孩子宣講世界殘疾人日簡報

時間：2022-12-02 09:04:47 簡報我要投稿

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）1

　　每年的12月3日是“國際殘疾人日”。為了讓幼兒更好的尊重、關(guān)愛身邊的殘疾人，12月3日，XX幼教XX幼兒園以“關(guān)愛殘疾人讓愛駐童心”為主題，開展了相關(guān)主題教育活動。

　　活動中，教師們通過課件、故事、圖片、視頻等多種形式，讓孩子們了解了殘障人士在生活中的很多不方便和困難，明白了殘疾并不只是腿腳不便，還有視力、聽力、言語、智力和精神殘疾等等。各班老師還帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)了一些公共場所專門為殘障人士設(shè)置的標(biāo)志和設(shè)施，比如無障礙通道、盲人站臺牌等等。幼兒則通過親身體驗?zāi)７赂鞣N殘疾人如閉上眼睛看不到東西是盲人，閉緊嘴巴不能說話是啞人，捂起耳朵聽不到聲音是聾人，手不能動用腳畫畫等，親身感受各種殘疾人的`不便，并通過同伴互助，體驗幫助他人的快樂。

　　這次主題活動的開展，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，使幼兒在親身體驗中學(xué)會關(guān)心、愛護身邊的殘疾人，萌發(fā)了幼兒助人為樂的美好心理，激發(fā)了孩子們主動幫助殘疾人的情感和愿望。

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）2

　　12月3日是“世界殘疾人日”，為了讓幼兒了解“世界殘疾人日”的意義，增強幼兒的愛心意識，從小培養(yǎng)關(guān)愛社會弱勢群體的情感，XX縣第三實驗幼兒園開展了“讓愛充滿人間”主題教育活動。幼兒在老師的指導(dǎo)下，觀看了有關(guān)殘疾人的圖片和視頻，了解“世界殘疾人日”的.由來和意義。

　　第三實驗幼兒園的老師們以游戲的形式讓幼兒親身體驗失去眼睛、手、腿等器官后給生活帶來的不便，讓幼兒懂得了如何關(guān)心和幫助殘疾人。在游戲中，幼兒萌發(fā)了關(guān)愛殘疾人、熱愛生命的情感，學(xué)習(xí)換位思考。通過同伴互助，體驗幫助他人的快樂，學(xué)會在生活中用實際行動為殘疾人提供力所能及的幫助，讓自己的“愛心永駐”。

　　通過觀看殘疾人運動會，讓幼兒了解殘疾人身殘志不殘的堅強意志，幫助幼兒樹立自尊、自信、自強的生命意識。

　　本次活動的開展，培養(yǎng)了幼兒對殘疾人愛護和尊重的情感，增強了幼兒扶殘助殘、團結(jié)互助的意識，使幼兒從小樹立起奮發(fā)學(xué)習(xí)、勇于超越的精神和護殘助殘、共享社會和諧的愛心，為今后精彩的人生打好基礎(chǔ)。

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）3

　　世界殘疾人日到來之際，為增強幼兒的愛心意識，培養(yǎng)他們關(guān)注、幫助弱勢群體的情感，12月3日，鳧城張莊幼兒園開展了“關(guān)愛殘疾人，讓世界充滿愛”主題教育活動。

　　世界殘疾人日的由來

　　每年的12月3日，是世界殘疾人日。據(jù)了解，全球共有6。5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。國際殘疾人日的由來最早源于20世紀(jì)70年代中后期。在1992年的時候，聯(lián)合國通過了創(chuàng)立世界殘疾人日的決定，把每年的12月3日設(shè)為世界殘疾人日。

　　在老師們的細(xì)心講解下，讓幼兒知道殘疾人日的由來和意義。

　　通過觀看視頻和情景扮演，感受殘疾人士在生活中勇于挑戰(zhàn)、樂觀向上的精神，從而進一步萌發(fā)幼兒幫助弱勢群體的責(zé)任感。

　　關(guān)愛殘疾人，讓世界充滿愛。上天賦予了我們生命的.意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去。關(guān)心殘疾人，為他們撐起一片晴天，用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛。讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）4

　　每年的12月3日是“國際殘疾人日”。為了讓幼兒更好的尊重、關(guān)愛身邊的殘疾人，XXX中心幼兒園中班年段以“關(guān)愛殘疾人”為主題，開展了相關(guān)主題教育活動。

　　活動中，通過教師講述，孩子們了解了殘障人士生活中的很多不方便和困難，明白了殘疾并不只是腿腳不便，還有視力、聽力、言語、肢體、智力和精神殘疾等等。接著認(rèn)識、了解了一些公共場所專門為殘障人士設(shè)置的標(biāo)志和設(shè)施，比如公共交通工具和洗手間等等，都是為了更好的方便他們。

　　在觀看完殘奧會的視頻片段后，孩子們爭相和老師討論著，運動員們身體上雖然有殘疾，但都努力的生活著，而且比沒有殘疾的人作出了更了不起的'事。最后，孩子們還以游戲的形式，親身體驗了眼睛失明的殘疾人生活，試著戴上眼罩畫畫、玩玩具、做游戲，幫助盲人過馬路等等，通過同伴互助，感受幫助他人的快樂和自豪。

　　通過這樣的活動，孩子們本就溫暖的心里，更是增添了濃濃的愛，學(xué)著盡可能去關(guān)心、幫助身邊的所有人，帶給別人更多溫暖。

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）5

　　12月3日是“世界殘疾人日”，為了讓幼兒了解“世界殘疾人日”的意義，增強幼兒的愛心意識，從小培養(yǎng)他們關(guān)愛社會弱勢群體的情感，12月3日XXX實驗幼兒園開展了“關(guān)愛殘疾人讓愛駐童心”主題教育活動。

　　活動中各班老師結(jié)合幼兒的個性和特點，給孩子們享受了一次“視覺盛宴”。老師給孩子們播放了殘疾人運動會的相關(guān)比賽視頻，讓孩子們了解殘疾人的類別和特征。通過講解圖片，讓孩子們感受殘疾人在運動場上頑強拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們身殘志堅的優(yōu)秀品質(zhì)，以及每一個殘疾人身后的奮斗故事，幫助孩子們樹立自尊、自信、自強的生命意識。

　　接下來孩子們還以游戲的形式，親身體驗了眼睛失明的'殘疾人生活，試著戴上眼罩畫畫、玩玩具、做游戲，幫助盲人過馬路等等，親身感受各種殘疾人的不便與內(nèi)心世界，萌發(fā)同情心，激發(fā)關(guān)愛之情。

　　幼兒園開展的系列活動，不僅在幼兒園中營造了文明和諧的校園氛圍，還倡導(dǎo)了扶殘助殘的美德，增進了幼兒的社會責(zé)任感，培養(yǎng)了幼兒從小做一個有愛心的公民。

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）6

　　每年的12月3日是國際殘疾人日，旨在促進人們對殘疾問題的理解和動員人們支持維護殘疾人的尊嚴(yán)、權(quán)利和幸福，當(dāng)日上午，XX縣XX第二幼兒園開展“關(guān)愛殘疾人”主題教育活動。

　　各班老師通過多媒體課件展示殘疾人真實的生活畫面，讓幼兒自己去扮演殘疾人，蒙著眼睛，拿玩具、過馬路、做手工等，去真實的體驗殘疾人的不易，幼兒加深了對殘疾人生活艱辛的了解，引起了幼兒情感上的共鳴，激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛，隨后又播放了一些殘疾人為社會做貢獻(xiàn)的照片、小視頻，讓他們了解殘疾人身殘志堅，同樣能為社會作貢獻(xiàn)，最后的討論環(huán)節(jié)把活動推向了高潮：“老師，我看到了盲人過馬路，我要去幫助他”；“老師，我要把零花錢省下來捐給他們花”；“老師，我再也不叫我的鄰居小瘸子了，他叫張藝迪，我要和他玩兒”………稚嫩的'童聲表達(dá)出了孩子們的心聲，活動在音樂“感恩的心”中結(jié)束。

　　通過此次活動，讓幼兒了解到了殘疾人的不易及堅強樂觀，體驗到了幫助別人時的開心快樂和自豪，從親身實踐中體會到自己作為一個健全人是多么的幸福。

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）7

　　在“國際殘疾人日”來臨之際，為了充分利用好主題紀(jì)念日的教育契機，對幼兒進行愛心、同情心的情感教育，讓孩子們更好地理解、尊重和關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人勇當(dāng)生命強者的意志和精神。12月2日上午，磁鐘幼兒園開展了“關(guān)愛殘疾人讓愛駐童心”主題教育活動。

　　活動中各班老師結(jié)合幼兒的`個性和特點，給孩子們享受了一次“視覺盛宴”。老師給孩子們播放了殘疾人運動會的相關(guān)比賽視頻，讓孩子們了解殘疾人的類別和特征。通過講解圖片，讓孩子們感受殘疾人在運動場上頑強拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們身殘志堅的優(yōu)秀品質(zhì)，以及每一個殘疾人身后的奮斗故事，幫助孩子們樹立自尊、自信、自強的生命意識。接下來各班以蒙眼拄拐杖，以嘴代手盛彈珠、兩人三足等游戲，讓幼兒親身體驗失去眼睛、雙手、雙腿等器官后給生活帶來的不便，使幼兒真切感受到了殘疾人生活的艱難和不易，激發(fā)了孩子們對殘疾人士的同情和關(guān)愛之心。

　　本次活動大力弘揚了中華民族自強友善的傳統(tǒng)美德，增強了孩子們扶殘助殘、團結(jié)互助的意識，使孩子們從小樹立護殘助殘、共享社會和諧的美好精神。

孩子宣講世界殘疾人日簡報范文（精選8篇）8

　　為幫助幼兒從小樹立尊重殘疾人的意識，進而萌生助殘意識。12月3日，世界殘疾人日，XX幼教集團青年小區(qū)幼兒園開展了“關(guān)愛殘疾人，從我做起”主題教育活動。

　　上午，幼兒園各班級教師指導(dǎo)幼兒通過觀看視頻等方式了解世界殘疾人日的由來和意義。幼兒通過扮演各種肢體與器官殘疾的殘疾人，親身體驗殘疾人生活的不便，萌發(fā)關(guān)愛殘疾人、熱愛生命的情感。同時，教師指導(dǎo)幼兒通過觀看視頻，感受殘疾人在生活中堅韌的意志以及在運動場上頑強的拼搏精神，學(xué)習(xí)他們身殘志堅的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　此次活動的.開展，幫助幼兒樹立了人人平等的意識，學(xué)會在生活中關(guān)愛弱勢群體，懂得用自己的實際行動為殘疾人提供力所能及的幫助，有效地促進了幼兒心理健康的發(fā)展。

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