三年級(jí)科學(xué)教案2、《玩滑梯的啟示》教案

時(shí)間：2023-04-25 08:21:16 教案我要投稿

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青島版三年級(jí)科學(xué)教案2、《玩滑梯的啟示》教案

2、玩滑梯的啟示教學(xué)目標(biāo)

1、能夠根據(jù)各種現(xiàn)象提出問(wèn)題并解答問(wèn)題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。能用感官直接感知自然界的事物，并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論。能夠正確使用物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

青島版三年級(jí)科學(xué)教案2、《玩滑梯的啟示》教案

2、意識(shí)到科學(xué)探究要尊重證據(jù)；愿意與人合作，喜歡與人交流；樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用實(shí)際，改善生活；

3、使學(xué)生獲得有關(guān)摩擦力的知識(shí)，提高探究意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，形成科學(xué)思維以及科學(xué)的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、提出問(wèn)題

1、多媒體出示滑梯圖片(一個(gè)滑梯為普通滑梯，而另一個(gè)表面很粗糙)。讓學(xué)生猜一猜：如果有兩組同學(xué)分別用這兩個(gè)滑梯進(jìn)行比賽，哪一組會(huì)贏?引導(dǎo)學(xué)生談出表面粗糙的滑梯會(huì)對(duì)向下滑的人產(chǎn)生一種比較大的阻力，從而引出這種力叫做"摩擦力"。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述什么是摩擦力。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上出示"摩擦力"的概念。

二、猜想假設(shè)

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力有大小

1、出示游戲圖片(一個(gè)同學(xué)蹲在地上，然后另一個(gè)同學(xué)拉著他前進(jìn)。)。同學(xué)們做過(guò)這個(gè)游戲嗎?這里面有沒(méi)有摩擦力?經(jīng)常在什么時(shí)候玩?為什么平時(shí)不玩?你愿意拉一個(gè)體重輕的還是重的?為什么?

2、教師演示：用手在桌子上搓。提問(wèn)：這里面是否有摩擦力?試一試輕推和重推有什么感覺(jué)?這說(shuō)明了什么?從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到"摩擦力有大小"。

摩擦力無(wú)處不在，但里面的知識(shí)也不少。這節(jié)課你想研究與它有關(guān)的哪些問(wèn)題?對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)處理，歸結(jié)到研究"摩擦力的大小與什么有關(guān)"。

三、制定方案

研究影響摩擦力大小的因素

1、讓學(xué)生猜測(cè)一下摩擦力的大小可能與什么有關(guān)，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)情況適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們想到可能與接觸面的光滑程度和被拉動(dòng)物體的重量有關(guān)。

2、驗(yàn)證與接觸面的光滑程度有關(guān)

(1)引導(dǎo)學(xué)生在各小組內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案。

(2)全班交流各組的實(shí)驗(yàn)方案，并做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

(3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

(4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

(5)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面越光滑，摩擦力越小。

3、驗(yàn)證摩擦力的大小與被拉動(dòng)物體的重量有關(guān)