課堂教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，2022年3月28日五臺縣東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)對全校各科目的作業(yè)、配套練習(xí)進(jìn)行了全面、細(xì)致的檢查，并對檢查中存在的問題提出改進(jìn)意見。
從檢查中可以看出，老師們都能認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，及時反饋，批改格式規(guī)范，有等級評價(jià)、鼓勵性語言和批改日期�？傮w來看，大多學(xué)生的作業(yè)寫得比較認(rèn)真。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈整潔、字體美觀，給人賞心悅目的.感覺。
此次作業(yè)常規(guī)檢查是東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)日常教學(xué)管理的縮影，在今后的教學(xué)常規(guī)管理工作中，東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)二校區(qū)將加強(qiáng)對常規(guī)工作的重視，力爭做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體提高。我們要不斷創(chuàng)新，不斷成長，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，讓每個學(xué)生在我們的培育下快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的存在而精彩！
學(xué)校作業(yè)大檢查簡報(bào) 篇13
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的有效途徑。有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。
本次檢查就教師布置作業(yè)是否有針對性、是否認(rèn)真按時批改、是否有指導(dǎo)性、鼓勵性批語。同時對學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好，作業(yè)是否干凈、整潔，字體是否端正、美觀，有錯作業(yè)學(xué)生是否有糾錯等進(jìn)行了細(xì)致檢查。
作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，教教師們認(rèn)真批改作業(yè)，有批有改，有激勵性語言，學(xué)生的作業(yè)本面干凈，整齊劃一，書寫字體美觀，給人賞心悅目的感覺，充分體現(xiàn)了學(xué)生們良好的書寫習(xí)慣！
本次教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的縮影，既促進(jìn)了教師之間的工作交流，也體現(xiàn)了學(xué)校對日常教學(xué)常規(guī)工作的重視。檢查過程中，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，突出了教學(xué)常規(guī)工作的`個性管理，提高了教學(xué)工作的整體效益，也將促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
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