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教案設(shè)計(jì)一感
今天在瀏覽小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)時，看到海門市的一位老師備課時有這樣幾個板塊：預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)（包括課堂、拓展，課外）。這樣的設(shè)計(jì)，不僅能讓學(xué)生在教師地指導(dǎo)下回顧已學(xué)知識，把一部分的探索留在家中完成，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能讓學(xué)生第二天是帶著問題來聽課的。作業(yè)的提前設(shè)計(jì)確實(shí)很有必要，有時教師隨性地布置作業(yè)，會給自己帶來一定的麻煩。比如練習(xí)的題目針對性不強(qiáng)，沒有考慮到題量，有一定格式要求的題目有沒有看到，題目中的錯誤沒有發(fā)現(xiàn)……而且這位老師在設(shè)計(jì)作業(yè)時，往往不會一面全做，而是由選擇地完成，尤其是課堂作業(yè)，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。 http://bbs.xxsx.cn/dispbbs.asp?boardid=40&id=55628&page=&star=1 這個老師發(fā)的帖子，一起學(xué)習(xí)。【教案設(shè)計(jì)一感】相關(guān)文章：
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