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外研版小學(xué)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案Ⅲ
Module8 Unit1 It’s hot in summer. 一、教材分析 本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)第二冊第八模塊第一單元：《It’s hot in summer》，學(xué)生要學(xué)習(xí)并掌握季節(jié)和天氣的單詞，并通過一系列的課堂活動，創(chuàng)造語境，讓學(xué)生把單詞運(yùn)用于句子中，學(xué)會用天氣的單詞描述季節(jié)，并介紹在該季節(jié)中適合進(jìn)行的活動。 二、教學(xué)內(nèi)容 本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)第二冊第八模塊第一單元《It is hot in summer》，學(xué)生要了解四季的表達(dá)法:spring/summer/autumn/winter，同時要了解四季的主要天氣特征：warm/hot/cool/cold，懂得四季中人們常見的活動：We fly kites in sping.等等。 三、教學(xué)對象分析 三年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，通過一段時間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞。能根據(jù)教師的簡單的個人指令做游戲，做動作，能交流簡單的個人信息，對新語言表現(xiàn)出好奇心與興趣，但是，他們也存在著穩(wěn)定性較差，注意力不易長時間集中，掌握的知識不牢固。需要通過各種教學(xué)方式反復(fù)的練習(xí)，不斷強(qiáng)化才能鞏固所學(xué)的知識。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：能聽、說、讀本節(jié)課的新單詞、新句型。 2、情感目標(biāo)：在語言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然，積極樂觀的生活情感態(tài)度。 3、能力目標(biāo)：在語言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方法以及在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的能力。 4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的策略，在一定的語境中能用學(xué)過的英語進(jìn)行交流。 五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識有關(guān)季節(jié)和天氣的單詞：spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold. 掌握 “It’s spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring.”等新句型。 六、教學(xué)難點(diǎn)：句型在生活中的靈活運(yùn)用。 七、教學(xué)準(zhǔn)備：CAI，圖片，四季名勝的圖片作為獎品。 八、教學(xué)設(shè)計總思路 以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的宗旨，在教學(xué)中借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，運(yùn)用了TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，重視知識的靈活拓展，通過說一說、唱一唱、做一做、畫一畫等形式將英語教學(xué)與音樂、美術(shù)、信息技術(shù)有機(jī)地整合，從而引導(dǎo)學(xué)生探究式、自主式、合作式地參與整個教學(xué)活動。讓學(xué)生在活動中感知，在情景中體驗，在運(yùn)用中實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性，使學(xué)生主動參與到求知的行列中來。 九、Teaching steps:(教學(xué)步驟) Step One: Warm up（課前熱身） 1、Greetings. What ’ s the weather like today?What do you do at the weekend?等 2、Sing a song----We wish you a happy Christmas. (設(shè)計意圖：以歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)情景，通過師生，生生交流，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知，同時訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的能力，為新課教學(xué)打下伏筆。) Step two：Look at the CAI. （欣賞四季,引入課題.）自動呈現(xiàn)教學(xué)主題“Seasons and weather”學(xué)生通過看卡通短片，瀏覽了一年當(dāng)中四個季節(jié)的變換，認(rèn)識有關(guān)季節(jié)和天氣的單詞， spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold. 教師板書課題： SEASONS AND WEATHER (設(shè)計意圖：課件采用動畫的形式進(jìn)行教學(xué)。美麗的畫面及可愛的人物形象，令人賞心悅目，使學(xué)生有如身臨其境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以一邊欣賞動畫，一邊反復(fù)跟讀操練。以這種方式引出新單詞的學(xué)習(xí)，不但使學(xué)生感到有興趣不覺得枯燥做作，而且給學(xué)生營造了一種相應(yīng)的氛圍。) Step Three: Presentation（新課學(xué)習(xí)） 1、看完卡通短片后，提出問題： T: Now. Everybody, Who can answer my questions? How many seasons are there in a year? Ss: Four seasons. T: Very good! There are four seasons in a year. Now, What are they? Please say it in Chinese. Ss: 春, 夏, 秋, 冬. T: Yes! They are spring , summer, autumn and winter. 教師板書： spring ,summer , autumn , winter 1、教師出示單詞卡片,教授單詞.并且采用多種方法進(jìn)行練習(xí),如開火車,回音壁,升降調(diào), 看口型猜單詞等. (設(shè)計意圖：通過單詞卡片、采用課件動畫的形式進(jìn)行教學(xué)。在教師的指導(dǎo)下學(xué)會這些單詞。 ) 2、助多媒課件做游戲：猜猜看 What ’ s the season? 學(xué)習(xí)句型:It’s spring/summer/autumn/winter. (設(shè)計意圖：利用課件巧妙、自然地引出本課與天氣有關(guān)的新句型，學(xué)生初步從音、形、意上整體感知所學(xué)單詞和句型。) 3、T：How do you feel in spring/summer/autumn/winter? Who can tell me？ Ss: (學(xué)生做出很舒服的樣子) T: Good! It’s warm in Spring! Follow me ’warm’(出示單詞卡片,教授單詞warm.并且一邊讀單詞一邊做出很舒服,暖和的表情,動作). 學(xué)習(xí)：It’s warm in spring.It’s hot in summer. It’s cool in autumn.It’s cold in winter. (設(shè)計意圖：通過形象有趣的表情，讓學(xué)生理解不同天氣有關(guān)的英語表達(dá)。整合學(xué)生所學(xué)知識，將活動與各個季節(jié)的特點(diǎn)相聯(lián)系。在整體感知、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計各種活動，幫助學(xué)生不斷復(fù)習(xí)鞏固新詞，感知新句，學(xué)生在活動中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際，體驗語言學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新能力，合作能力在活動的過程中同時得到發(fā)展。) Step Four: Practices.（朗讀操練） 1、Let’s chant Spring, spring, spring, spring is warm. Summer, summer, summer ,summer is hot. Autumn, autumn, autumn, autumn is cool. Winter, winter, winter, winter is cold. (設(shè)計意圖：設(shè)計這個活動，主要是幫助學(xué)生不斷復(fù)習(xí)鞏固新詞。學(xué)生跟著節(jié)奏邊拍手邊讀，簡單易學(xué)，瑯瑯上口，同時輕松地復(fù)習(xí)鞏固了單詞。) 2、Play a game First time, the teacher do some actions, ask the students to guess it, what is teacher doing? go swimming, go cycling, play football, play basketball, play table tennis, watch TV. T: Then, this time, I say the words, you do the actions.T: Now, Please answer my question. What do you do at the weekend? S1: We go swimming at the weekend. S2: We play football at the weekend. S3: We... T: What do you do in Spring? S1:We go clcying in Spring. S3: We... (設(shè)計意圖：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用了全身動作法、讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自主表演、大膽模仿踢球、投籃、乒乓球、游泳、騎車、看電視等各種運(yùn)動動作，讓學(xué)生在不知不覺中運(yùn)用What do you do in…?句型，并能大方自然地運(yùn)用于交際中。讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的運(yùn)動并主動與他人交流讓學(xué)生在興趣盎然的積極情感中習(xí)得語言。 ) Step Five:學(xué)習(xí)課文 1、Listen to the tape. Ask them to open their books. Look at activity 1: Listen, say and point.The first time, ask them just listen. The second time, ask them listen, point and repeat. 完整地聽對話一次，讓學(xué)生盡可能記下主要句型的語音語調(diào)，并在書上標(biāo)出。這樣做，有助于語感的形成。 2、Read after the tape. Sentence by sentence （一句一句跟機(jī)仿讀，幫助學(xué)生強(qiáng)化對語音語調(diào)及內(nèi)容的記憶。齊聲朗讀，鞏固、強(qiáng)化語音語調(diào)。） 3、Get some pairs to read. 活動形式：請幾對學(xué)生朗讀，開展語音語調(diào)的仿讀評價。通過評價，加強(qiáng)學(xué)生對語音語調(diào)的重視。 4、Listen and do it利用課件讓學(xué)生聽句子，然后選擇正確的季節(jié)圖片并說出所聽到的句子。 (設(shè)計意圖：游戲是英語課堂教學(xué)不可缺少的教學(xué)手段之一�！� Copy 不走樣”是英語游戲中的經(jīng)典，每一次都能極大地刺激學(xué)生的視聽器，引導(dǎo)學(xué)生說一說，做一做，達(dá)到“教學(xué)做”統(tǒng)一。) Step Six: Make similar dialogues.（知識活用） 1、轉(zhuǎn)盤游戲：圍繞本課的主題季節(jié)與天氣，轉(zhuǎn)盤游戲包括春、夏、秋、冬四個部分。讓學(xué)生在轉(zhuǎn)盤游戲中，根據(jù)所轉(zhuǎn)到的季節(jié)進(jìn)行口語交際。 (設(shè)計意圖：采用課件游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的課堂氛圍。轉(zhuǎn)盤游戲，整合學(xué)生所學(xué)知識，將活動與各個季節(jié)的特點(diǎn)相聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，激發(fā)學(xué)生愛英語、學(xué)英語、說英語的學(xué)習(xí)熱情。，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手動口能力。進(jìn)一步擴(kuò)寬學(xué)生的視野，陶冶情操.一堂成功的英語課，必須能夠給與學(xué)生的思維一個自由馳騁的平臺。按部就班的傳授，只會使學(xué)生喪失創(chuàng)造能力和自我學(xué)習(xí)的能力。) 2、請用What’s your name? What’s your favorite season? What do you do in…? 完成這份調(diào)查表。 name favorite season What do you do in…? (設(shè)計意圖：《新課標(biāo)》倡導(dǎo)要探究、自主、合作式的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本課新句型時，這三者達(dá)到了高度地統(tǒng)一�！� 任務(wù)型教學(xué)”是一種“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”的新的教學(xué)途徑。本課的擴(kuò)展活動是要求學(xué)生表達(dá)自己在四季中進(jìn)行的活動，在這里我采用自由互問法來討論，尊重了學(xué)生的個人情感，并能更準(zhǔn)確的體驗知識語言。) Step Seven:Homework 1、家人及同學(xué)談?wù)撓矏鄣募竟?jié)和天氣。 2、Paint the four seasons.。 (設(shè)計意圖：英語學(xué)習(xí)需要語境 ,發(fā)揮家庭的特殊作用,既有利于孩子與父母的交流,也可以監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況。自制畫（相）冊能將課堂所學(xué)向課外延伸，提高學(xué)習(xí)興趣“四季”是豐富多彩的，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，動手調(diào)畫出樹在四季的不同顏色，答案可以是不一樣的，教育學(xué)生熱愛生活，保護(hù)大自然。) 十、板書設(shè)計 Unit 1 It’s hot in summer . spring summer autumn winter warm hot cool cold Module8 Unit2 It’s hot and sunny today. 一、 教學(xué)內(nèi)容 本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)第二冊第八模塊第二單元《It is hot and sunny today》，學(xué)生能認(rèn)讀單詞：sunny/windy/rain/snow,能用“It is …today”描述天氣，表演唱歌曲：Rain,rain,go away. 二、 教學(xué)對象 三年級學(xué)生 三、 教學(xué)目標(biāo)【外研版小學(xué)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案Ⅲ】相關(guān)文章：
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