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《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教案
《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教案 課時(shí)目標(biāo)： 1、在理解課文的基礎(chǔ)上做到有感情地朗讀。 2、理解角色情感，分角色朗讀課文，嘗試演一演。 3、知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí) 同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了《小稻秧脫險(xiǎn)記》這篇課文，下面我們來(lái)看這些詞語(yǔ)，讀一讀。 檢查詞語(yǔ)朗讀情況，（出示） 激烈 團(tuán)團(tuán)圍住 嚷 氣勢(shì)洶洶 蠻不講理 不由分說(shuō) 一擁而上 警覺(jué) 洪亮 有氣無(wú)力 紛紛（學(xué)生讀詞語(yǔ)，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言重心：讀得正確） 二、學(xué)習(xí)新知 過(guò)渡:今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《小稻秧脫險(xiǎn)記》（課件出示），我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)課題。（寫(xiě)中指導(dǎo)“稻”和“秧”的筆順。） 1、解題 “險(xiǎn)”什么意思？（危險(xiǎn)） 那么，小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，自己朗讀1、2自然段。讀完之后我們來(lái)交流。 2、學(xué)習(xí)“遇險(xiǎn)” 自由朗讀1、2自然段，交流：小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？交流重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概況。（教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)自己的意思。） 你從哪些地方看出小稻秧遇到危險(xiǎn)了，再讀課文，劃一劃。 交流（抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)）。 圍繞以下句子展開(kāi)討論： 1、一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)�！� 同學(xué)們，這里有這樣一個(gè)詞語(yǔ)“團(tuán)團(tuán)圍住”，找?guī)讉�(gè)同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)同學(xué)做稻秧，其他同學(xué)請(qǐng)你做雜草，然后把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住。學(xué)生開(kāi)始意識(shí)不到該怎么圍。哪位同學(xué)知道該怎么圍個(gè)，根據(jù)學(xué)生的建議理解詞語(yǔ)的含義就是圍得又緊又密就是“團(tuán)團(tuán)圍住”。 繼續(xù)板書(shū)“氣勢(shì)洶洶”，誰(shuí)能讀出氣勢(shì)洶洶的感覺(jué)來(lái)，找同學(xué)讀出自己的體會(huì)。（教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言圍繞：我仿佛看到了一棵氣勢(shì)洶洶的雜草。） 繼續(xù)交流 2、這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。 小稻秧說(shuō)了什么，找同學(xué)讀一讀小稻秧的話，小稻秧說(shuō)得有道理沒(méi)有呀？雜草聽(tīng)小稻秧的話么，這就叫（板書(shū)）“氣勢(shì)洶洶。這里還有一個(gè)描寫(xiě)雜草動(dòng)作的詞語(yǔ)：一擁而上，剛才雜草團(tuán)團(tuán)圍住，現(xiàn)在又一擁而上，真是“蠻不講理”呀。 我們把剛才交流的內(nèi)容分角色朗讀一下。 旁白起著推動(dòng)情節(jié)，渲染氣氛的作用，這個(gè)重要的任勿我建議大家一起來(lái)承擔(dān)。 小結(jié)過(guò)渡，如果雜草再這樣肆無(wú)忌憚地和小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果呢？在這危急關(guān)頭，是誰(shuí)幫助小稻秧脫離了危險(xiǎn)了呢。 學(xué)習(xí)“脫險(xiǎn)” 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀3、4自然段，思考：小稻秧是如何脫離危險(xiǎn)的？ 讀完之后來(lái)交流（教師評(píng)價(jià)重點(diǎn)：語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了） 作者是通過(guò)對(duì)兩個(gè)角色的對(duì)話描寫(xiě)來(lái)講述小稻秧脫險(xiǎn)的過(guò)程的， 再讀課文，把他們的對(duì)話找出來(lái)，自己練習(xí)讀一讀。學(xué)生自由練讀之后 （出示對(duì)話）指導(dǎo)朗讀 雜草（警覺(jué)） ：不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？ 噴霧器（洪亮）：這不是雨，而是除草劑，是專門(mén)用來(lái)收拾你們的！ 雜草：你是誰(shuí)？ 噴霧器（大聲）：我是噴霧器大夫。平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。 雜草（有氣無(wú)力）：完了，我們都……喘不過(guò)氣來(lái)啦。 我們一起來(lái)看這些對(duì)話，要想讀好這些對(duì)話，就要從課文中發(fā)現(xiàn)這些角色在說(shuō)這些話的時(shí)候是什么樣的表情或者語(yǔ)氣。分句練習(xí)。（注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的及時(shí)跟進(jìn)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生跟進(jìn)教學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)造式朗讀的情境。） 4、脫險(xiǎn)之后（學(xué)習(xí)第五自然段） 一陣微風(fēng)吹過(guò)，小稻秧你最想感謝誰(shuí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么感謝他吧，帶著我們的這種感謝來(lái)讀:小稻秧你此時(shí)此刻的心情會(huì)是怎么樣的呢？請(qǐng)帶著你這樣的心情再來(lái)讀：（引讀第五自然段。） 三、讀寫(xiě)結(jié)合 你們看，小稻秧（出示圖片，綠油油的稻田）正在茁壯成長(zhǎng)呢，這篇小童話用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴了我們一個(gè)小知識(shí)：除草劑和噴霧器可以殺死田里的雜草。然而小稻秧的生長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到其他的危險(xiǎn)，你看（出示圖片，稻田里來(lái)了許多害蟲(chóng)），小稻秧又遇到危險(xiǎn)了，你有什么好主意嗎？學(xué)生紛紛出主意。既然我們也知道了這樣一個(gè)科學(xué)小知識(shí)，我們也可以像作者那樣把這幅圖變成一篇《小稻秧脫險(xiǎn)記》呀，給同學(xué)們思考的時(shí)間，想想你要怎么編寫(xiě)這個(gè)故事。 出示圖片：《新編小稻秧脫險(xiǎn)記》故事征集中 學(xué)生交流，為課下寫(xiě)作做好充分的準(zhǔn)備。 《新編小稻秧脫險(xiǎn)記》故事征集中【《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
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