第一課時我知我家教案

時間：2023-04-25 13:02:55 教案我要投稿

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第一課時我知我家教案

第一課愛在屋檐下本課教學(xué)目標(biāo) 　　（1）知識目標(biāo)。要讓學(xué)生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇；家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)；父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。　�。�2）能力目標(biāo)：認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力；辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。（3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感，厭惡不孝行徑的情感；感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。本課重難點：家庭關(guān)系的確立。依法結(jié)婚可以組成新的家庭；收養(yǎng)可以組成新的家庭；隨父（母）再婚可以組成新的家庭；非婚生子女與自己的生身父母，也具有家庭關(guān)系，享有法定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。感受家庭的溫暖。讓學(xué)生從不同角度體驗、感悟、理解家庭給予自己的幫助和溫暖,并擔(dān)負責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代公民的道德義務(wù)和法定義務(wù)。課時安排： 3課時教學(xué)過程：第一課時我知我家導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們都有自己喜愛的家，可我不知道大家對家了解多少？老師很想看同學(xué)們的表現(xiàn)。哪個同學(xué)對自己的家最了解？學(xué)生：很多學(xué)生都自認為對家很了解，舉手要求回答。教師：今天舉手的同學(xué)真多，那教師開始點名回答了。先選表現(xiàn)最積極的同學(xué)。問：你家住的具體地址是什么？你爸爸哪天出生？屬相是什么？媽媽的媽媽叫什么名字？和媽媽的爸爸什么時候結(jié)的婚？…… 學(xué)生：本以為最了解家的孩子，前2個問題可能會回答，但后面的問題就難答上來。教師：看著沉默的教室，接著問：�。侩y道沒有一個學(xué)生能回答上面的問題嗎？（沉默片刻）那我們一起翻開書，學(xué)習(xí)第一課的第一題框——《我知我家》。新授課：布置教材自學(xué)任務(wù)。（小黑板或投影）閱讀第4頁的教材內(nèi)容，你能說說家是什么嗎？家庭是由什么合成的親屬生活組織？家庭關(guān)系的確立有幾種情形？你們家屬于哪一種？過去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、媽媽和我的家庭叫什么家庭？你知道的還有什么家庭？你的家庭成員中誰最值得你稱贊？為什么？學(xué)生自學(xué)反饋。以上5個問題，把全文的知識點都穿了起來，學(xué)生在閱讀、思考教材的同時，也在熟悉自己的家。反饋一、教材上給我們介紹家是——地域、住所、人群集合體、好朋友、吃飯的地方。以句子做范例，讓學(xué)生也仿句說（為了激發(fā)課堂氣氛，可以以小組比賽造家的句子形式完成）。家——祖國、睡覺的地方、娛樂的地方、傾述的地方…… 反饋二：教材上有，學(xué)生找到后，讓學(xué)生們勾畫，并要求全班朗讀，并熟記。反饋三：學(xué)生在教材中可以找到5中家庭確立情形。每一種情形的確立，都要讓學(xué)生說清楚條件。其實這幾種家庭關(guān)系，學(xué)生在生活都能找到，關(guān)鍵是教師在課堂提問中，最好不要提問再婚家庭子女，否則波及學(xué)生情緒，抵觸思想品德課。（本課重難點知識）反饋四：四種家庭結(jié)構(gòu)。主干、核心、單親、聯(lián)合家庭。關(guān)鍵是教師在課堂提問中，最好不要提問再婚家庭子女，否則波及學(xué)生情緒，抵觸思想品德課。反饋五：學(xué)生在八年級的年齡段，對父母多少都有抵觸，設(shè)計這個問題，讓學(xué)生們在記憶里尋找家庭成員中的閃光點，在拉近與父母的距離，培養(yǎng)學(xué)生家庭驕傲感的同時，也為下課時做鋪墊。提問時，一定要找班里與父母溝通難的學(xué)生回答，多叫幾個，對說的好得，全班鼓掌。課堂延伸教師：我們和父母之間有著永遠也剪不斷的血緣關(guān)系，爸爸媽媽給我們生命，給我們教育、給我們做人的航標(biāo)。今天，你們把自己好家風(fēng)、好傳統(tǒng)寫在筆記本上，一定要真實展現(xiàn)給大家。學(xué)生：這題有點難度，說得容易，動手就難，教師巡視，對困難學(xué)生單獨詢問、引導(dǎo)。教師選有代表性的學(xué)生回答，并及時設(shè)計情景，讓學(xué)生表演。如有的學(xué)生說自己的父母誠實守信。教師就設(shè)計情景：單位電話通知你父親早上9點開會，現(xiàn)在是8點30分，你父親腳傷了，正在醫(yī)院看腳。單位離醫(yī)院10公里。請學(xué)生設(shè)想父親是怎樣準(zhǔn)時到開會地點的。并表演出來。該學(xué)生有困難，可以找同類好家風(fēng)、好傳統(tǒng)的學(xué)生幫助完成。讓學(xué)生在體驗與感悟中漸漸成長。鞏固練習(xí) 搶答題（小組積分，課代表記錄，一月評比一次，并獎勵。）家庭是社會的基本單位，一般來說，家庭是由、、或結(jié)合而成的親屬生活組織。周奶奶70多歲，無兒無女，2006年7月，她在菜場買菜回家的路上，看到一個紙箱，里面有個剛出生的嬰兒，她揀回，并依法收養(yǎng)。請問她家的確立情形和家庭結(jié)構(gòu)。擴展作業(yè) 填寫第7頁的家庭樹，知道自己與家人，親戚的血脈關(guān)系。并詢問一段有關(guān)自己小時候受父母呵護的甜蜜故事，找?guī)讖堊约号c家人合影的照片。

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