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《孔子游春》我?guī)涂鬃訑M教案
我?guī)涂鬃訑M教案 今天，和孩子們一起學(xué)習(xí)了《孔子游春》一課，又一次對孔子產(chǎn)生了深深的敬意，他不愧是一位偉大的教育家和思想家。不說他在教育上提出的“有教無類”和“因教施教”等主張，也不說，他在政治上提出的“仁者愛人”和“克己復(fù)禮”等主張，單說孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，就足以讓我們領(lǐng)略孔子的教育智慧并心生敬意了。 孔子游春時，他以大自然當(dāng)課堂，為他的弟子上了一堂怎樣的課呢？我突然萌生了幫孔子擬教案的想法。 教學(xué)課題：論水言志 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對水的觀察，了解水的品性。 2、教育學(xué)生要樹立遠大的志向，做像水一樣的真君子。 3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生如何做人。 教學(xué)重點：通過對水的論述教導(dǎo)學(xué)生做人的道理。培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大的志向。 教學(xué)方式：觀察法、談話法、啟發(fā)式 教學(xué)場地：春天的泗水河畔，陽光普照，桃紅柳綠，草色青青。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 （背景：泗水河正漲春潮，孔子帶弟子到泗水河邊游玩�；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去。） 教師動情地望著泗水河，陷入了沉思。 （過教師對水的觀察與沉思，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 一生問：老師在看什么呢？ 教師：我在看水呀。 眾學(xué)生：看水？ 一生：老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？ 二、學(xué)習(xí)新課 （一）論水育人 1、教師講述： 教師講述教師凝望著泗水的碧波，意味深長地說）：（“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！” 2、學(xué)生表現(xiàn)：由驚訝而深受啟發(fā)：老師能從司空見慣的流水中能看出如此深奧的道理呀！ （課間休息——老師彈琴，學(xué)生唱歌。然后，學(xué)生自由活動，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水。） （二）師生論志 1、課堂提問，點名言志。 提問子路和顏回：“可以說說你們的志向嗎？” 子路搶著回答：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛�！� 顏回經(jīng)過深思熟慮之后，從容不迫地說：“我希望也為一個不為自己表功的人�！� 教師對學(xué)生的回答及時給予肯定，用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。 2、教師言志。 教師談話：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時候都能夠安享晚年，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。” 3、學(xué)生唱志。 師：顏回呀，聽說你把自己的志向?qū)戇M了一首歌曲，何不唱給老師聽聽？ 師把琴推到顏回面前。顏回一邊彈一邊唱。 教師也參與其中，先是側(cè)耳傾聽，然后與學(xué)生一起手舞足蹈。 （教學(xué)活動在師生融洽的活動中結(jié)束。） 點評： 1、這節(jié)課，孔子帶學(xué)生走進生活，走進自然，走進泗水河畔，讓一花一草含情，讓一樹一木開口，讓一山一水育理，用生活這部博精深的教科書教育弟子。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的情感。 2、孔子循循善誘，充滿智慧。注重啟發(fā)式教學(xué)，因此，他在論水時，不是先說具有怎樣的品性，而是先說水在自然中的一生存狀態(tài)，然后再說水“好像有德行”“好像有情義”“好像有志向”“好像善施教化”，其獨特的教育方法值得我們學(xué)習(xí)。 3、師生關(guān)系融洽，教學(xué)過程中無不體現(xiàn)出孔子對弟子的關(guān)愛及師生真摯的情誼。如師生同唱，師生邊唱邊舞蹈等，足見孔子和藹可親。【《孔子游春》我?guī)涂鬃訑M教案】相關(guān)文章：
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