十二生肖 教案
教 材：冀教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 單 元：傳統(tǒng)文化 板 塊：教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)�！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1. 正確認(rèn)讀本課十七個(gè)生字，會(huì)寫文中六個(gè)生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課后的《十二生肖歌》。 3. 了解課文內(nèi)容，能用自己的話講這個(gè)故事。 過(guò)程與方法： 1. 采用小組合作的方式鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字能力。 2. 通過(guò)多種形式的朗讀、講故事等方法，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中的情趣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生初步體會(huì)傳說(shuō)故事中反映出的民俗文化和好惡感情，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。 重難點(diǎn)分析： l 識(shí)字教學(xué)仍是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一，這一課要求認(rèn)讀的生字比較多，教學(xué)中宜采取小組合作的形式完成識(shí)字任務(wù)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 l 故事通俗易懂，教學(xué)中要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓他們?cè)诙喾N形式的朗讀中體會(huì)故事的情趣。另外，還要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)將學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)向課外閱讀和生活拓展，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，領(lǐng)略民族文化的不朽魅力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生自備生字卡片，多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明： 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)說(shuō)明 第一課時(shí) 一、師生談話，激趣導(dǎo)入。 （一）學(xué)生交流課前了解的家人的屬相。 （二）提出問(wèn)題：剛才大家談到這么多屬相，誰(shuí)知道屬相一共有幾個(gè)，分別是什么？課件出示圖片 教師小結(jié)，激發(fā)興趣：中國(guó)人的屬相有12個(gè)，分別以12種動(dòng)物命名，也就是我們平時(shí)說(shuō)的十二生肖，它們是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖是我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，我們用一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。為什么古代的人們會(huì)把這十二種動(dòng)物作為生肖呢？這里邊還有一個(gè)有趣的故事。（板書課題） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 （一）根據(jù)讀書提示，用自己喜歡的方式讀課文。 出示課件，提出讀書要求： 1.借助拼音熟讀課文，要求把句子讀正確、讀通順。 2. 圈出課文中的生字詞，讀一讀，用自己喜歡的方式記一記。 （二）小組合作讀書、互助識(shí)字。 在小組內(nèi)輪讀課文，互相評(píng)價(jià)，糾正同學(xué)讀錯(cuò)的地方，提出需要改進(jìn)的地方； 小組成員交流識(shí)字方法，識(shí)字有困難可以向同學(xué)請(qǐng)教識(shí)字方法。 小組成員互相抽讀生字卡片，檢查識(shí)字效果。 （三）班內(nèi)交流讀書、識(shí)字情況，教師指導(dǎo)識(shí)字。 1.指名分段朗讀課文，師生給予評(píng)價(jià)，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。 2.課件出示帶有生字的句子，指名朗讀。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解 “款待、酒足飯飽、貪圖、赴宴、命名”等詞語(yǔ)的意思。 3. 課件出示生詞，小組競(jìng)賽開(kāi)火車認(rèn)讀。 4. 課件出示“動(dòng)物樂(lè)園大闖關(guān)”，認(rèn)字、組詞，鞏固識(shí)字效果。 三、講述故事，了解課文內(nèi)容。 （一）再讀課文，與同桌交流自己讀懂了什么？ （二）指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生交流讀書感受，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 預(yù)設(shè)： 1.小老鼠很饞。指導(dǎo)讀好句子“住在萬(wàn)獸園的小老鼠聞到香味，便喊來(lái)園里的動(dòng)物一起……”，邊讀句子邊想象十二個(gè)小動(dòng)物喝醉酒的情景。出示課件 2.王母娘娘非常嚴(yán)厲。引導(dǎo)學(xué)生從句子中體會(huì)。出示課件 3.了解十二生肖的來(lái)歷。引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段后半部分。 在交流過(guò)程中，要尊重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的理解和感受，指導(dǎo)學(xué)生在有滋有味的朗讀中加深對(duì)課文的理解。 （三）出示課件，用自己的話講一講這個(gè)故事。 1.提出問(wèn)題：想一想，怎樣才能把故事講得生動(dòng)有趣？ 2.結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)行方法指導(dǎo)，使學(xué)生注意以下幾個(gè)方面： （1）按照故事發(fā)展的順序講。 （2）可以根據(jù)自己的想象為故事中的人物設(shè)計(jì)對(duì)話。 （3）講故事時(shí)加上動(dòng)作、表情會(huì)更吸引聽(tīng)眾。 3.先在小組里講故事，再在班里展示，可以小組合作表演故事，也可以一個(gè)人講故事。 第二課時(shí) 一、講述故事，背誦歌謠。 （一）指名分段朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講的十二生肖分別是哪幾個(gè)。 （二）教師引導(dǎo)：這十二生肖是按一定的順序排列的，說(shuō)起來(lái)還有一段有趣的故事呢。（老師講故事） （三）課件出示課后《十二生肖歌》。 1. 教師范讀，學(xué)生自由讀，背誦。 2. 在班里競(jìng)賽背誦，出示課件，學(xué)唱《十二生肖歌》幫助記憶。 二、指導(dǎo)書寫。 （一） 課件出示生字，讀一讀田字格里的生字，仔細(xì)觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、占格位置；想一想怎樣把字寫正確、寫好看。 （二）引導(dǎo)學(xué)生交流，教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)： 王：獨(dú)體字，注意豎要寫在豎中線上，第三橫略長(zhǎng)。 母：獨(dú)體字，注意筆順是：豎折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。 足、定：這兩個(gè)字最后四筆是相同的，筆順是：豎、橫、撇、捺，最后兩筆筆畫要舒展。 （三）學(xué)生描紅，練寫。 （四）與同桌交換作品，相互欣賞， 提出改進(jìn)的建議。 三、拓展延伸，積淀情感。 （一）教師導(dǎo)語(yǔ)：十二生肖是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，千百年來(lái)，勤勞智慧的中國(guó)人民積淀了許許多多關(guān)于十二生肖的民間文化，你都知道哪些？ （二）出示相關(guān)課件，學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)十二生肖的民間故事、剪紙、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。 由交流自己和家人的屬相引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和情趣，順利進(jìn)入對(duì)文本的閱讀。 簡(jiǎn)介十二生肖的來(lái)歷，引發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。 明確讀書要求，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。 采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生提供自我展示的空間，在與同伴交流中獲得有效的學(xué)習(xí)方法，提高識(shí)字效率。 關(guān)注不同層次的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 滲透學(xué)法，采取多種方法理解詞語(yǔ)的意思。 在游戲中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。 通過(guò)朗讀想象畫面，培養(yǎng)語(yǔ)感，形成對(duì)文本的理解和感受。 尊重學(xué)生對(duì)文章獨(dú)特的理解和感受，保護(hù)他們樂(lè)于表達(dá)的積極性。 講述故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力，積累語(yǔ)言。 利用媒體資源，使學(xué)生在輕松、和諧的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生了解寫字不僅僅要掌握字的形體結(jié)構(gòu)，還要從審美的角度出發(fā)努力把字寫好看，在寫字過(guò)程中陶冶性情，逐步提高語(yǔ)文修養(yǎng)。 把語(yǔ)文學(xué)習(xí)向課外閱讀和生活拓展，在活動(dòng)中使學(xué)生領(lǐng)略民族文化的不朽魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。【十二生肖 教案】相關(guān)文章：
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