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九年級(jí)英語教案示例Unit 15第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．能進(jìn)一步地?cái)U(kuò)展所學(xué)的內(nèi)容，能用目標(biāo)語言談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，從而拯救地球。 2．能聽懂2a和2b的聽力內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。 3．能理解3a的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。 教學(xué)方式 任務(wù)型教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)等等。 教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)舊課（Revision）： 老師利用多媒體，在屏幕上呈現(xiàn)一張海牛的畫面。通過對(duì)學(xué)生提出一些相關(guān)的問題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。（包括有關(guān)海牛的描述，如何保護(hù)瀕危動(dòng)物，以及動(dòng)物園是否有利于動(dòng)物的健康等。）問題如下：（1）How big and how heavy are manatees?（2）What are their favorite habitat?（3）How many manatees are there in the U. S. A．now?（4）Why are they endangered?（5）How to protect the endangered animals?（6）Are zoos good for the endangered animals? Why or why not?... （通過多媒體畫面以及一些相關(guān)的問題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前兩節(jié)課所學(xué)過的內(nèi)容。為進(jìn)一步地拓展所學(xué)內(nèi)容，打下基礎(chǔ)。） 引出新課（Presentation）： 老師接著上一個(gè)環(huán)節(jié)的話題。T: Saving endangered animals is one thing we can do for our world. How else can we help save the planet? 接著，利用多媒體課件，在屏幕上呈現(xiàn)一些有關(guān)環(huán)境污染的畫面：有交通擁擠，有浪費(fèi)水電的畫面，有白色污染的畫面等等。老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦嬅嬷械奈廴粳F(xiàn)象。如：Picture 1: The traffic is so heavy. It caused air pollution. So what should we do? I think we should drive less. Picture 2: We shouldn’t waste water and electricity. What should we do? We should turn off the lights when we leave a room. We should turn off the shower while we are washing our hair. Picture 3: How to stop white pollution? I think we shouldn’t use paper towels or napkins. We should recycle books and paper.We had better take our own bags when shopping.從而，引出1a中的句子，并把他們呈現(xiàn)在屏幕上。然后，要求學(xué)生朗讀這幾句話，并按照指示語的要求，把他們按難易程度排序。最后，仿照1b，兩人一組，進(jìn)行討論。 （通過多媒體呈現(xiàn)有關(guān)污染的畫面，自然、生動(dòng)、具體地引出了本課的話題以及重要句子。） 操練（Practice）： 2a．（1）老師引出聽力的主要內(nèi)容。T: Just now we talked about how to save our planet. Now Jack and Julia are talking about what they are doing to help save the planet.（2）講解表格內(nèi)容，要求學(xué)生讀表格中的句子，確保學(xué)生理解每個(gè)句子的意思。（3）放錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出Things Julia and Jack talk about。（4）核對(duì)答案。必要時(shí)進(jìn)行解釋。 2b．（1）老師讀并講解指示語，確信學(xué)生明白它的意思。（2）重放錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，分別勾出Julia正在做，將要做以及將永遠(yuǎn)不會(huì)做的事情。（3）核對(duì)答案。必要時(shí)進(jìn)行解釋。（4）要求學(xué)生跟著錄音，重復(fù)錄音內(nèi)容，明白每句話的意思。必要時(shí)進(jìn)行解釋。 鞏固和拓展（Consolidation and Extension）： 2c．圍繞著怎樣保護(hù)環(huán)境，要求學(xué)生根據(jù)2a中提供的詞組，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，模仿右邊的對(duì)話，兩人一組進(jìn)行操練。在學(xué)生進(jìn)行操練的同時(shí)，老師巡視課室，檢查學(xué)生的進(jìn)展，必要時(shí)提供幫助。最后，抽查幾組學(xué)生的對(duì)話，必要時(shí)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 3a．閱讀訓(xùn)練。 （1）引入：談?wù)撜n文右上方的圖畫。T: Is this house special? Why? （2）快速閱讀課文，找出一個(gè)問題的答案。Why is the house special（3）老師講解課文中的難點(diǎn)，并劃出文中的重要詞組和句子。 （4）再次精讀課文，按照指示語的要求，寫出五個(gè)你想問的問題。兩人一組，交換自己的問題，并討論問這些問題的原因。 （5）核對(duì)答案。引出學(xué)生們各種不同的問題，并要求簡要說出問這些問題的原因。 Answers will vary but might include... Who taught her how to make her house? What isn’t made out of trash in her house? When did she start making her trash house? Where is the house? Why did she use trash to build a house? How long did it take to build her house? （6）全班齊讀課文。 作業(yè)的布置：（Homework）： 1．完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)練習(xí)。 2．熟讀課文。 3．以How to save our environment為題，寫一篇短文。要求運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的實(shí)際，從我做起，從小事做起。【九年級(jí)英語教案示例Unit 15第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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