《力的存在》教案-方媛媛

時(shí)間：2023-04-25 11:11:55 教案我要投稿

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《力的存在》教案-方媛媛

2.3.1力的存在教案【視頻引入】人類歷史上第一次衛(wèi)星相撞——美俄衛(wèi)星相撞師：從視頻中我們可以知道美國商用通信衛(wèi)星與俄羅斯報(bào)廢衛(wèi)星相撞之后變成碎片，布滿整個(gè)太空。為什么兩衛(wèi)星相撞之后會(huì)撞碎呢？我們可以通過鼓掌模擬衛(wèi)星相撞。大家都看到了，今天來了很多老師，為了表示對(duì)他們的歡迎，讓我們一起拍手鼓掌，熱烈點(diǎn)。你們雙手有什么感受？為什么？【幻燈片】聲的作用、光的作用、力的作用、電的作用。（讓學(xué)生選擇）兩衛(wèi)星相撞之后因?yàn)榱Φ淖饔盟詴?huì)撞碎。這節(jié)課我們一起來探討力、體驗(yàn)力。【感受力】同桌2人勾手指、相互擠壓雙手，你的雙手會(huì)有什么感覺？通過雙手肌肉酸痛，我們可以感知到力。但是我們看得到力、摸得到力嗎？既然不能，我們?nèi)绾未_定力的存在呢？【類比】我們無法直接看到風(fēng)，卻能夠從樹枝的的搖擺和塵土的飛揚(yáng)這些效果來確定風(fēng)的存在。我們可以通過電燈發(fā)光發(fā)熱這些效果來確定電流的存在�？茖W(xué)中經(jīng)常通過事物的作用效果來確定事物的存在。因此我們可以通過力的作用效果來確定力的存在。力有哪些作用效果呢？希望下面這個(gè)活動(dòng)對(duì)大家有所啟發(fā)。【玩轉(zhuǎn)氣球】同桌2人一組，給你們2分鐘的時(shí)間，讓你們玩轉(zhuǎn)氣球，隨意玩。師：現(xiàn)在小組匯報(bào)，一起分享你們的玩法。（教師有選擇性的將學(xué)生的玩法寫在黑板上） ① 吹氣球吹大 ② 壓氣球 ③ 拉氣球拉長 ④ 拍出去 ⑤ 接住 ⑥ 拍回來 ⑦ 互相擠壓師：①②③這三種情況更原來相比，氣球哪個(gè)特征發(fā)生了改變？生：形狀發(fā)生了改變。師：形狀發(fā)生了改變就是一個(gè)作用效果，我們可以根據(jù)氣球形狀發(fā)生改變判斷力的存在。因此力的作用效果之一：力能改變物體的形狀。【討論】生活中還有那些實(shí)例說明力能改變物體的形狀？給你們一分鐘。師：具體分析蹦床這個(gè)例子。【思考】用手指壓礦泉水瓶，手指對(duì)礦泉水瓶施加一個(gè)力，礦泉水瓶形狀發(fā)生了改變。若用手指壓玻璃瓶，玻璃瓶的形狀發(fā)生改變了嗎？（沒有？那不是和我們之前的結(jié)論相矛盾了嗎。有？但是我們?nèi)庋鄄]有看到。讓我們通過實(shí)驗(yàn)來一探究竟。）【形變放大實(shí)驗(yàn)】這個(gè)錐形瓶是玻璃的，里面裝滿了水。手指壓玻璃瓶，如果玻璃瓶的形狀發(fā)生了改變，體積就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)通過玻璃柱中水柱上升或下降表現(xiàn)出體積的變化（事先用礦泉水瓶展示形狀改變體積變化水上升）。我們一起來看看。請(qǐng)一位同學(xué)上來演示。【小結(jié)】力確實(shí)能改變物體的形狀。只是有時(shí)候形狀改變的太小，肉眼觀察不到。師：④⑤⑥這三種情況中氣球除了形狀發(fā)生改變之外，還發(fā)生了什么改變。 ④靜止運(yùn)動(dòng)（速度大小由小變大）；⑤運(yùn)動(dòng) 靜止（速度大小由大變小）；⑥運(yùn)動(dòng)方向；師：將這三種情況分為兩類，哪兩個(gè)可以歸為一類？為什么？生：④⑤，涉及到速度大小。師：④⑤統(tǒng)稱速度大小的改變，⑥運(yùn)動(dòng)方向的改變，合稱運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。因此力的作用效果之二：力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【討論】生活中還有那些實(shí)例說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？給你們一分鐘。【小結(jié)】力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【結(jié)論】在力的作用下，氣球形狀發(fā)生改變、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，這些效果就是力的作用效果。所以力的作用效果有：①力能改變物體的形狀。②力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【過渡】我們知道衛(wèi)星相撞過程中有力的作用，在這個(gè)力的作用下衛(wèi)星的形狀改變了？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變了嗎？（圖片：碎片）生：碎片在宇宙中朝著不同的方向運(yùn)動(dòng)，速度大小也會(huì)發(fā)生改變，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。師：此次美俄衛(wèi)星相撞是人類歷史上第一次衛(wèi)星相撞，之后據(jù)美國官方分析說明，此次碰撞是由于俄羅斯報(bào)廢衛(wèi)星偏離軌道，撞倒美國商用通信衛(wèi)星上去。俄羅斯報(bào)廢衛(wèi)星對(duì)美國通信衛(wèi)星有力的作用，在這個(gè)力的作用下美國通信衛(wèi)星形狀發(fā)生了改變——變碎，為什么俄羅斯報(bào)廢衛(wèi)星也會(huì)碎呢？師：回答不出來沒關(guān)系，試著聯(lián)想右手拍左手，右手也會(huì)發(fā)痛。（注意學(xué)生評(píng)價(jià)）我們的右手拍左手，右手對(duì)左手有力的作用，左手會(huì)痛，為什么右手也會(huì)發(fā)痛呢？（在黑板上做出箭頭指示方向：右手左手，幫助學(xué)生理解）生：力的作用是相互的。【過渡】這是我們通過觸覺、痛覺感受到的，讓我們眼見為實(shí)一下：同桌相互擠壓氣球，看看兩氣球形狀發(fā)生了什么變化？為什么？（甲物體對(duì)乙物體施加力的作用時(shí)，同樣也受到乙物體對(duì)他的力的作用，也就是說物體間力的作用是相互的。）【討論】生活中還有哪些實(shí)例說明力的作用是相互的？（游泳、以卵擊石） 2008北京奧運(yùn)會(huì)中孟關(guān)良、楊文軍奪得男子雙人皮劃艇500米冠軍，為什么他們拼命的往后劃水，皮劃艇反而能快速前進(jìn)呢？試用力的作用是相互的來解釋。師：同學(xué)們想一下，假如我們的太空中只存在一個(gè)衛(wèi)星，還會(huì)發(fā)生因力的作用而產(chǎn)生碎片嗎？所以力的作用至少要存在兩個(gè)物體，我們剛才的例子中兩物體都是相互接觸的，那么力的存在是否一定要通過物體之間的相互接觸而產(chǎn)生？請(qǐng)舉例說明。（磁鐵、帶電的塑料尺對(duì)碎紙的吸引力）【實(shí)驗(yàn)】磁鐵吸引鐵釘課堂總結(jié)：板書設(shè)計(jì)：

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