學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇），歡迎大家分享。
學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇）1
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒的疫情，阻斷了上學(xué)的路，延遲了開(kāi)學(xué)日期。在學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，xx月xx日重新對(duì)教師明確責(zé)任、細(xì)化分工，精心做好學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)“疫情防控”和學(xué)生線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，教師通過(guò)微信群等方式，幫助學(xué)生足不出戶，在家通過(guò)電視、手機(jī)、電腦等開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
為確保疫情防控期間“停課不停教與學(xué)”的活動(dòng)順利進(jìn)行，xx小學(xué)師生們克服了重重困難。
一、同年級(jí)相同學(xué)科老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起上直播課。
二、有學(xué)生家里沒(méi)有智能設(shè)備，于是老師聯(lián)系同年級(jí)附近居住的.兩個(gè)同學(xué)一起上網(wǎng)課。
三、教師、領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解并進(jìn)村入戶幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)終端遇到的問(wèn)題。
四、教師們自動(dòng)自發(fā)家訪了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，及學(xué)生網(wǎng)課遇到的困難，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何正確拍照上傳作業(yè)。
疫情雖仍在，學(xué)習(xí)不能停。學(xué)校采取了一系列積極的措施，確保學(xué)生在家也能收獲知識(shí)，在這個(gè)特殊時(shí)期讓我們?nèi)f眾一心共克時(shí)艱，疫情終將過(guò)去，期待同學(xué)們?cè)缛罩胤得利愋@！
學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇）2
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一場(chǎng)疫情打破了正常的學(xué)習(xí)與生活，無(wú)論老師還是學(xué)生都在摸索中前行。
一、認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，教師們積極準(zhǔn)備好線上教學(xué)所用材料，積極尋找優(yōu)質(zhì)資源，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。老師們按照教學(xué)計(jì)劃和課程進(jìn)度，踐行著自己的教育初心，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)、及時(shí)做好線上交流、布置作業(yè)、批改作業(yè)、答疑解惑等，保證了在疫情期間停課不停學(xué)。
二、及時(shí)檢查反饋
課后，同學(xué)們都能及時(shí)提交課后作業(yè)，老師都能在第一時(shí)間為同學(xué)們批閱，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的情況給予糾正指導(dǎo)，起到了很好的表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)的作用。
何老師對(duì)五年級(jí)學(xué)生線上一對(duì)一指導(dǎo)答疑，做好個(gè)別教育工作。
三、加強(qiáng)課外閱讀
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。老師鼓勵(lì)同學(xué)們多讀課外書(shū)，要求孩子們每天都讀課外書(shū)，使孩子們養(yǎng)成了“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。
一日之計(jì)在于晨，五年級(jí)的孩子們每天堅(jiān)持晨讀打卡
四、豐富課余生活
為使學(xué)生保持良好的作息習(xí)慣，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，在線上教學(xué)中特別增加體育鍛煉、自由活動(dòng)時(shí)間。自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)生可以看愛(ài)國(guó)影片，欣賞音樂(lè)美術(shù)作品，做手工，還可以幫父母做家務(wù)。這鼓勵(lì)學(xué)生在家也加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗疫能力。
疫情期間，學(xué)生的心理健康同樣重要，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了心理健康教育的課程。
通過(guò)這次停課不停學(xué)的實(shí)踐：家長(zhǎng)與老師加強(qiáng)了溝通，更深的`了解了老師日常工作的繁瑣與不易！也有機(jī)會(huì)與孩子在學(xué)習(xí)方面有了更“親密”的接觸，知道孩子的薄弱點(diǎn)在哪里，做好以后的跟進(jìn)改善！
通過(guò)這次停課不停學(xué)，體現(xiàn)出我們肖營(yíng)小學(xué)全體師生良好的溝通！默契的配合！高效的執(zhí)行力！愿我們盡快打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝一切困難，勇往直前！
學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇）3
雖然師生無(wú)法“相聚”在教室，但是教師不減嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，一年級(jí)的學(xué)生們不減飽滿的學(xué)習(xí)熱情，與他們的數(shù)學(xué)老師們“云”上互動(dòng)頻繁緊密，“云”上課堂井然有序。
xxx老師
線上教學(xué)是借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。對(duì)于xxx老師來(lái)說(shuō)在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。她經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，對(duì)微信、騰訊會(huì)議這些即時(shí)通訊形式進(jìn)行線上測(cè)試，并與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，都為了確保孩子能夠順利上課。劉老師課前認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，課中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課后堅(jiān)持重視練習(xí)管理。利用微信小程序上傳批改作業(yè)，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行訂正提醒或者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，將出錯(cuò)高的練習(xí)在課上進(jìn)行講解，這樣的精準(zhǔn)指導(dǎo)和激勵(lì)教育大大提升了教學(xué)效率，保證教學(xué)效果有效。
xxx老師
經(jīng)過(guò)不斷的線上教學(xué)實(shí)踐，xxx老師已經(jīng)熟練掌握了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“轉(zhuǎn)變?yōu)槟缓蟆爸鞑ァ�，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至開(kāi)始上課時(shí)還有些手忙腳亂，但是疫情面前，李老師大膽嘗試，逐漸的，線上互動(dòng)的教學(xué)效果越來(lái)越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)！自從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉。同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的.交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來(lái)！
xxx老師
一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是富有趣味的課堂，xxx老師珍惜每一次在線上和孩子們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，每次備課之前，精研教材、教法，結(jié)合學(xué)情，爭(zhēng)取打磨好每一次線上數(shù)學(xué)課，直播時(shí)與孩子們提問(wèn)互動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子們知識(shí)掌握得也很扎實(shí)，隔空不隔愛(ài)。課后堅(jiān)持課課練，課課改，重視練習(xí)管理。利用“小打卡”小程序上傳批改練習(xí)，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行訂正提醒或者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，將出錯(cuò)高的練習(xí)在課上進(jìn)行講解，這樣的精準(zhǔn)指導(dǎo)和激勵(lì)教育大大提升了教學(xué)效率。由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小，自主操作電子設(shè)備的能力稍弱，袁老師采用了“騰訊直播授課+推送錄屏”的模式，這樣的教學(xué)模式方便了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。能參加直播授課的同學(xué)可以現(xiàn)場(chǎng)參加，不能進(jìn)入直播室的同學(xué)通過(guò)觀看“錄屏”學(xué)習(xí)。同時(shí)，“錄屏”的推送也能成為學(xué)生日后復(fù)習(xí)的資源。這樣就能保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容一致，能夠保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。
xxx老師
從三尺講臺(tái)移到10寸屏幕，線上教學(xué)的方式讓孩子們能隨時(shí)隨地跟隨老師展開(kāi)學(xué)習(xí)。xxx老師從教33年，數(shù)學(xué)教學(xué)的方法多樣，經(jīng)驗(yàn)豐富。自線上課程開(kāi)展以來(lái)，在線答疑、課程推送、在線批改作業(yè)也操作嫻熟，運(yùn)用自如。但直播教學(xué)卻是第一次，為了呈現(xiàn)如期的課堂效果，劉老師克服困難與時(shí)俱進(jìn)，在課前進(jìn)行了多次演練，反復(fù)嘗試不斷調(diào)整，讓直播課堂更高效更便捷，跨越空間帶領(lǐng)孩子們專注思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子們更積極更主動(dòng)，全面領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要求，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
xxx老師
如今線上豐富多彩的教學(xué)工作都步入正軌，xxx老師仍在這方天地堅(jiān)守，讓線上教學(xué)活動(dòng)不斷綻放精彩。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在課件的準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中，盡可能呈現(xiàn)所講授的全部?jī)?nèi)容，畫(huà)面盡可能的有吸引力，突出重點(diǎn)。盡可能豐富全體的互動(dòng)環(huán)節(jié)，哪怕是線上課程也讓每個(gè)學(xué)生都更有參與感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，利用線上打卡小程序及時(shí)反饋練習(xí)情況，做到人人練、人人批，并且及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行訂正。線上教學(xué)過(guò)程中也隨時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)解決和調(diào)整教學(xué)中的問(wèn)題。
xxx老師
疫情的原因使原來(lái)的線下教學(xué)不得不改成利用多媒體的形勢(shì)開(kāi)展線上教學(xué)，剛熟練了利用微信發(fā)微課，現(xiàn)在又改成了用騰訊會(huì)議直播的形式，xxx老師也由原來(lái)的緊張忐忑轉(zhuǎn)變觀念，只有不斷學(xué)習(xí)、才能與時(shí)俱進(jìn)。顏老師向組內(nèi)年青老師請(qǐng)教，與組內(nèi)同齡教師進(jìn)行騰訊視頻模擬練習(xí)，每次課前自己反復(fù)進(jìn)行操作訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備，感受著視頻中學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真是累并快樂(lè)著。
xxx老師
為了解決一年級(jí)學(xué)生們對(duì)直播課軟件操作不熟悉等問(wèn)題，xxx老師做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通解決孩子們的問(wèn)題。在課前李老師會(huì)通過(guò)參考教材教輔，學(xué)習(xí)名師微課的方式進(jìn)行備課，并且根據(jù)本班學(xué)生選擇合適練習(xí)。課后及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋，讓孩子們?cè)诩乙材芨咝�、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。從開(kāi)始給學(xué)生們推送學(xué)習(xí)材料，到現(xiàn)在用直播課給學(xué)生們上課，李老師能更直觀的感受到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們課堂上也都是各抒己見(jiàn)，老師和學(xué)生的互動(dòng)感增強(qiáng)，能感受到孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱忱。疫情漸漸散去，期待回到學(xué)校的日子。
xxx老師
線上教學(xué)對(duì)每一位教師而言都是新的挑戰(zhàn)。由最初的微信授課，到現(xiàn)在的直播授課，xxx老師已經(jīng)做到積極適應(yīng)，努力熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)線上課。課下認(rèn)真完成學(xué)生上傳作業(yè)的批改，及時(shí)反饋，優(yōu)秀的作業(yè)做到及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
xxx老師
線上教學(xué)開(kāi)展后，xxx老師認(rèn)真研究線上教學(xué)的方法，研究如何能讓一年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)線上課堂能夠高效學(xué)習(xí)，廣泛搜集相關(guān)資料。由于家里條件有限，一小部分孩子白天時(shí)沒(méi)有父母陪伴，難以實(shí)現(xiàn)收聽(tīng)直播課，所以李老師將每節(jié)課的視頻錄制好，發(fā)給有困難的學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，制定方案解決教學(xué)難點(diǎn)，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，認(rèn)真磨課，在課上積極與學(xué)生互動(dòng)，力求達(dá)到最好的線上教學(xué)效果。
家長(zhǎng)們支持，同學(xué)們樂(lè)學(xué)，無(wú)論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇）4
告別了熟悉的校園和教室，每天和學(xué)生在“云端”見(jiàn)面，如何讓屏幕那邊居家的學(xué)生們積極主動(dòng)、安心學(xué)習(xí)，xx市第七中學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網(wǎng)課吸引孩子們高效學(xué)習(xí)，全面落實(shí)“雙減”政策與五項(xiàng)管理，真正讓學(xué)生知識(shí)有增長(zhǎng)、身體有成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)五育并舉。隔屏不隔愛(ài)，停課不停學(xué)。
一、學(xué)校統(tǒng)籌、科學(xué)部署
xx市第七中學(xué)附屬小學(xué)聚焦優(yōu)化線上教學(xué)體系和管理機(jī)制，制定教學(xué)計(jì)劃及課程安排，動(dòng)靜態(tài)雙結(jié)合管理助力線上教學(xué)有效開(kāi)展，將疫情轉(zhuǎn)換為教育契機(jī)，依托居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，打造“三有四動(dòng)五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學(xué)習(xí)”“集體訂正+個(gè)別指導(dǎo)”“活動(dòng)資源包+按需挑選”“線上集備+團(tuán)隊(duì)共享”為路徑有序開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、時(shí)間、作業(yè)量的“三統(tǒng)一”，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)學(xué)有所獲、學(xué)有所樂(lè)。
xx小學(xué)力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長(zhǎng)。架構(gòu)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃制定“全學(xué)科課程安排表”，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力，提升“十商”素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，讓學(xué)生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。
xx農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)，在嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防疫工作要求基礎(chǔ)上，按照市區(qū)有關(guān)工作部署，學(xué)校全面啟動(dòng)線上教學(xué)模式，突出“五育并舉”，緊扣“雙減脈搏”。
二、多元課程、五育融合
xx市第七中學(xué)附屬小學(xué)結(jié)合不同學(xué)科的特性，將疫情轉(zhuǎn)換為教育契機(jī)，利用疫情讓孩子在真實(shí)的情境中習(xí)得知識(shí)、獲取能力和好品格，通過(guò)特色課程內(nèi)容為學(xué)生帶來(lái)多樣體驗(yàn)。一是立足學(xué)情，充分關(guān)注到小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習(xí)”的循環(huán)模式，放慢節(jié)奏、提升趣味性，保證網(wǎng)課質(zhì)量。二是五育融合，以“五育并舉”構(gòu)建孩子的學(xué)習(xí)生活。如勞動(dòng)課，利用居家優(yōu)勢(shì)，教孩子家務(wù)勞動(dòng)，刷碗，疊被子，認(rèn)識(shí)蔬菜，五谷等；美術(shù)課，號(hào)召孩子畫(huà)出心中抗疫英雄；音樂(lè)課，結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容自編自創(chuàng)抗疫手舞；道德與法治學(xué)科和心理與健康學(xué)科設(shè)計(jì)《保護(hù)自己，保衛(wèi)城市》、《疫情下心理疏導(dǎo)》；科學(xué)課，以打造“家庭實(shí)驗(yàn)室”為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生就地取材，在生活中玩科學(xué)、找科學(xué)。在小實(shí)驗(yàn)中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)疫情下的特殊教育價(jià)值。三是菜單內(nèi)容，按需選擇�！皣�(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)+線上答疑+云端自習(xí)室”，滿足不同學(xué)生因時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)效果等個(gè)性化需求。
xx小學(xué)多效并舉，打造以美啟智、運(yùn)動(dòng)健體、以勞怡情、關(guān)愛(ài)心理豐富多彩的課程內(nèi)容。
1、多效并舉，智慧綻放
教師們采用“騰訊會(huì)議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互式線上教學(xué)，多元推進(jìn)。線上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導(dǎo)有體系、課后作業(yè)有輔導(dǎo)、教師精心守護(hù)，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)有了專業(yè)護(hù)航，這就是幸福教育的模樣！
2、德藝雙馨，美美與共
音樂(lè)教師依據(jù)教材整合資源，精心制作音樂(lè)課程。利用節(jié)拍練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方法不斷提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞和表達(dá)能力，通過(guò)連線互動(dòng)的方式，為同學(xué)們營(yíng)造歡樂(lè)課堂。美術(shù)教師積極探究多種教學(xué)方式，鼓舞學(xué)生大膽利用家中資源，拓展思維進(jìn)行創(chuàng)作，開(kāi)展了趣味性、知識(shí)性融為一體的線上課堂。
德法教師們?cè)谡n堂上通過(guò)運(yùn)用小組合作、互動(dòng)提問(wèn)等線上教學(xué)手段，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生在分析資料、讀圖解決問(wèn)題的能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)課程宗旨，提升學(xué)生的思想品德和道德品質(zhì)。
3、運(yùn)動(dòng)健體，活力四射
特殊時(shí)期，雖然沒(méi)有寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和豐富的運(yùn)動(dòng)器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運(yùn)動(dòng)樂(lè)園。體育老師們總結(jié)出多種切實(shí)可行的居家科學(xué)鍛煉課程。親自示范，編排了啦啦操、跳繩、運(yùn)動(dòng)小游戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網(wǎng)絡(luò)課程，為不同學(xué)段的學(xué)生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂(lè)趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長(zhǎng)們滿意。
4、以勞怡情，愛(ài)意綿長(zhǎng)
宅家，用勤勞的雙手感受勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅與神奇。勞動(dòng)課教師精心設(shè)計(jì)紙藝、烘焙等特色課程，線上教學(xué)加強(qiáng)師生互動(dòng)，利用視頻、演示，使學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，讓學(xué)生更投入的參與到實(shí)踐中來(lái)。學(xué)習(xí)之余，還引導(dǎo)學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做生活的小主人，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，感受親情的溫暖。
5、心理疏導(dǎo)，守護(hù)健康
疫情專題心理輔導(dǎo)課，從正反方面指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)消極情緒，利用情景教學(xué)法提出明確的接納消極情緒練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生心理機(jī)能發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的情感互動(dòng)。同時(shí)還公布心理教師聯(lián)系方式，隨時(shí)為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，讓孩子們學(xué)會(huì)面對(duì)疫情、面對(duì)困難，健康成長(zhǎng)。
xx農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)將音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育、道德與法治、綜合實(shí)踐等學(xué)科內(nèi)容有機(jī)整合，一節(jié)節(jié)內(nèi)容豐富、別開(kāi)生面的線上課堂受到學(xué)生和家長(zhǎng)的'廣泛好評(píng)。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創(chuàng)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)講解課堂內(nèi)容，有的采用游戲嵌入式的方法讓學(xué)生在輕松氛圍中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)！
在美術(shù)課上，利用家里現(xiàn)有的美術(shù)材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別制作了燈罩、太陽(yáng)、武威的盾牌、吊飾等。讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到了美術(shù)常識(shí)，又陶冶情操，同時(shí)，用剩的彩紙和用過(guò)的紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強(qiáng)生活中的環(huán)保意識(shí)。線上體育課內(nèi)容豐富，結(jié)合學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)加入更多的動(dòng)畫(huà)人物，動(dòng)畫(huà)舞蹈，動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)畫(huà)聲音等形式進(jìn)行新穎有吸引力的教學(xué)形式。如原地奔跑教學(xué)、原地躲閃跑教學(xué)、原地高跳教學(xué)、原地蹲跑練習(xí)等。讓孩子們居家也不停止鍛煉，強(qiáng)身健體，健康成長(zhǎng)。
三、云端教研，精琢細(xì)磨
七中附小通過(guò)集智備課，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共同體。一是統(tǒng)一平臺(tái)，整合資源。借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，做好資源統(tǒng)整。二是線上備課，聚力共享。各年級(jí)、學(xué)科組按照統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行線上集備，教學(xué)校長(zhǎng)全程參與，并對(duì)課前準(zhǔn)備、課上互動(dòng)、課后拓展等進(jìn)行細(xì)致具體的指導(dǎo)，讓即使沒(méi)有線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動(dòng)態(tài)反饋。教導(dǎo)處將巡課的基本情況、主要經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議進(jìn)行梳理，通過(guò)“每日教研反饋”查缺補(bǔ)漏，落實(shí)細(xì)微。
xx小學(xué)基于年段特點(diǎn)，尊重差異，調(diào)整授課方案。教師們采用“騰訊會(huì)議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互模式開(kāi)展線上教學(xué)。騰訊會(huì)議讓全體學(xué)生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識(shí)內(nèi)容；微課資源補(bǔ)充孩子們理解的遺漏之處而且能反復(fù)回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學(xué)“魅力”的流淌；多種方式交互補(bǔ)充，使線上教學(xué)效果更佳。
農(nóng)大附小為提高線上授課質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了“用好平臺(tái)，線上提質(zhì)”的班主任交流會(huì)。教師根據(jù)授課內(nèi)容，結(jié)合本班學(xué)情，制作適合的PPT進(jìn)行線上教學(xué)講解，線上批改；每天用固定時(shí)間做眼操和居家鍛煉，老師在云端監(jiān)督；利用這段時(shí)間，學(xué)校緊跟省教育廳落實(shí)的《人與藝術(shù)》課程開(kāi)展工作，在四年級(jí)進(jìn)行了關(guān)于紅山文化，大唐氣象以及中國(guó)瓷等課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天巡課，了解真實(shí)情況，教學(xué)主任下發(fā)每周課標(biāo)，課程涉及各個(gè)學(xué)科，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
四、家校合作，守護(hù)成長(zhǎng)
七中附小以辦滿意教育的理念落好市區(qū)線上教學(xué)的要求，問(wèn)計(jì)家長(zhǎng)，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”。通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、效果等的意見(jiàn)與建議，更好的幫助學(xué)校第一時(shí)間整改完善，有效地為學(xué)生服務(wù)，潤(rùn)澤每一位學(xué)子。
xx小學(xué)停課不停學(xué)，教室從學(xué)校搬到了學(xué)生們的家里。各班主任老師根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，從不同層面、不同角度、不同形式地進(jìn)行了家長(zhǎng)課程。對(duì)學(xué)生居家期間疫情防控、在線學(xué)習(xí)、體育鍛煉、生活習(xí)慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進(jìn)，幫助孩子們將這段特殊的經(jīng)歷變成人生寶貴的財(cái)富。
五、幸福教育，實(shí)現(xiàn)“雙成長(zhǎng)”
一年之計(jì)在于春，春季是萬(wàn)物萌發(fā)的季節(jié)，也是孩子們身體成長(zhǎng)的最佳時(shí)期。
七中附小用“硬核”的教學(xué)，落實(shí)“雙減”工作，合理優(yōu)化課程，通過(guò)云端課堂、云端自習(xí)、云端答疑、云端擂臺(tái)、云端頒獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)習(xí)效果，達(dá)到“知識(shí)增長(zhǎng)”，又通過(guò)課間遠(yuǎn)眺、體能訓(xùn)練、午間小睡、閱讀勞動(dòng)等活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進(jìn)“身心成長(zhǎng)”。
以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學(xué)用真心干真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長(zhǎng)不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見(jiàn)到成長(zhǎng)的xx少年！
農(nóng)大附小為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，開(kāi)展線上各項(xiàng)活動(dòng)，如以“找春天”為主題的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)，在家為父母獻(xiàn)上美食，制作仿真昆蟲(chóng)大比拼。陸續(xù)還要開(kāi)展線上書(shū)法、繪畫(huà)比賽，以及云端音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體味幸福，讓居家的時(shí)光更加精彩。
有限的是腳步，無(wú)限的是心路。特殊時(shí)期，疫情暫時(shí)阻隔了學(xué)生返校的腳步，卻瞬時(shí)延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長(zhǎng)，我們正在各種“有限”中攜手創(chuàng)造“無(wú)限”奇跡，一切教育美好都與當(dāng)下息息相通、環(huán)環(huán)相扣。七中附小教育集團(tuán)全體教師們用速度詮釋教師職責(zé)，用力量彰顯教育智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識(shí)增長(zhǎng)”與“身心成長(zhǎng)”“雙豐收”，美不勝收的春天已經(jīng)在孩子們的眼睛里無(wú)限閃亮！
學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇）5
突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的生活和工作節(jié)奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)橐咔榈耐蝗怀霈F(xiàn)而暫停。xx小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線上教研別樣精彩！
20xx年xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語(yǔ)教師如約相聚“云端”，聚焦線上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級(jí)備課組長(zhǎng)圍繞“線上教學(xué)如何有效開(kāi)展”“線上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)如何結(jié)合線上”，提供了切實(shí)的做法、鮮活的實(shí)例以及參照的樣本�！熬�上學(xué)習(xí)”有組織、有計(jì)劃、有反饋，教師主導(dǎo)、學(xué)生主修、家長(zhǎng)監(jiān)督。隨后，教導(dǎo)處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺(tái)使用率，同年級(jí)資源共享，并鼓勵(lì)即將代表我校參加區(qū)青年教師基本功比賽的.四位老師積極備賽，爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時(shí)課內(nèi)外融合閱讀展開(kāi)討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學(xué)”線上教研還在延續(xù)，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習(xí)，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開(kāi)都不負(fù)春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！
學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用6篇）6
疫情當(dāng)前，為了打贏這場(chǎng)“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役，xx小學(xué)六年級(jí)組全體老師進(jìn)行“云端互動(dòng)”和“在線答疑”，誨人不倦，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)有序開(kāi)展。
為了高效深入開(kāi)展“停課不停學(xué)”的線上模式，三位班主任與三位副班主任凝心聚力，攻克時(shí)艱，無(wú)論是班主任的網(wǎng)課效果，還是線下的副班主任作業(yè)批改都可圈可點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾次線上研討我組形成課前利用導(dǎo)語(yǔ)引領(lǐng)孩子有目的的進(jìn)入直播間做到不浪費(fèi)一分一秒，課上精講要點(diǎn)提煉方法的高效直播模式，讓每節(jié)課有限的三十分鐘發(fā)揮最大作用。
為規(guī)范學(xué)生防疫期間作息，保證網(wǎng)絡(luò)課堂質(zhì)量，每日公布孩子在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，線下及時(shí)督促未按時(shí)間提交作業(yè)的同學(xué)，指導(dǎo)孩子修改作業(yè)的錯(cuò)誤再次提交，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家的`學(xué)習(xí)情況，真正實(shí)現(xiàn)家校合力。
為了讓抗疫一線的家長(zhǎng)安心工作，我們給予孩子特別關(guān)注，經(jīng)常詢問(wèn)生活有無(wú)困難，學(xué)習(xí)上點(diǎn)對(duì)點(diǎn)為其解惑！解除了家長(zhǎng)們的后顧之憂。
我們的“網(wǎng)課”不僅做到高效，也做到了新奇有趣。在“雙減“政策指導(dǎo)下，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)的不同的層次的作業(yè)，老師通過(guò)分享優(yōu)秀作業(yè)，公布優(yōu)秀作業(yè)名單等方法極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性！
結(jié)合學(xué)校的“五大領(lǐng)域”探索課程，使網(wǎng)課不再枯燥，真正做到了”停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。
線上直播教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與指導(dǎo)下，六年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)出色地完成了從直播技能、課前組織、課堂互動(dòng)、作業(yè)批改、課后評(píng)價(jià)以及家校溝通等多方面任務(wù)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的喜愛(ài)與信任！
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