小六生命與健康教案

時間：2023-04-25 04:53:23 教案我要投稿

相關推薦

小六生命與健康教案

1.生命本無價教學目標： 1、通過學習學生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎。 2、通過學習學生要明白生命本無價，但要感受到生命的神奇和偉大。 3、通過學習，學生要既珍愛自己，還有善待他人。 4、讓我們在感受生命的基礎上，敬重生命，熱愛生命。教學重點：學生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時善待他人。教學難點：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具準備：多媒體課件教學過程：一、聽故事后提問導入新課：老師講故事后提問： 1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。 2、老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？ 3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復返的？（時間、生命）它們哪個更為重要呢？二、自學課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設問）。三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學習討論。學習第一部分：神奇的生命看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。 1、為什么說那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？ 2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔?3、請學生介紹小資料。（有關神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學習等所花費的時間各是多少？一生中真正用來工作學習的時間有多少？在一生中占多少比例？學習第二部分：生命無貴賤 1、自學課文中的兩個小故事。從這兩個小故事你明白了什么？ 2、為什么說生命無貴賤？請學生講講這兩個故事。誰還能說出更動人的故事呢？ 3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？ 4、看小資料你明白了什么？ 5、你還能列舉類似的事件來嗎？ 6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動植物也有生命。對人的生命要尊重，對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？ 7、對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？ 8、通過學習你明白了什么？學生談論后老師敘述：因為生命是唯一的，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當一個人生命為另一個生命付出時，這樣的生命讓人敬畏。四、看課件，進一步弄明白所學內(nèi)容。五、小組學習閱讀與拓展部分。你還有什么可以補充的嗎？六、老師小結：我們的生命需要愛，愛是生命的動力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒有了希望，生命之旅失去了意義。。。。。。這篇課文告訴了我們：生命本無價，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。七、動動手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來。然后比一比，一看，看誰的最美。板書設計：第一課生命本無價神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術高生命無貴賤一切生命都同樣的重要 2.呵護自己的健康教學目標： 1.根據(jù)生活經(jīng)驗感受身體的“語言”。 2．知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。 3．擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。教學難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。教學重點：了解身體的“語言” ，知道健康檢查的重要性。教學形式：引導談話，討論領悟。教學準備：CAI 教學時間：一課時教學過程：一、談話導入：生命是世間一切存在的基礎。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好地學習、生活；擁有健康，才會更快樂。請呵護自己的健康！二、新授： 1.每個人的身體都會“說話”，有時候感覺很舒服，可是有時候也會很友善地向我們發(fā)出警示。 CAI出示感受身體的“語言”�！　　　　　　　　� 2.認識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎。因此，我們要及時了解自己的健康狀況，做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進行治療。CAI出示圖例提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？生交流回答提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎? 生答 CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。提問：學習了這么多你認為體檢有意義嗎？你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？生交流后一生報告。小結。 3.擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。 CAI出示體檢表對照這位同學的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？ CAI出題學生看題交流并口答。為了自己的健康請改善自己的生活習慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學習中。記�。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更健康。三、拓展 1. 擬訂健康計劃并落實。 2. 收集健康小常識并分班匯編。 3.我又長高了教學目標： 1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。 2．了解身體的長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。 3．根據(jù)自己的實際情況，制訂自己的長高計劃。教學難點：認識長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。教學重點：理解長高的豐富內(nèi)涵。教學形式：討論交流教學準備：CAI 教學時間：一課時教學過程：一、談話導入：今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來學習《我又長高了》。二、新授： 1.長高真好（1）CAI出示詩歌《長高》不知從什么時候起\我把秘密藏在日記本里\不知從什么時候起\我喜歡與小伙伴竊竊私語了\不知從什么時候起\我學會了自己照顧自己\不知不覺間----\我長高了\ 指一女生朗讀. (2)交流:你長高了嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? (3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么? 生答: 快樂自豪 …… (4)你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎? 生交流反饋后 CAI出示小結:就像種子鉆出泥土,長成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍天,我們也在一天天的長高.快樂與欣喜相隨,長高的感覺,真好! 2.長高的秘密 (1)課前,老師布置大家做了一個關于身高的調(diào)查,誰來匯報自己的調(diào)查結果? (2)學生匯報調(diào)查結果. (3)同學們的調(diào)查表明身高與遺傳、營養(yǎng)、運動、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)、運動和睡眠。（4）讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因為營養(yǎng)是我們長高的基礎。你知道我們每天都應吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎？ CAI出示：谷物類蔬菜水果類動物性食物奶制品豆制品油那么，同學你們都做到了嗎？學生反饋。（5）公元前6世紀，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！” 運動對我們的長高起著至關重要的作用，你知道哪些運動有利于長高嗎？看圖，學生示范。其實，有些運動項目也不利于我們長高，例如舉重、體力消耗過大的馬拉松等。閱讀《幫助你參加體育運動的建議》（6）閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠習慣要改？（7）針對自己的實際情況，從營養(yǎng)、運動、睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃，并請父母或同學監(jiān)督。 4.做情緒的主人教學目的：讓小學生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人。課前準備：選例，制作投影片，錄音機。教學方法：講解法、討論法、活動法。教學過程：一．導入新課。教師：“在我們的學習和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒是正常的嗎?：它們會給我們帶來什么影響呢?大家看圖(如圖6-1“并制成投影片)，想一想�！� 二．.課堂討論。 (1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎? (2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢? (3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎? 在討論中，教師應引導小學生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。 (放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學會做自己情緒的主人。 (4)當你有煩惱時，你是怎么辦的?請你說說你克服煩惱的經(jīng)驗。三. 課堂操作。教給小學生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。 (1)學會傾訴。放錄音，讓學生聽故事。小月前幾天遇到了一件不順心的事。好幾天她都一直陰沉著臉，不說也不笑。別人問她怎么了，她頭一低就躲開了。這樣一來，同學們對她就疏遠了，她的學習成績也下降了�？吹竭@些情況，班主任王老師把小月叫到她的辦公室，語重心長地對她說：“小月，老師知道你心里有事，希望你能說出來，好嗎?如果一個人的情緒不好，把煩惱總是放在心里不釋放出來，不但會影響學習，還會影響與同學的關系，對自己的身體健康也有壞處。所以當你心情不好的時候，最好找一個值得你信任的人把心里的話告訴他，這樣你的心情就會變好的。你覺得老師值得信任嗎?如果值得，你就盡管跟我說吧!”小月聽了，眼淚一下子涌了出來，“哇”的一聲哭了。小月哭了半天，王老師慢慢地擦干了她的眼淚，接著說：“你盡管哭吧!這對你有好處�！毙≡虏豢蘖�，感激地向老師傾訴了長時間悶在心里的事，接下來的幾天里，大家發(fā)現(xiàn)，小月變了，又跟以前一樣了。思考并回答問題： ①小月為什么近幾天與同學關系疏遠了，學習成績也下降了? ②王老師告訴小月一個什

【小六生命與健康教案】相關文章：

小班健康教案：小仙女送花_小班健康教案01-17

中班綜合教案：健康小衛(wèi)士03-06

大班健康教案：護牙小衛(wèi)士04-24