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歌曲《一對(duì)好朋友》 教案 作者：張建華
教案 作者：張建華 TITLE=歌曲《一對(duì)好朋友》教案 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《一對(duì)好朋友》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。 教學(xué)要求： 能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 注意裝飾音的運(yùn)用，感受生活中的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)歌曲《一對(duì)好朋友》,有感情地演唱本課歌曲。 教材分析: 《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫(xiě)成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍,徽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑,節(jié)奏緊湊,且簡(jiǎn)單易懂,描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家轉(zhuǎn)的情景。歌頌了小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌中“哩嘍嘍”吆喝聲的加入，為歌曲增添了樂(lè)趣，使得歌曲更為生動(dòng)，作者深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子,家禽類(lèi)的動(dòng)物并不陌生,貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容,新鮮多變的教學(xué)形式,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)天地。同時(shí),讓學(xué)生深深體會(huì)到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來(lái)的喜悅之情。 教學(xué)過(guò)程: 組織教學(xué)、常規(guī)要求教育，文明禮貌教育。 發(fā)聲練習(xí)；1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G—— C 復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過(guò)的歌曲。 學(xué)習(xí)歌曲《一對(duì)好朋友》: 通過(guò)對(duì)話(huà)導(dǎo)入課題,教師提問(wèn):“同學(xué)們；你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)村小朋友放牛放鴨的情景嗎，今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，他們叫‘小伢伢和小妞妞’，看看他們?cè)诟墒裁�？�? 聽(tīng)錄音《一對(duì)好朋友》，要求認(rèn)真聽(tīng)，積極回答問(wèn)題.初步感受歌曲. 復(fù)聽(tīng)歌曲,教師范唱.同時(shí)師引導(dǎo)學(xué)生隨著教師的范唱輕輕的隨歌曲拍擊節(jié)拍.進(jìn)一步熟悉歌曲. 再聽(tīng)歌曲錄音,隨著錄音播放,學(xué)生可以跟著錄音輕聲跟唱.熟悉歌曲. 學(xué)生集體朗瀆歌詞,隨著錄音跟著輕聲齊唱《一對(duì)好朋友》，跟著伴奏帶輕聲齊唱. 分小組齊唱本歌曲,相互評(píng)價(jià)找出不足,教師糾正輔導(dǎo). 集體齊唱本歌曲,有感情地演唱本課歌曲。注意裝飾音的運(yùn)用. 學(xué)生自創(chuàng)表演歌曲,教師評(píng)價(jià)輔導(dǎo)講解：“我們的世界充滿(mǎn)了友愛(ài)，除了小伢伢和小妞妞是一對(duì)好朋友之外，還有許多許多的好朋友，讓我們?cè)俅斡们俾暈槟惆樽�，看誰(shuí)唱的好，看誰(shuí)與誰(shuí)還是好朋友。 電子琴伴奏，學(xué)生集體齊唱本歌曲。隨著演唱可以略帶簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。 本課小結(jié)： 今天，小朋友都表現(xiàn)的很好，既學(xué)會(huì)了歌曲，又自創(chuàng)表演了歌曲，希望回家后把今天所學(xué)的歌曲唱或表演給家長(zhǎng)或鄰居�？凑l(shuí)做的好。 編輯：樂(lè)傳四方 二零一零年一月二十三日【歌曲《一對(duì)好朋友》 教案 作者：張建華】相關(guān)文章：
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