班會課教案
班會課教案龍翔中英文學(xué)校初中部儀老師
『主題』學(xué)會合作
【活動設(shè)計】
福建龍翔中英文學(xué)校
地址：福建省福清市鏡洋鎮(zhèn)甘厝口
郵編：350304
網(wǎng)絡(luò)報名：咨詢：616095974 1105831899
招生電話：0591-8531-5255
心理學(xué)家認為：合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。"學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存"已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在初中階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教育塑造良好的學(xué)生班集體必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的：是初中學(xué)生和團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前初中生多數(shù)為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出的自私不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)他們的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。
在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，在合作中學(xué)會合作的原則，針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計了以下三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：
【班會目的】
1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會合作的重要性、增強合作意識。
2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。
3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。
【班會重點】
1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。
2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作和行為基礎(chǔ)。
【班會難點】
1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。
2、通過教學(xué)、使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣簡、棉線等。
【活動過程】
一、在問題情境中了解合作。
1、導(dǎo)入
問題情境1
想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。
學(xué)生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。
問題情境2
請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)
①出版一本書；
②制造一輛汽車；
③唱一臺好戲；
④三峽工程；
師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾
人合作！小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只要大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團結(jié)合作，共創(chuàng)和諧社會。
(板書：出示形似握手的合作兩字)
2、引出"合作"
(1)要求學(xué)生結(jié)合問題情境分析合作的含義；
(2)學(xué)生討論后教師歸納；
合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。
3、了解合作
(1)學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)；
學(xué)生表演：兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個同學(xué)想打球，一個想趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。(同學(xué)們邊看邊思考"他們能在一起合作嗎?為什么?)
學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要合作就必須要"共同的目標(biāo)"。
(2)學(xué)生辯析后明確：合作要堅持原則；
(課件呈現(xiàn)問題)
①、有同學(xué)考試時不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么?
②、有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你認為這種"哥們義氣"的做法對嗎?
教師補充：對，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。
二、在合作的游戲中學(xué)會合作。
1、合作性游戲：比比誰的氣球多。
以組為單位進行游戲，邊競賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功?(哪些行為有利于合作?)
游戲要求：
①每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。
②在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。
③時間3分鐘。
(非參參同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)
2、領(lǐng)悟到有效合作的行為基礎(chǔ)。
①學(xué)生分組討論。
②請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法，做法。
③請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。
教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書。
互相友愛、互相謙讓、互相配合、合理分工知識和能力。
3、辯析判斷，深化理解
(1)請同學(xué)們看看、想想：哪種做法是有利于合作的?哪種做法是不利于合作的?課件呈現(xiàn)有17種行為的不規(guī)則圖于。(紅色為有利的行為，藍色為不利行為，學(xué)生選擇點擊后變色)
(2)在合作中怎樣使對方滿意你，接受你呢?以三道判斷題幫助大家理解。
(分組判斷：每次請一個組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽并思考分析的合理性)
①合作的伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?
A、心里不痛快，不高興。
B、甩手不管，看笑話。
C、仔細想想他的話也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?
A、心中很委屈，但不作聲。
B、由此發(fā)生爭吵。
C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。
D、真誠地說理，想辦法消除誤解。
③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦?
A、搶在別人前邊先得到。
B、合理協(xié)商，共同使用。
C、為了成功，主動謙讓。
(3)結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進行。
老師強調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學(xué)會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于合作的人轉(zhuǎn)變成為一個受歡迎的人，善于合作的人。
三、在實踐活動中嘗試合作。
結(jié)合理論嘗試合作游戲：板鞋比賽。
1、拓展合展廣度，激發(fā)合作意愿。
(1)要求學(xué)生利用所學(xué)的知識為班級參加秋季校運會的"板鞋比賽"出謀劃策。介紹"板鞋比賽"規(guī)則。
(2)全班交流討論參加"板鞋比賽"的選手怎樣合作才能成功。
要求各組同學(xué)要挑選最能展現(xiàn)本組實力的同學(xué)參加，不參加的同學(xué)也要為他們鼓勁加油，大家齊心協(xié)力爭取勝利！
2、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅。
(1)學(xué)生按照他們提出的合作方法嘗試板鞋比賽的活動。
(2)老師小結(jié)：在剛才的板鞋比賽中老師看到了同學(xué)們之間成功的合作，這不僅表現(xiàn)在走板鞋的同學(xué)們團結(jié)一致，互相配合，更重要的是老師看到了沒有能上去參加比賽的同學(xué)并沒有感到不高興，而是在下面為他們大聲加油，老師看到了一個團結(jié)合作的班集體，老師真為大家感到高興！好，愿每一個同學(xué)成為推動我們社會不斷前進的合作這星！
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