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四年級語文試卷講評教案第一學(xué)期
如風(fēng)199638位粉絲1樓
備課時間：2006年9月19日
課題：第一單元測試講評
教學(xué)內(nèi)容：分析第一單元試卷。
教學(xué)目標：1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。
2、能力目標：(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。
3、德育目標：教育學(xué)生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點：關(guān)聯(lián)詞語的運用；修改病句；閱讀。
教學(xué)難點：修改病句；改寫句子。
教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。
教具：投影
課型：試卷分析課
教學(xué)過程：
一、試卷分析：
本份試卷共有十道題，其中字詞占23分，句子占30分，段的訓(xùn)練占5分，閱讀占16分，作文占25分�？傮w來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。
二、題型存在問題及試題分析：
1、字詞：
(1)第一題看拼音寫字詞大部分學(xué)生能較好地完成，全對的占三分之二。其中錯得比較多的是"書塾"的"塾"(下面寫成"灬")，"毽子"的"毽"(寫成"毯")，"瘦小"的"瘦"(寫成"廣"字旁)。
(2)第二題組詞學(xué)生完成不夠理想，主要是"詞語接龍"出現(xiàn)很多錯誤，有不少寫錯別字。
(3)第三題詞語邊線，絕大部分學(xué)生能做對，個別學(xué)生"清澈的泉水"和"清晰的字跡"連錯。
2、句子：
(1)第四題給句子填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，學(xué)生做錯的比較多，主要是沒有弄清題意，按要求寫關(guān)聯(lián)詞語，不少同學(xué)把這道題當作一般的補充句子來做，填上去的不是關(guān)聯(lián)詞語。
(2)第五題補充完整句子，大部分學(xué)生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯別字，還有一些同學(xué)沒有加上標點符號。
(3)第六題改寫句子，學(xué)生能較好地完成前兩題("把"字句和"被"字句)，后兩題改反問句為陳述句較多學(xué)生答錯�？梢钥闯霾簧賹W(xué)生還沒有掌握好改寫反問句的方法。這題應(yīng)作為重點講解。
(4)第七題修改病句，學(xué)生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。答案有兩種：①周總理的精神值得我們學(xué)習(xí)。②周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3、段的練習(xí)：
第八題排列文段，大部分學(xué)生能做對，個別學(xué)生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。
4、閱讀：
第九題閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②沒有掌握分段的方法，還有些學(xué)生分段分在句子中間；③閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。
5、作文：
作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草。
三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：
1、繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。
2、要加強句子的訓(xùn)練，特別是關(guān)聯(lián)詞語的運用和修改病句的訓(xùn)練。
3、加強閱讀訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心檢查的習(xí)慣。
四、作業(yè)：
改正試卷中的錯處，重做第4、6、7題。
教學(xué)后記：
1：通過講評試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識，并認識到自己的不足之處。但反問句的改寫還有些同學(xué)做得不夠好，還要多加練習(xí)。
2：通過講評試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識，并認識到自己的不足之處。懂得做得不夠好，要在今后加強練習(xí)。
3：通過試卷分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己考試中存在的一些問題，并能進行改正，不過閱讀方面學(xué)生還存在較大困難，主要是分段和概括段意不夠準確。有些學(xué)生對待考試不認真。
4：通過試卷講評，大部分學(xué)生能把自己答錯的習(xí)題改正過來，并積累到了不少的答題方法，但有一部分學(xué)生由于閱讀面不廣，詞匯積累少，所以做閱讀題時障礙多。
2006-12-31 11：27回復(fù)
如風(fēng)199638位粉絲2樓
備課時間：2006年10月20日
課題：第2.3單元測試講評
教學(xué)內(nèi)容：分析第2.3單元試卷。
教學(xué)目標：1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。
2、能力目標：(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。
3、德育目標：教育學(xué)生在答卷時要認真審題，認真思考，做完檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點：成語、四字詞語的運用；修改病閱讀。
教學(xué)難點：修改病句；閱讀。
教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。
教具：投影
課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)過程：
一、試卷分析：
本份試卷共有十一道題，滿分112分，其中字詞51分，句子占16分，閱讀占20分，作文占25分�？傮w來看，題量適中，題目難度不算大，但不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。
二、題型存在問題及試題分析：
1、字詞：
(1)第一題看拼音寫字詞大部分學(xué)生能較好地完成，全對的占五分之二。其中錯得比較多的是"善良"的"善""蔚藍"的"蔚"。
(2)第二題組詞學(xué)生完成較好。只有個別同學(xué)"揀""撿"不分
第三題找句子中的錯字多數(shù)同學(xué)完成較好。
第四題：成語、四字詞語填空全對的占五分之二。只有少數(shù)同學(xué)不會填"竊竊私語"。
第五題：按要求寫詞語有半數(shù)同學(xué)分不清人物外貌、天氣的詞。
第六題：給帶點的字選擇正確的解釋。本題全對的占五分之二。部分同學(xué)分不清"真"在不同句子的意思。
2、句子：
第七題：根據(jù)句子的意思給句子中帶點的字寫出反義詞。大部分學(xué)生能正確完成。
第八題：修改病句，學(xué)生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。
3、閱讀：
第九題：排列文段，大部分學(xué)生能做對，個別學(xué)生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。
第十題：閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。
4、作文：
作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草。
三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：
1、繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。
2、要加強句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好反問句的改寫和病句的修改方法。
3、加強閱讀訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心檢查的習(xí)慣。
四、作業(yè)：
改正試卷中的錯處，重做第4、5、7、8題。
教學(xué)后記：
1：通過試卷分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己考試中存在的一些問題，并能進行改正，不過閱讀方面學(xué)生還做得不夠理想，主要是分段和概括段意不夠準確。
2：通過講評試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識，并認識到自己的不足之處。懂得做得不夠好，還要多加練習(xí)。
4：通過試卷評講，學(xué)生除能改正做錯的習(xí)題外，還認識到了平時學(xué)習(xí)馬虎、不刻苦，是不能取得好成績的。此次檢測還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字詞的理解、反問句改成陳述的練習(xí)掌握不好，今后要加強訓(xùn)練。
3：通過對試卷進行較詳細地講評分析，學(xué)生能對自己在檢測中存在的不足之處進行改正，并在教師指導(dǎo)下掌握了解答方法，但有個別學(xué)生還不能找出自己的不足，要在今后加強練習(xí)。
2006-12-31 11：28回復(fù)
如風(fēng)199638位粉絲3樓
備課時間：2006年12月8日
課題：第四、五單元測試講評
教學(xué)內(nèi)容：分析第四、五單元試卷。
教學(xué)目標：1、知識目標：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，能夠進行改錯。
3、教育目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成認真審題和答題的習(xí)慣。
教學(xué)重點：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足。
教學(xué)難點：加以改正和掌握答題方法。
教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法。
教具：投影
課型：試卷分析課
教學(xué)過程：
一、提出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：
評講第四五單元試卷。
二、小結(jié)這次檢測情況：
這次檢測，大部分同學(xué)在寫生字、組詞方面完成得較好，但在詞語運用、句子方面失分較多，而閱讀和寫作都完成不錯。
三、分析試卷：
(一)投影出示第一二題
1、自由讀一讀，議一議：這兩道題同學(xué)們還存在哪些不足之處?
2、指名說一說，說后集體評議。
(二)投影出示第三四題
1、讀題目，再次明確解題要求。
2、重點指出：第四題第二小題正確排列順序為"亞洲、中國、廣東省、韶關(guān)市、仁化縣"，并說明這是地理方面的知識，是按從大到小的順序排列。
(三)出示第五題
教師重點講解"因為、因此"兩個詞中"因為"是講述原因，"因此"是講述結(jié)果。
(四)投影出示第六題
明確題目要求后，讓學(xué)生分別說說這道可以有哪些答案，教師予以點評。
(五)出示第七題
這首題是縮寫句子，講解時強調(diào)"縮寫句子時要抓住主干，把修飾部分刪去。"
(六)分析閱讀部分
1、認真朗讀短文，了解短文內(nèi)容。
2、根據(jù)短文回答問題，從短文中找出或抓住重點詞句進行回答。
3、概括段意時可以抓段中的中心句或用上段中重點詞語寫出大概意思。
(七)評講習(xí)作部分
1、再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)寫通知的格式要求。
2、寫一件感興趣的事，先范讀幾篇寫得較好的學(xué)生作文，集體評議好在哪里?再范讀幾篇較差的作文，指出不足，討論該怎樣修改?
四、全課小結(jié)：
通過評講試卷，你發(fā)現(xiàn)了自己這兩個單元中的學(xué)習(xí)還存在哪些不足之處?你打算后面如何提高?
五、作業(yè)：
改正試卷中的錯處，重做第5、6、7題。
教學(xué)后記：
1：通過講評試卷，學(xué)生能認識到自己在學(xué)習(xí)中存在的
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