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《論友誼》教案
《論友誼》教案教學目標：
知識與技能：了解隨筆這一文體，品味、把握課文簡約雋永的"格言體"風格。
過程與方法：研讀討論，誦讀品味，遷移思考。
情感、態(tài)度與價值觀：認識友誼對于人生的重要性，樹立積極健康的友誼觀。
教學重點：初步了解培根的友誼觀，體會培根隨筆簡約雋永的"格言體"風格。
教學難點：深入咀嚼格言警句的豐富內涵。
教學時數(shù)：一課時
教學內容與步驟：
一、布置預習：
1、請學生查閱培根及其隨筆的介紹資料。
2、閱讀本文，看看作者是從哪幾方面來論述友誼的，友誼對人有什么作用，找出其中的精彩語句。
二、導入新課：
同學們可能都聽說過古代"高山流水"的故事吧。春秋時期有位晉國上大夫俞伯牙。他是出色的音樂家，精于彈琴，據(jù)說他彈琴連吃草的馬也會抬頭傾聽。而當時最懂伯牙琴技之妙的，莫過于樵夫鐘子期。有一次俞伯牙在江邊巧遇鐘子期，俞伯牙用琴表現(xiàn)高山情懷，鐘子期聽后說："美哉，巍巍兮若泰山。"用琴聲表現(xiàn)流水的情調時他聽后說："美哉，洋洋兮若江河。"兩人十分投緣，結為兄弟，后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。并棄官到江邊侍奉鐘子期的父母，說："子期即吾，吾即子期。"
這個故事說明了知音難覓，友誼珍貴。古今中外，關于友誼的名篇佳作不計其數(shù)，今天我們來學習一篇培根的隨筆《論友誼》。
三、簡介隨筆這種文體。
隨筆(隨感)：指一種針對生活現(xiàn)象，有感而發(fā)，隨手筆錄，不拘一格的散文樣式。它篇幅短小，題材廣泛，意到筆隨，自由靈活。
四、請學生談談培根及其隨筆。
教師補充：弗蘭西斯·培根(1561-1626)，是莎士比亞的同時代人，哲學史和科學史上劃時代的人物，英國十七世紀杰出的唯物主義哲學家，在人類思想史上占有極重要的地位。馬克思曾譽之為"英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖"。
培根的隨筆是英國散文隨筆的濫觴之作，在英國文學史甚至思想史上有重要的一席之地，內容涉及哲學、倫理、處世之道等，有一種高屋建瓴、充滿哲理的大氣。大都系勸世箴言式的短文，對世態(tài)人情剖析入微，影響頗大。文筆緊湊，老練銳利，說理透徹，警句迭出。
培根隨筆有兩大特點：一是在立意上具有"世界書"的高度和深度，它"不是為一國而作，乃是為萬國而作的；不是為一個時代，而是為一切時代"。二是在語言上有"簡約體"和"格言體"的風格。
《培根論人生》是他的著名的隨筆集，該書選取了培根26篇寫作優(yōu)美的文章，包括《論真理》、《論天性》、《論友誼》等。在書中，他將自己對社會的認識和思考，以及對人生的理解，濃縮成許多富有哲理的名言警句，語言凝練、雋永，體現(xiàn)了他對人生、社會的深刻洞察，啟人深思，發(fā)人深省。
《培根論人生》與蒙田《隨筆集》、《帕斯卡爾思想錄》一起，被人們譽為歐洲近代哲理散文三大經典。
五、學生研讀課文，思考：作者是從哪幾方面來論述友誼的，友誼對人有什么作用?
六、學生討論、交流，教師明確：
板書：
調劑感情(感情)
增進智慧(智慧)
友誼的作用健全心靈(品行)
提出忠告
有益事業(yè)(事業(yè))
拓展事務(生命)
(簡約雋永充滿睿智廣征博引磅礴大氣)
七、培根的隨筆語言上有"簡約體"和"格言體"的風格，請同學們找出并朗讀、品味文中簡約而富有哲理的名言警句，
學生可能會找出：
1、實際上，友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。
△用兩個假設復句分別說明了友誼的奇特作用是能夠讓人分享快樂、分解憂愁，非常簡練而富有哲理。
2、友誼對于人生，真象煉金術士所要尋找的那種"點金石"。它能使黃金加倍，又能使黑鐵成金。
△巧用比喻形象地說明了友誼對于人生的作用：豐富生活，增強力量。
3、友誼不但能使人走出暴風驟雨的感情世界而進入和風細雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。
△這是一個遞進關系的復句，并且用形象的比喻說明了友誼對于增進人的智慧的作用。語言生動優(yōu)美。
4、有時與朋友作一小時的促膝交談可以比一整天的沉思默想更能令人聰明。
△用比較的手法說明了朋友間的思想交流對于增進人的智慧的作用。
5、5、討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利。
△用比喻的修辭手法道出了"思想需要交鋒，才能更加銳利敏捷"的道理。
6、一個人自身所發(fā)生的理智之光，是往往受到感情、習慣、偏見的影響而不那么明亮的。
Δ隱含意義：需要借助朋友的逆耳忠言來克服因感情、習慣、偏見的影響而帶來的思想上的偏差。
7、最好的忠告只能來自誠實而公正的友人。
△強調了要選擇誠實而公正的友人方能獲得最好的忠告。
8、一個好朋友實際上可以使你獲得又一次生命。
△從生命延伸的角度談友誼的重要作用。
八、培根的隨筆常常廣征博引，請同學們找出并朗讀文中引用的格言、諺語，品味它的豐富內涵，體會它的表達效果。
1、畢達哥拉斯說過一句隱秘的格言--"不要啃掉自己的心"。
△如果一個人有心事卻無法向朋友訴說，那么他必然會成為損傷自己心的人。
2、有人曾對波斯王說："思想是卷著的繡毯，而語言則是張開的繡毯"。
△思想之美是深藏著的，要靠語言的交流才得以展現(xiàn)。
3、俗話說："人總是樂于把最大的奉承留給自己"。
△人有天生的自戀情節(jié)，往往只看到自己的優(yōu)點。
4、正如圣雅各所說："雖然照了鏡子，卻看不清自己的嘴臉。"
△人總是難以認清自己，需要聽取朋友的忠告。
5、古人說：朋友是人的第二個"我"。
△人一生中有許多事務要依靠朋友去做。
這些引用，使文章語言凝練生動，具有豐富的知識含量和很深的哲理意味，增強了文章的說服力。
九、遷移思考：培根關于友誼的論述中你感觸最深的句子是一句?請結合你的人生體驗或閱讀積累談談你的理解。
教師示范：培根說，"一個好朋友實際上可以使你獲得又一次生命。"電影《理發(fā)師》大家是否知道?這部電影是著名畫家、導演陳逸飛用生命拍攝的，電影還未拍完，他因積勞成疾，就倒在他鐘愛的電影藝術里。陳逸飛逝世后不久，他的朋友吳思遠等人拾起了他遺留在世尚未完成的作品《理發(fā)師》，并宣布一定要完成他的遺愿，讓他走得沒有遺憾。陳逸飛死前只完成了《理發(fā)師》的五分之四，包括結尾的大戲、后期制作等都是陳逸飛的好朋友吳思遠操刀的。不過，影片最后署名導演只有陳逸飛一人。吳思遠只署名藝術總監(jiān)，他說，自己只是按照陳逸飛的思路把影片拍完，這樣做是對好友的尊重。是友誼使陳逸飛延續(xù)了自己的藝術生命。
(同學們交流，教師點評)
十、布置作業(yè)：
1、摘錄關于友誼方面的名人名言。
2、作文：培根的《論友誼》寫于400多年前的英國，此刻，當我們用一個當代中國青年的眼光來重新審視培根的觀點，你認為它過時了嗎?有沒有值得修正、補充和發(fā)展的呢?請以"談培根的友誼觀"為題寫一篇議論文。
該文章轉自[阿呆語文網(wǎng)]：
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