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《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1、初步學(xué)習(xí)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語。
2、了解有關(guān)夏天的鮮花以及星星的有關(guān)知識(shí)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
4、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說話練習(xí)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：能展開想象，感受大自然的美和課文的語言美。
解決措施：自主學(xué)習(xí)，討論交流，感悟品味，美讀移情。
三、教學(xué)過程：
(一)猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天老師給大家猜兩個(gè)謎語：
(1)長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。
(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
(根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。)
2、過渡：草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花和星星嗎?
3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。
板書課題，讀準(zhǔn)課題。
(二)初讀課文，感知文本。
1、老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂，想不想聽?多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽電腦老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美。
2、這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
(1)出示生字詞。
zuìmǎn duǒzhēn kē
最滿地一朵真一顆
xǐhuan zhèli nàli xīng xing
喜歡這里那里星星
huāer wǎn shang shuìle shǔzhe
花兒晚上睡了數(shù)著(注意讀準(zhǔn)輕聲)
(自由讀、指名讀、齊讀)
(2)指名分段讀課文。
4、師生評(píng)議讀得是否正確、流利。
(三)細(xì)讀賞析，感悟文本。
A品讀第一段。
1、大自然真美�。∫荒晁募径奸_滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香…)
2、看，老師把這些美麗的花帶來了。(出示草地鮮花圖)你覺得怎么樣?
顏色這么多，這么美，你能用一個(gè)成語來形容嗎?
生自由說。(出示詞語，讀詞：五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕)
3、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說什么?又最想干什么?
(看著這些美麗的花朵，我真想--)(生討論交流)
4、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎?
出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
誰來讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺得應(yīng)該怎么讀?你試試看！
5、"滿地"是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是"滿地"盛開的?能用其它詞語來形容嗎?
6、夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得(引讀"真比天上的星星還多")
7、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰來美美地讀讀這一段?
(自由讀、指名讀/評(píng)價(jià)、齊讀)
B品讀第二段
1、過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧！(課間操：一閃一閃亮晶晶)
2、(出示夜空繁星圖)小朋友，你們知道哪些星星的名字呀?
3、看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢?
(看著天上的星星，我真想--。)
4、天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎?
5、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎?天上
多少顆星星呢?
其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
出示"這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多"
6、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的喜歡通過朗讀表現(xiàn)出來吧！(同桌互讀、指名讀)
7、看著如此美麗的星空，你會(huì)想些什么呢?(生想象交流)
8、小結(jié)朗讀：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美�。∧銈兿矚g這大自然的景色嗎?我們一起美美地讀讀這首詩吧！老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎?
9、這么美的小詩，想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背誦小詩)
(四)拓展延伸，運(yùn)用語言。
1、老師這里還有一些美麗的圖片，(出示草原牛羊圖)說說圖上畫了什么?
老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎?
出示：我最喜歡
草原上遍地的_：
這里_，
那里_，
真比_還多。
2、課件出示一組圖片(落葉圖、螢火蟲圖、小魚圖、荷葉圖。)。
請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，像老師一樣仿照著課文口頭說一首詩。(小組合作)
出示：我最喜歡
_：
這里_，
那里_，
真比_。
指名交流
(五)課堂總結(jié)。
小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！你們學(xué)得快樂嗎?
請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好嗎?
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