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《浪之歌》教案流程設(shè)計(jì) 續(xù)前一篇文章
6、齊讀“這就是我的生活，這就是我終身的工作�！背鍪菊n件------背景資料 這是全文的中心句，在這里海浪的形象已經(jīng)幻化為詩(shī)人自己堅(jiān)定的聲音，文中的“海岸”，也就成為祖國(guó)的象征。詩(shī)人把守護(hù)祖國(guó)和人民當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，當(dāng)作一生的追求，從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱戀和保衛(wèi)祖國(guó)的決心。這就是我的生活，這就是我終身的工作。 7、《浪之歌》中塑造的海浪是一個(gè)什么樣的形象？ 海浪是一個(gè)博愛(ài)者的形象，從中可以看到詩(shī)人的影子，詩(shī)人是人世間種種美好事物的守護(hù)者。 8、全詩(shī)采用了第幾人稱(chēng)的寫(xiě)作手法？運(yùn)用了什么修辭手法？ 第一人稱(chēng)，擬人。 八、說(shuō)自已想說(shuō)的話(huà)：--------出示課件 海浪對(duì)海岸一往情深，難舍難分，日夜守護(hù)。海浪是詩(shī)人的化身。海浪對(duì)祖國(guó)那份熾熱的戀情和保衛(wèi)祖國(guó)的決心，讓我們深深感動(dòng)。此情此景，你想對(duì)“海浪”說(shuō)些什么呢？ -------------出示課件：學(xué)生伴隨音樂(lè)構(gòu)思。 九、課堂總結(jié)： 海浪，你對(duì)海岸一往情深。白天，你與海岸相擁相依，難舍難分；夜晚，你徹夜不寐，陪伴在海岸的身旁。這就是你的生活，這就是你的工作。 海浪，你是世間萬(wàn)物的博愛(ài)，你是人世間的守護(hù)者。我們也要像你一樣，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們的祖國(guó)，永遠(yuǎn)保衛(wèi)我們的家園，保衛(wèi)我們的祖國(guó)。同學(xué)們！讓我們接過(guò)詩(shī)人手中那愛(ài)與美的旗幟，用青春的力量繼續(xù)傳揚(yáng)吧！ 十二、 作業(yè)布置：--------出示課件 “紅燭、露珠、泥土、浪花------”，生活中，很多的“物”往往被拿來(lái)比喻某類(lèi)人，請(qǐng)選定你熟悉的某“物”寫(xiě)一篇喻人的文章，題目自擬。 點(diǎn)拔：“寫(xiě)物喻人”的文章構(gòu)思的著眼點(diǎn)就是由物及人------在對(duì)某種事物進(jìn)行描述之后，引出對(duì)某一類(lèi)人的評(píng)贊，以“泥土為例，你可以先深情地吟唱泥土，贊揚(yáng)它的樸素、無(wú)私、博大，最后通過(guò)聯(lián)想，將泥土與“農(nóng)民”進(jìn)行勾連，從而明寫(xiě)“泥土”而實(shí)歌“農(nóng)民”，使文章有深長(zhǎng)的意味。 十三、板書(shū)設(shè)計(jì)：: 浪之歌 散文詩(shī) 紀(jì)伯倫 第一人稱(chēng) 擬人手法 難舍難分 人間世界的守護(hù)者 海浪 情人 海岸 熱愛(ài)、保衛(wèi)祖國(guó) 日夜守護(hù)【《浪之歌》教案流程設(shè)計(jì) 續(xù)前文章】相關(guān)文章：
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