三上教案 哪吒鬧海

三上教案 哪吒鬧海

10、哪吒鬧海   教學(xué)目的： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生詞。 3、理清哪吒鬧海的故事脈絡(luò)。 4、學(xué)習(xí)哪吒敢斗邪惡的精神。   第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生詞，理解“隨即”等詞的意思。   教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、看過《哪吒鬧�！愤@部動(dòng)畫片吧！ 你覺得小哪吒是個(gè)怎樣的孩子？ 2、誰來介紹下。   二、初讀課文 1、輕讀課文 2、指名分段讀課文 字形：即、霸 詞意：隨即：立即。 3、再讀課文 你能按哪吒鬧海的原因、經(jīng)過、結(jié)果把課文分成三部分嗎？ 一（1）哪吒鬧海的原因。 二（2－4）哪吒鬧海的經(jīng)過。 三（5）哪吒鬧海的結(jié)果。   作業(yè)： 1、習(xí)字冊 2、熟讀課文3遍。     第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、能有感情地朗讀課文。 2、理清哪吒鬧海的故事脈絡(luò)。 3、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。   教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 哪吒雖小，可非常勇敢，為了讓百姓過上安定的日子，只身一人對付東海龍王父子，讓我們一起來看看這個(gè)故事。   二、學(xué)習(xí)第一部分 1、自由讀 2、你喜歡東海龍王父子嗎？為什么？ 稱霸一方：在一個(gè)地區(qū)依靠權(quán)勢欺壓別人的意思。 作惡多端：在許多方面做壞事的意思。 3、過渡：哪吒聽聞此事，義憤填膺，決心治一治這對可惡的父子。   三、學(xué)習(xí)第二部分 1、哪吒是怎樣為民除害的呢？他與東海龍王共進(jìn)行了幾個(gè)回合？哪一個(gè)回合最激烈？讀一讀你最感興趣的一節(jié)。 2、第2節(jié) （1）你讀了這小節(jié)，想對大家說些什么？ （2）這一節(jié)與課題哪個(gè)詞扣得最緊？（鬧海） 是啊，連水晶宮也給他“鬧”得搖晃起來了。哪吒好厲害啊，東海龍王呆不住了。他是怎么做的？ 第一回合，哪吒勝利。 3、第3節(jié) （1）東海龍王派出了巡海夜叉，第二回合開始了。 （2）和夜叉的打斗中，可以看出哪吒人雖然很小，卻很“機(jī)靈”，哪吒的“機(jī)靈”表現(xiàn)在什么地方？他是怎么對付夜叉的？ （3）小結(jié)：你看，小哪吒多厲害啊，那個(gè)夜叉根本不是他的對手，乾坤圈扔出去，一下子就把夜叉給打死了。第二回合，哪吒又贏了。這么一來，龍王坐不住了。他們又派出了更強(qiáng)大的龍王太子對付哪吒。 4、第4節(jié) （1）龍王太子是什么態(tài)度？“嗷嗷直叫”說明了什么？（來勢兇險(xiǎn)） （2）從哪些詞可以看出龍王太子來者不善？ “跳出水面”、“氣沖沖地”、“舉槍便刺” （3）形勢險(xiǎn)峻，哪吒是怎樣對付的？請你劃出描寫哪吒對付龍王太子的一系列的動(dòng)詞，你從這些動(dòng)詞看出了什么？ 哪吒面對強(qiáng)敵，心不慌，手不軟，神勇無比。 （4）第三回合的結(jié)果怎樣？原來那三太子只是一條小龍罷了，沒什么了不起的。 5、小結(jié)：哪吒掀起滔天巨浪，打死夜叉，打死三太子，處治了龍王父子，為老百姓出了一口氣。   四、學(xué)習(xí)第三部分 1、自讀第5自然段，你知道了什么？ 2、經(jīng)過哪吒這次鬧海，東海龍王再也不敢胡作非為，欺壓老百姓了，從此，人們又過上了太平的日子。 3、齊讀這節(jié) 處治了東海龍王父子是一件多么讓人高興的事�。� 4、學(xué)習(xí)了這篇課文，你能告訴老師，哪吒是個(gè)怎樣的孩子？   作業(yè)： 1、按事情發(fā)展順序，試著對同學(xué)說說哪吒鬧海的故事。 2、有條件，看看《哪吒鬧海》的動(dòng)畫片。   板書：   哪吒鬧海 哪吒 龍王父子 百姓   為民除害  稱霸一方  苦不堪言   掀起巨浪  嚇了一跳   打死夜叉  嗷嗷直叫  過上太平日子   打死太子  現(xiàn)出原形    

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