小嶺中心小學教案評比活動方案

小嶺中心小學教案評比活動方案

小嶺中心小學教案評比活動方案 一、指導(dǎo)思想 切實抓好我校教學常規(guī)工作，不斷提高教師的教育教學水平，促進教師加強學習，鉆研教材，領(lǐng)悟新課程標準和期末測試標準，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。 二、活動目的： 為激發(fā)教師的競爭意識，提高我校教師書寫教案的規(guī)范性和質(zhì)量，促進我校教學工作的有效開展，特舉行小嶺中心小學教案評比活動。 三、參賽對象： 中心小學各學科教師 四、活動時間： 2011年1月10日 五、活動地點： 中心小學六年二班教室 六、領(lǐng)導(dǎo)小組及評委： 組長：高麗娟 副組長：馮亮、宋麗深 成員：王麗君、孫立斌、 七、評比結(jié)果： 按學科和比例，評出一、二、三等獎。 附：評比標準： 小嶺中心小學教案評分表 項目 標準 分值 得分 教案書寫 工整、規(guī)范、有特色。 10   教學進度 進度適宜，與進度表一致。 10   日期和課題 標明日期，課題，嚴格按課表備課。 5   三維目標 目標明確具體，體現(xiàn)課標要求，符合學情。 10   重難點 重難點明確，突出，符合本節(jié)課特點。 5   教法 符合課程特點，學生認知規(guī)律，體現(xiàn)民主。 5   學法 體現(xiàn)教給學生方法，培養(yǎng)學生能力。 5   教學用具 標注清晰，在授課內(nèi)容中有體現(xiàn)。 5   教學流程 框架式，流程清晰，完整，體現(xiàn)學生能力培養(yǎng)。課堂小結(jié)有新意。 15   小測試 測試體現(xiàn)當堂重點，有價值，有效果。 5   時間分配 時間分配科學合理。 5   板書設(shè)計 簡明、精當、重點突出，有創(chuàng)意。 5   課后反思 條目式，有深度，有實效，很及時。 15      

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