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大班數(shù)學(xué)教案-玩玩數(shù)學(xué)填空題（二）
五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什么，總數(shù)有多少，進(jìn)行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。 六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)則是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù)。 七、幼兒認(rèn)識括號“（ ）”；書面練習(xí)；教師巡回指導(dǎo)。 3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10 7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6 八、教師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。 【活動反思】 本次活動課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時(shí)，出現(xiàn)哪些紕漏，并逐步加以改善。 第一次試教，活動效果不是很好，我發(fā)現(xiàn)幼兒對“總數(shù)”好理解，對“部分?jǐn)?shù)”就有點(diǎn)難度，幼兒始終不能把“部分物體”與“部分?jǐn)?shù)”聯(lián)系起來。 第二次試教，我改變了指導(dǎo)方法，讓幼兒集體操作活動時(shí)，個(gè)別指導(dǎo)啟發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里，是幾？部分?jǐn)?shù)在哪里，又是幾和幾？在這次活動中又發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒離開實(shí)物，又找不到“總數(shù)”和“部分?jǐn)?shù)”。因此我在上一次的基礎(chǔ)上做了一些微調(diào)，讓幼兒把直觀的學(xué)具和抽象的理論結(jié)合起來，這樣以后，活動效果很不錯(cuò)。 第三次試教，效果顯著。 總結(jié)三次的數(shù)學(xué)教育活動，得到的啟示是： ①在教學(xué)活動中不斷找到新的切入點(diǎn)。 ②尋找數(shù)學(xué)中規(guī)律，以點(diǎn)代面，一通百通。 ③與其他活動一樣，以游戲?yàn)橹�，化抽象為具體。【大班數(shù)學(xué)教案-玩玩數(shù)學(xué)填空題二】相關(guān)文章：
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