低段安全教育教案

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城南小學低段安全教育教案 第1課  窗戶和陽臺 學習目標 知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強家庭安全意識。 懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護能力。 背景知識 1、一道亮麗的風景線。 今天，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來越多的人住進了樓房。為了采光、通風等需要，窗戶和陽臺也越造越大，越造越美。窗戶從原先的普通窗發(fā)展到了落地窗，陽臺也從普通的陽臺發(fā)展到了露臺。特別是陽臺，人們利用它空氣清新、陽光充足等自然優(yōu)勢，從晾曬臺、雜物間變成了觀景臺、健身房、茶室、琴房、畫室、書房、生態(tài)花園等功能多樣的新一代陽臺，成為人們接觸陽光、呼吸新鮮空氣、享受生活的一方特殊的小天地，也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風景線。 2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。 隨著人們對窗戶和陽臺的開發(fā)利用，人們在窗臺和陽臺活動時間越來越長，因此，窗戶和陽臺也成了“家庭事故的多發(fā)區(qū)”。有些家庭愛在窗臺和陽臺上種花，但由于缺乏防止花盆等物品墜落的防范措施，造成花盆等物品墜落而砸傷行人的事故；有些兒童在窗戶邊或陽臺上看風景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故……據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學生意外傷害的重要原因。 教學建議 本課是根據(jù)《地方課程（通用內(nèi)容）標準》安全教育中“家居生活安全”第一條要求編寫的，教學內(nèi)容分為四大板塊：感受窗戶和陽臺的美麗，認識窗戶邊和陽臺上的安全隱患，反思自己的危險行為，尋找生活中的安全隱患。 1、收集資料。 課程資源包括課堂資源和課外資源，教科書是教育教學活動中主要的課程資源，但不是唯一的課程資源。由于人們對在窗戶邊和陽臺上活動安全意識的淡薄，生活中人或物從窗臺、陽臺上墜落而造成的事故較多。教學前，可以讓學生通過看報紙、看電視、問家人等多種途徑收集有關(guān)的事故材料，使學生在資料收集的過程中增強安全意識。教學中，結(jié)合教材“窗戶和陽臺給我們的生活帶來了享受，同時也帶來了危險”這一內(nèi)容，讓學生交流課前所收集到的材料。這樣，不僅能豐富課程的資源，還能使學生在交流中充分認識到在窗戶邊和陽臺上活動的危險性。 2、反思行為，拓展延伸。 古人修身養(yǎng)性有“吾日三省吾身”之說，如果把這種反思精神用到安全教育中，鼓勵學生自查糾偏，對提高學生的安全意識將大有益處。在教學“在窗戶邊、陽臺上，我有沒有做過下面這些危險事”時，除了讓學生對照教材中所例舉的四種常見的危險行為進行自我檢查外，還可以結(jié)合教材中“窗戶邊和陽臺上還有哪些危險的事”這一內(nèi)容，引導學生反思自己在窗戶邊、陽臺上有沒有做過其它的危險事。而且，還可以結(jié)合家居安全預防墜落這一主題作進一步拓展探究，如在家登高取物時的安全，走家庭樓梯時的安全等，從而更好地加強防摔、防墜的意識。 3、聯(lián)系生活，安全檢查。 知識源于生活而最終要服務(wù)于生活，安全教育應和學生生活緊密結(jié)合�？梢蚤_展一次窗戶和陽臺安全大檢查的實踐活動，查一查窗臺和陽臺上的玻璃是否穩(wěn)固、花盆有沒有防墜落的措施、陽臺上的欄桿高度是否達到有關(guān)規(guī)定（按照《住宅設(shè)計規(guī)范》，多層欄桿凈高不應低于1.05米，高層不應低于1.10米）等。 也可以針對不少家庭安裝防盜窗的情況，開展一次大討論，圍繞裝防盜窗的利弊、怎樣安裝才是真正的安全等話題，讓學生展開辯論。 通過以上活動，讓學生感受學習的實用價值，切實提高學生自我保護能力。 課程資源 1、窗邊削鉛筆，筆落人也落。 2003年9月6日上午10時15分左右，杭州市某汽配市場東區(qū)客商云集。突然，一個小女孩從三樓墜落，躺在地上一動不動。一位市場保安立即趕來，抱起摔傷的小女孩，和小女孩的父母一起把她送到了邵逸夫醫(yī)院。據(jù)說是小女孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時不小心墜落。經(jīng)檢查，小女孩的顱骨和左股骨發(fā)生骨折，幸好沒有生命危險。 2、灌木擋了下，撿回一條命。 2004年2月6日，家住杭州三塘北村一個6歲小女孩從六樓陽臺跌落，幸虧落地時被一叢灌木擋了一下，撿回一條命。     第2課  乘車不忘安全 學習目標 知道乘坐交通工具時應注意的基本安全常識，提高交通安全意識。 自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成安全乘坐交通工具的好習慣。 背景知識 1、兒童安全的一大“殺手”。 隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，汽車的大量普及，車禍已經(jīng)成為兒童安全的一大“殺手”。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有500萬14歲以下兒童死于溺水、意外窒息、交通事故和中毒等，其中交通事故的死亡率最為突出。在美國，交通事故是導致兒童死亡的首要原因，2001年有1579名兒童死于車禍。據(jù)我國公安部交管局提供的數(shù)字表明，2002年中國各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占78.5％，2003年上半年為76.3％，其中每10名交通事故死亡者中約有1名是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷亡的一大“殺手”。 2、乘車人必須遵守的規(guī)定。 根據(jù)《中華人民共和國道路交通管理條例》（1988年3月9日國務(wù)院發(fā)布）第六十五條，乘車人必須遵守下列規(guī)定： （1）乘坐公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上； （2）不準在車行道上招呼出租汽車； （3）不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長途汽車； （4）機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車； （5）乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。 教學建議 本課是根據(jù)《地方課程（通用內(nèi)容）標準》安全教育中“公共場所安全”第一條和“交通安全”第三、四條要求編寫的，教學內(nèi)容分為四大板塊：認識人們出行的交通工具，了解安全乘車的基本常識，辨析違反交通規(guī)則的行為，討論乘坐交通工具出行時遇到的難題。 1、激發(fā)興趣猜一猜。 俗話說“興趣是最好的老師”。為了激發(fā)學生學習興趣，教學時可以用猜一猜交通工具的形式來導入。如：“小小一間房，有燈也有墻，馬路當中跑，行人退兩旁”（汽車）；“遠看像道墻，近看一排房，走時快如飛，腳下轟轟響”（火車）；“遠看像座樓，近看水中游，無腳行千里，無水不自由”（輪船）。也可以事先錄制好各種交通工具的聲音，讓學生聽聲音來分辨交通工具。借此調(diào)動學生學習的積極性，充分開掘?qū)W生的潛能，讓學生積極主動地參與學習。 2、創(chuàng)設(shè)情景演一演。 情境能喚起學生的生活記憶，促進學生積極探究。課中可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，讓學生分組進行表演：自由協(xié)商分配角色（司機、乘客等），就地取材尋找道具（桌子、凳子等），表演平時外出乘車的過程。教師要有意識地啟發(fā)學生，把乘車手伸到窗外、乘超載車等危險的行為穿插在表演的過程中。在學生匯報表演中，教師要引導學生仔細辨別哪些乘車行為是安全的，哪些乘車行為是不安全的，讓學生從中辨別了解安全的乘車行為，增強安全乘車的意識，掌握安全乘車的常識。 3、拍手兒歌編一編。 《拍手歌》是一種學生喜聞樂見的活動形式，我們可以借助這一形式，引導學生創(chuàng)編《安全乘車拍手歌》：你拍一，我拍一，外出乘車講安全；你拍二，我拍二，×××××××；你拍三，我拍三，×××××××；你拍四，我拍四，×××××××；你拍五，我拍五，×××××××；你拍六，我拍六，×××××××；你拍七，我拍七，×××××××；你拍八，我拍八，×××××××；你拍九，我拍九，×××××××；你拍十，我拍十，交通法規(guī)記心間。讓學生在創(chuàng)編兒歌的活動中，加強安全乘車的常識。 4、結(jié)合經(jīng)歷說一說。 在日常生活中，學生外出不僅是乘坐汽車這一交通工具，不少學生還坐過輪船、火車、飛機等。教學時，可引導學生聯(lián)系自己的經(jīng)歷說一說乘坐輪船、火車、飛機的安全常識，使學生對外出乘坐交通工具有個全面地了解，以適應現(xiàn)代社會交通工具的發(fā)展，提高學生生活自理和安全防護的能力。 課程資源 1、春游中的不幸。 1994年4月5日，浙江省縉云縣某小學四年級學生到離學校10余里的一水庫春游。到達目的地后，校長和3名教師察看了游玩地點，與一個體船主商定，由其用兩條連在一起的水泥船將師生擺渡到水庫對岸。其中3個班的學生在無人指揮的情況下爭先登船，船傾斜進水沉沒，造成43名學生溺水身亡。   2、都是超載惹的禍！ 1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉(xiāng)芙蓉初中租用該縣一個體司機駕駛的19座客車，分三批運送師生去該縣芳村鎮(zhèn)中參加中考體育測試。第三批共載59人，因嚴重超載而造成制動失靈，車輛翻入水庫，造成32人死亡（其中學生29人）、17人受傷（其中學生14人）的特大交通事故。     第3課  在人多的地方 學習目標 知道菜場、商店、廣場等人群密集的公共場所中的安全隱患，加強自我安全防范意識。 懂得在菜場、商店、廣場等公共場所中的基本安全常識，自覺遵守公共秩序。 背景知識 1、公共場所知多少。 公共場所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護結(jié)構(gòu)的場所。它屬于人工環(huán)境，是人們勞動、生活環(huán)境的重要組成部分，通常包括商業(yè)服務(wù)、文化娛樂、體育運動以及公共交通工具等。根據(jù)1987年4月1日國務(wù)院頒布的《公共場所衛(wèi)生管理條例》，公共場所分為7大類28種：1類：賓館、飯店、旅店、招待所、車馬店、咖啡館、酒吧、茶座；2類：公共浴池、理發(fā)店、美容店；3類：影劇院、錄像廳、游藝廳、舞廳、音樂廳；4類：體育館、游泳館、公園；5類：展覽館、博物館、美術(shù)觀、圖書館；6類：商場、書店；7類：候診室、候車室、公共交通工具。其共同特點是人員聚集多，從事各種工作的都有，流動性大，并且與全社會男女老幼都有著直接或間接的聯(lián)系。 2、公共場所安全防范四要訣。 在人多的公共場所里，時刻要有安全防范的意識，掌握四要訣：一看，即看到人流擁擠的地方，千萬不要為湊熱鬧而扎堆。因為人多的地

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