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Module7第二單元的教案
Module 7 Unit 2 Where do you live? 【教學內(nèi)容】： 1、 談論居住地點。 2、 簡單介紹個人的情況。 3、 字母“Pp, Qq, Rr”的讀音和書寫。 【教學目的】： 1、 使學生能夠熟練談論自己的居住地點。 2、 學會簡單的介紹自己的個人情況。 3、 學會字母“Pp, Qq, Rr”的讀音和書寫。 【教學重難點】： 1、 Where do you live? 2、 I live in Beijing. 3、 What school do you go to ? 4、 I go to Qianmen school. 5、 Letters: Pp, Qq, Rr. 【教學過程】： 1、 熱身復習。 教師問候?qū)W生。出示上一課的掛圖，把學生分成兩組，分別扮演Daming和Sam,給圖配音，鼓勵學生在配音過程中加以適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?2、 課文導入。 教師出示一張Tingting的圖片，告訴學生：“Tingting”寫了一封信向我們介紹她自己。今天我們就一起來讀一讀這封信。讀完以后，我們也給Tingting回一封信吧！ 3、 課文教學。 （1）請學生翻開書，教師播放錄音，學生邊聽邊看書。 （2）聽完錄音以后，教師請學生討論并說一說，他們了解了哪些關(guān)于Tingting的信息。 （3）教師先讓學生明白題意，然后放錄音，請學生聽音連線完成練習。完成后，教師可請學生讀出完整的句子來訂正答案。 （4）首先請學生注意觀察男孩與女孩的對話，再讓學生兩人一組，模仿他們的對話，根據(jù)自己的實際情況進行問答。教師也可讓學生用開火車的方式進行這個練習。由教師開始，向任意一名學生提問：“Where do you live?或What school do you go to ?該名學生作出正確的回答后，讓他們再向另外一名學生提問，以次類推。 （5）教師讓學生完成此活動后，可請幾名學生上臺展示自己的自畫像并進行簡單的介紹。如全班人數(shù)較多，教師可將學生分組，請他們在各組中進行展示，再讓各組推選一致兩名學生參加全班的評比。 （6）讓學生看書，教師在黑板上寫下“Pp, Qq, Rr.”，教讀字母，學生根據(jù)書中所標出的筆畫順序，用食指在空中書寫字母。 4、 總結(jié)本節(jié)課，復習。 【板書設計】： Module 7 Unit 2 Where do you live? Where do you live? I live in Beijing. What school do you go to ? I go to Qianmen school. Letters: Pp, Qq, Rr. 【家庭練習】： 1、 聽讀28、29頁的內(nèi)容。 2、 在家長的幫助下，向家長介紹自己的個人情況。 3、 將第三部分的chant表演給家長。【Module7第二單元的教案】相關(guān)文章：
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