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柳樹姑娘教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過對(duì)《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。 2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3、 通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。 2、 二聲部合唱教學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件 教學(xué)過程： 《柳樹姑娘》 一、猜謎語——導(dǎo)課 1、 音樂 師生問好 2、 猜謎語： 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個(gè)謎語請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（課件） 小姑娘，事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。 二、請(qǐng)柳樹——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué) 1、 喚柳樹 （情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了冬天，經(jīng)過冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤(rùn)的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘��？那讓我們一起呼喚她出來吧！ 師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— — 2、 迎柳樹 師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來迎接她的到來吧！ 1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 冬風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ‖ 冬雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1） 按節(jié)奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說話的呢？ （2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！ 三、誦柳樹——歌詞教學(xué) 1、 多媒體出示歌詞 師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！ （1） 指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來朗誦呢？你能來試一試嗎？ （2） 師按節(jié)奏念 師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？ （3）說一說，老師跟你們念的有什么不一樣嗎？ 2、附點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí)： × × ×. × （1） 先復(fù)習(xí)四分音符，一個(gè)是一拍 （2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰來說一說 ？ 知 .了 知 .了 大家一起來學(xué)一學(xué)知了叫。 （3）結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀。 四、贊柳樹 1、 配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂 師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。 2、 輕輕跟著唱一唱（聽第二遍） 3、用啦跟唱（聽第三遍） 五、二聲部教學(xué) （1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部 師：冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部） （2）用“啦”唱二聲部 師：冬風(fēng)冬雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌�。慷鱺小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦 A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦） 師：我們的啦啦歌上面是什么�。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐�，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。 怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范） B、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的部分 C、反著唱一唱 七、拓展延伸 1、出示詩歌 師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實(shí)不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首 —— 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 2、指名(柳樹詩人)朗誦 3、柳樹很漂亮，這么漂亮的柳同學(xué)們要愛護(hù)他們，不能折枝條，愛護(hù)身邊環(huán)境。