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《非洲》教案第三課時(shí)
《非洲》教案第三課時(shí)2011-02-19 18：09《非洲》教案按教材內(nèi)容和現(xiàn)在各學(xué)校大多每周2課時(shí)的工作量，分配為3個(gè)課時(shí)，包括《非洲》教案第一課時(shí)和《非洲》教案第二課時(shí)、《非洲》教案第三課時(shí)，本篇為《非洲》教案的第3課時(shí)，可能內(nèi)容分配不甚恰當(dāng)，請(qǐng)各位初中地理老師在使用《非洲》教案時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容�！斗侵蕖方贪缸裱壳皩W(xué)校自學(xué)合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)理念，主要從導(dǎo)入課題、自主學(xué)習(xí)和探究、合作交流、拓展應(yīng)用等方面設(shè)計(jì)，突出了學(xué)生自學(xué)、學(xué)生活動(dòng)為主體。對(duì)《非洲》教案中的設(shè)計(jì)僅作參考，請(qǐng)自行刪改。感謝初中地理老師對(duì)《非洲》教案的使用，請(qǐng)各位地理教師對(duì)《非洲》教案及本空間其他地理等有關(guān)內(nèi)容提出好的建議課題第二節(jié)非洲3課型新授課時(shí)1
教學(xué)目標(biāo)
1通過學(xué)習(xí)非洲的礦產(chǎn)、動(dòng)植物等資源，了解非洲的物產(chǎn)。
2了解非洲存在的人口、環(huán)境、資源等問題，樹立科學(xué)的人口、資源和環(huán)境觀念。
重點(diǎn)非洲的物產(chǎn)難點(diǎn)人口、資源、環(huán)境觀念
教法讀圖法發(fā)現(xiàn)法小組活動(dòng)教具地圖
程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
激
情
導(dǎo)
入非洲在二戰(zhàn)前，大部分地區(qū)都是歐洲國家的殖民地，你知道這些歐洲殖民者為什么要強(qiáng)占和瓜分非洲嗎?就是因?yàn)榉侵薮箨懯且粔K富饒的大陸。學(xué)生隨著老師的導(dǎo)入，做短暫的思維。
學(xué)
生
自
主
學(xué)
習(xí)
和
探
究一、自主學(xué)習(xí)階段：先看課本后獨(dú)立完成黑板上板書的自學(xué)提綱里的問題(題目如下)
一)非洲的河流：(讀課本21頁第3題圖)
尼羅河剛果河
(比較它們的流向、注入海洋、流經(jīng)主要?dú)夂騾^(qū)、水量大小、水位變化、國際地位、水力資源)
(二)非洲豐饒的物產(chǎn)--"大陸"：
1、礦產(chǎn)：儲(chǔ)量都居世界前列有哪些?
2、動(dòng)植物資源：非洲是哪些作物的原產(chǎn)地?大型野生動(dòng)物種類、數(shù)量居世界各洲之冠。
3、讀22頁圖填表：
國家埃及南非摩洛哥尼日利亞贊比亞
農(nóng)礦
產(chǎn)品
在圖上填出兩條河流的名稱。
在圖中找出這兩條河流的位置，然后按照項(xiàng)目進(jìn)行比較
閱讀課文找出豐富的礦產(chǎn)有哪些，在圖中試著找出哪些國家的產(chǎn)量較大。
對(duì)著地圖填表，找出這些國家的位置。
(三)、非洲的人口、資源、環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：
糧食問題解決措施
不能自給，許多控制人口數(shù)量，提高
人口問題人營養(yǎng)不良國民素質(zhì)，提高農(nóng)
出生率、死亡率、環(huán)境問題牧業(yè)生產(chǎn)水平，加強(qiáng)團(tuán)
人口自然增長率濫伐濫牧、森林被毀結(jié)振興經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)
居個(gè)大洲首位草場(chǎng)退化、土地沙漠化境。
根據(jù)以上材料完成下圖：
1、將序號(hào)填入循環(huán)圖空格中：
①土地荒漠化；②人口增長過快；③糧食短缺。
2、圖中所示問題在洲最為突出。
3、為使問題得以解決，應(yīng)采取的主要措施是控
制，提高。
二、在科代表的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)相互交流自己的認(rèn)識(shí)討論自學(xué)中未解決的問題和新發(fā)現(xiàn)的疑難
三、各組科代表為代表交換各組意見，解答疑難問題，老師篩選問題并通過提示啟發(fā)的方式幫助同學(xué)解決
四、鞏固記憶知識(shí)點(diǎn)然后檢測(cè)閱讀課文非洲的人口、資源、環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，總結(jié)非洲當(dāng)前主要面臨的問題有哪些。
思考應(yīng)該如何解決這些問題，小組展開討論，并結(jié)合我國實(shí)際我們應(yīng)做些什么
拓
展
應(yīng)
用人口的出生率、死亡率和人口增長率三者之間有什么關(guān)系?非洲的人均占有糧食少，這與人口增長有沒有關(guān)系?討論問題，各組代表發(fā)言
板書
設(shè)計(jì)五、豐饒的資源
六、亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)
非洲的人口、資源、環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
課后記學(xué)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生判讀各種地圖,并從地圖中獲取相應(yīng)的地理知識(shí).設(shè)置一些啟發(fā)性強(qiáng)的問題,促使學(xué)生積極思考。
(原創(chuàng)作者：山東省莘縣妹冢鎮(zhèn)中心初中沈增軍)
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