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浙教版一（上）《品德與生活》全冊(cè)教案(第一單元）
浙教版一（上）《品德與生活》全冊(cè)教案 （第一單元） 美麗的校園 學(xué)情分析： 本課是入學(xué)教育的第一課。小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)生活才幾天時(shí)間，對(duì)校園生活充滿(mǎn)好奇充滿(mǎn)信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關(guān)重要，關(guān)系到小學(xué)生是否熱愛(ài)學(xué)校，是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是否喜歡成為小學(xué)生。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法使學(xué)生感受到小學(xué)校園的美麗，感受小學(xué)生活充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣，同時(shí)，要及時(shí)提醒他們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)校園生活必須注意的安全。 教學(xué)總目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。 2、知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯(cuò)誤的行為。 3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境；感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校。 2、難點(diǎn)：了解設(shè)施的作用；注意安全并區(qū)分錯(cuò)誤的行為。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗; 2、了解學(xué)校各種設(shè)施的作用; 3、喜愛(ài)自己的新學(xué)校,為自己是其中的一員感到驕傲; 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解學(xué)校各種設(shè)施的作用, 喜愛(ài)自己的新學(xué)校。 課前準(zhǔn)備：1、鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察校園，區(qū)別與幼兒園的不同。 2、認(rèn)識(shí)一些設(shè)施，知道它們的名字。 教學(xué)過(guò)程： 教 學(xué) 過(guò) 程 媒體使用 一、創(chuàng)設(shè)情境 初步感知 1、談話(huà)導(dǎo)入 小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)生活，說(shuō)明小朋友們慢慢長(zhǎng)大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學(xué)生啦！ 不知小朋友有沒(méi)有觀察過(guò)，幼兒園和我們的小學(xué)校園有什么不一樣��？ 2、錄像感知 老師先請(qǐng)小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學(xué)和幼兒園校園有什么不同？ 學(xué)生回憶、講述小學(xué)和幼兒園校園的不同地方。（小學(xué)比幼兒園大多了，有很多花草樹(shù)木，有爬竿沙坑；小學(xué)有大操場(chǎng)，有足球場(chǎng)，有籃球館；小學(xué)有大大的閱覽室；小學(xué)有電腦教室；小學(xué)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教室；教室里沒(méi)有床了，沒(méi)有廁所了……） 3、小結(jié)過(guò)渡 小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學(xué)里生活高興嗎？ 是��！我們的校園不但美麗，還有很多活動(dòng)的地方呢。讓我們仔細(xì)去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！ 播放錄像：展示學(xué)校校園環(huán)境和設(shè)施的實(shí)況。 二、游戲激趣 提高認(rèn)識(shí) 不過(guò)，老師要看看，我們班哪對(duì)同桌的小朋友學(xué)會(huì)一起學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)出老師出示的是我們學(xué)校的什么地方？它們有什么作用？ （一）、出示動(dòng)畫(huà) 1、 大操場(chǎng)：一頭是足球場(chǎng)地，一頭是籃球場(chǎng)地（或中間是草坪四周是跑道 2、 電腦教室：教室里整整齊齊擺放著一臺(tái)臺(tái)電腦 3、 閱覽室：一排排的書(shū)架，書(shū)架上擺放著各種圖書(shū) 4、 專(zhuān)業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學(xué)在跳舞，一邊是音樂(lè)教室不時(shí)傳出悠揚(yáng)的樂(lè)聲。 5、 衛(wèi)生室：有校醫(yī)，墻上掛視力表 6、 教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學(xué)會(huì)識(shí)別男女廁所的標(biāo)記） （二）、想一想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來(lái)了方便？ 學(xué)生講述 出示一個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)，定格，同桌說(shuō)說(shuō)。老師點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)里的小人，告知答案。學(xué)生如答對(duì)了，請(qǐng)他（她）豎起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！ 三、參觀校園，真切感受 現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)美麗的校園！ 1、 認(rèn)一認(rèn)我們剛才所了解的地方。 2、 找一找我們剛才沒(méi)有說(shuō)到的地方。 3、 摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。 參觀校園，師生邊看邊議，發(fā)現(xiàn)新的設(shè)施，摸摸、看看、想想。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道學(xué)校里要注意安全。 2、能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。 3、能對(duì)發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。 教學(xué)難點(diǎn)： 能對(duì)發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。 教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校里哪些地方要注意安全。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 媒體使用 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，畫(huà)面再現(xiàn) 欣賞美麗校園學(xué)生活動(dòng)的情景。 欣賞過(guò)程中教師可配話(huà)：上堂課，我們認(rèn)識(shí)了美麗的校園，也走進(jìn)了校園與她進(jìn)行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學(xué)校里努力地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地玩耍。 播放錄像：展示學(xué)生在校園快樂(lè)生活的情景。 二、故事講述，提出問(wèn)題 1、師講述故事：可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同學(xué)們?cè)诮淌依镒纷反虼�，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見(jiàn)這位同學(xué)的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來(lái)這位同學(xué)的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來(lái)了班主任老師，老師見(jiàn)此情景急忙把這位小朋友送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并馬上通知這位小朋友的家長(zhǎng)。過(guò)了十幾分鐘，這位小朋友的家長(zhǎng)匆匆趕到，將他送往醫(yī)院。到醫(yī)院后醫(yī)生為小朋友縫了三針。 2、交流看法： 小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的嗎？ （在教室里追趕打鬧很危險(xiǎn)，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學(xué)也要擔(dān)憂(yōu)…… 教室不是活動(dòng)場(chǎng)地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲……） 穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作） 我學(xué)老鷹飛飛， 我學(xué)馬兒跑跑， 我學(xué)魚(yú)兒游游， 我學(xué)兔兒跳跳。 我在美麗的學(xué)校， 快樂(lè)得像只小鳥(niǎo)。 出示配合故事的圖片 課件播放：兒歌配上音樂(lè)。 三、辨析導(dǎo)行，爭(zhēng)做安全小使者。 （一）、辨析并訓(xùn)練 1、 出示幾幅情況相對(duì)立的畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生判斷，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？ 課間：滿(mǎn)地打鬧 玩文明游戲 路隊(duì)：隊(duì)伍歪扭，隊(duì)伍中有同學(xué)用雨傘在打鬧 路隊(duì)整齊 上下樓梯：上下樓梯靠右慢行 下樓梯幾個(gè)臺(tái)階一腳跨下，坐在扶手上滑下 …… 2、 說(shuō)說(shuō)為什么，討論：這樣會(huì)造成怎樣的后果？ 3、 那么我們?cè)撊绾巫瞿兀空l(shuí)能來(lái)做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。 （拿雨傘排路隊(duì)回家，尖的一端要往下；排路隊(duì)訓(xùn)練……） （二）、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹(shù)立榜樣 1、在我們的班級(jí)里，你看見(jiàn)有小朋友玩危險(xiǎn)的游戲嗎？ （如：將身體整個(gè)兒趴到走廊的邊沿上 在消防玻璃邊上玩耍 在走廊上用手扔毽子 ……） 看見(jiàn)這樣的行為，我們?cè)撛趺醋觯?2、你認(rèn)為我們班級(jí)里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)行為規(guī)范生，表?yè)P(yáng)行為規(guī)范生，樹(shù)立身邊的榜樣。 出示相對(duì)立的圖片 四、課后延伸：啄木鳥(niǎo)小隊(duì)在行動(dòng) 在我們的校園里，還存在著一些我們剛才沒(méi)有談及的不安全行為。讓我們?nèi)巳硕紒?lái)做安全小衛(wèi)士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險(xiǎn)事的時(shí)候進(jìn)行勸說(shuō)，你會(huì)嗎？ 出示配合活動(dòng)圖片 老師，您好 學(xué)情分析 本課是一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)后繼認(rèn)識(shí)自己的校園后的第二課。對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對(duì)自己的老師還不是很熟悉，所以，認(rèn)識(shí)自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會(huì)有禮貌地對(duì)待老師，同時(shí)懂得在校遇到困難時(shí)可以求助老師……從而初步培養(yǎng)師生之間互相關(guān)愛(ài)的真摯情感，是讓小朋友盡快適應(yīng)并喜愛(ài)小學(xué)生活的重要內(nèi)容。適逢教師節(jié)，為此課的教學(xué)搭建了飛翔的舞臺(tái)，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達(dá)成目標(biāo)。 教學(xué)總目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)老師，記住老師的特征； 2、 認(rèn)識(shí)老師的辦公室，懂得進(jìn)出辦公室的禮儀常規(guī)； 3、 感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得有困難可以去找老師； 4、 懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關(guān)愛(ài)，并在實(shí)踐活動(dòng)中正確表達(dá)。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 第一方案：（詳案） 教學(xué)目標(biāo)：1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。 2、認(rèn)識(shí)并喜歡自己的老師，能夠說(shuō)出老師的特征，并能畫(huà)出自己喜歡的老師。 3、知道和感受老師的愛(ài)，懂得有困難可以找老師。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受和表達(dá)對(duì)老師的愛(ài) 課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)我國(guó)教師節(jié)的資料； 2、歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》或《我愛(ài)米蘭》； 3、贊美老師的詩(shī)歌； 2、學(xué)生畫(huà)畫(huà)的鉛化紙； 3、學(xué)生帶水彩筆。 教學(xué)過(guò)程 媒體使用 一、 談話(huà)引入，了解教師節(jié)。 1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進(jìn)校園，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門(mén)口慶祝教師節(jié)的儀仗隊(duì)；給老師送鮮花的學(xué)生；標(biāo)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的老師……） 2、為什么今天會(huì)和往常不一樣？因?yàn)榻裉焓莻�(gè)不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)） 2、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動(dòng)日歷，定格在9月10日） 3、師小結(jié)：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 4、補(bǔ)充有關(guān)教師節(jié)的資料。 二、認(rèn)識(shí)老師，介紹老師。 1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰(shuí)呢？你都認(rèn)識(shí)了嗎？ 2、“說(shuō)一說(shuō)，我的老師我認(rèn)識(shí)！” 學(xué)生介紹自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的老師，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這位老師的？ 3、“猜一猜，他（她）是誰(shuí)？” 借助照片或者音像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各科老師：瞧，老師們都來(lái)了�。c(diǎn)擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機(jī)叫出是×老師。） 三、深情回憶，感受師愛(ài)。 1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？ 2、學(xué)生暢談： 要點(diǎn)： （1） 因?yàn)槔蠋煿ぷ骱苄量啵?（2） 老師對(duì)我們很好，無(wú)微不至地關(guān)心我們，對(duì)我們有很多的幫助。 （引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回憶老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的件件事情，結(jié)合出示課文插圖，引導(dǎo)小結(jié)： a、老師教我們很多知識(shí)； b、老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時(shí)候，老師會(huì)無(wú)微不至地照顧 c、老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習(xí)用品啊…… d、下課時(shí)，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍 e、……） 3、小結(jié)抒情：是啊，【浙教版一上《品德與生活》全冊(cè)教案(第一單元】相關(guān)文章：
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