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《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課《蘆葉船》設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：shixindong 2、蘆葉船
第一教案*教材教案
案例一
[教材分析]
這篇課文是作家對(duì)自己童年生活的回憶。正是通向長(zhǎng)江，通向東海的小河和那放在小河里的蘆葉船，給"我們"帶來(lái)了無(wú)盡的想象，無(wú)限的希望，也給"我"留下了永久的記憶。第3~6自然段是文章的重點(diǎn)部分。寫(xiě)"我們"放學(xué)后常常做蘆葉船，放到家鄉(xiāng)的小河里，放到長(zhǎng)江里。
[學(xué)情分析]
本篇課文文字淺顯易懂，但是今天的兒童不一定理解幾十年前兒童生活的內(nèi)容和生活情趣，課文中的"我們"生活雖然簡(jiǎn)單，但在這簡(jiǎn)單的生活和游戲中，他們不乏想象力和創(chuàng)造力，因此，學(xué)文時(shí)，可讓學(xué)生多讀，從讀中理解作者童年的生活，去感受他們當(dāng)年生活的樂(lè)趣。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片，自制的小紙船或小木船。
第一課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、讀懂課文，感知課文，提出有價(jià)值的問(wèn)題，自讀自悟。
3、讀通句子，準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、出示教具，導(dǎo)入課題
1、老師出示自制的小紙船，這節(jié)課我們一起隨著作者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船。
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、自主讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文。
2、教師引導(dǎo)要求：讀準(zhǔn)字音，想辦法解決不理解的詞句。(查工具書(shū)或請(qǐng)教同學(xué))
3、小組合作，互讀課文。
三、合作探究
1、合作學(xué)習(xí)。
(1)各個(gè)學(xué)習(xí)小組自由讀課文。
(2)教師引導(dǎo)：聯(lián)系課文內(nèi)容，提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
2、各個(gè)組長(zhǎng)發(fā)言，教師梳理問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生探討以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)課文圍繞蘆葉船講了件什么事?
(2)"我們"放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想，為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想?
三、自讀自悟
1、學(xué)生默讀課文，可以用自己的方式書(shū)寫(xiě)感受或批注問(wèn)題。
四、自主識(shí)字
1、教師出示生字卡片
2、指名學(xué)生認(rèn)讀。
3、學(xué)生交流認(rèn)字方法。
4、教師指導(dǎo)：寫(xiě)字中易出錯(cuò)的地方。
比如：豎的下面不是土，喇的中間是束。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)字詞。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
做蘆葉船→放到小河、長(zhǎng)江里
第二課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀生詞，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。
2、抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。
3、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、復(fù)習(xí)引入
1、教師出示識(shí)字卡片，檢查認(rèn)讀。
2、回顧上一節(jié)課，提出的有價(jià)值的問(wèn)題。
二、研讀課文，感受作者的童年生活
1、談話導(dǎo)入。作者的童年生活非常有趣，讀著讀著，在我們的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)感受作者童年的快樂(lè)吧。
2、合作學(xué)習(xí)，感受童年的樂(lè)趣。
(1)放課文錄音，小組思考提出的問(wèn)題：課文寫(xiě)了關(guān)于蘆葉船的什么事?
(2)同桌一起細(xì)細(xì)地品讀課文，找出有關(guān)段落有感情地讀一讀。
(3)教師："我們"做成蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里。說(shuō)說(shuō)"我們"放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想?為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想?
(5)展示課件，播放蘆葉船在小河、長(zhǎng)江里遠(yuǎn)航的情景。
(4)小組交流，各抒己見(jiàn)。
(3)通過(guò)交流，感悟課文的內(nèi)容，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么?
三、朗讀感悟
1、有感情地朗讀感興趣的內(nèi)容。
四、體會(huì)重點(diǎn)句子
1、讀讀下面每組句子，體會(huì)加上帶點(diǎn)部分后有什么好處。
◎那里河道特別多，橫的、豎的。
那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。
◎只見(jiàn)這只蘆葉船越開(kāi)越遠(yuǎn)，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。
只見(jiàn)這只蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，越開(kāi)越遠(yuǎn)，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。
2、討論交流。
五、拓展延伸
你希望自己的童年生活是怎樣的?大體設(shè)計(jì)一下。
六、布置作業(yè)
1、畫(huà)一畫(huà)你心中的蘆葉船的樣子。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
做蘆葉船→"理想之船"→遠(yuǎn)航
[教學(xué)反思]
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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