科學(xué)六上《建高塔》教案

時(shí)間:2023-04-25 20:20:04 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

科學(xué)六上《建高塔》教案

6、建高塔 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:通過經(jīng)歷塔的穩(wěn)定性的探究過程,認(rèn)識(shí)框架鐵塔和其他物體穩(wěn)固不倒的前提因素是上小下大、上輕下重。 過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“推測(cè)——實(shí)驗(yàn)、制作和探索——將探索結(jié)果與假設(shè)相比較”的科學(xué)探究過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:在探究活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí),體驗(yàn)把探究結(jié)果與猜測(cè)相比較的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】 將探索結(jié)果與最初的假設(shè)相比較進(jìn)行反思。 【教學(xué)難點(diǎn)】 高塔不容易倒的再思考。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 教師材料:課件、 2. 分組材料:大小不同的塑料瓶 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入探究主題 1、在生活中你們都見過塔嗎?那么在你們的腦海里,塔有什么共同點(diǎn)?學(xué)生回答. 2、情景導(dǎo)入:同學(xué)們,老師今天想做一次導(dǎo)游,我要帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一些美麗的風(fēng)景。(課件展示)參觀世界上著名的塔。   3、各位游客,領(lǐng)略了世界名塔的風(fēng)采,讓我們思考一下:這樣高大的塔要承受哪些方面力的作用呢?(地震,狂風(fēng)暴雨…) 4、 [師放課件]看大屏幕,左邊的是西安雁塔廣場(chǎng)的大雁塔,右邊的是法國(guó)的埃菲爾鐵塔,這些塔經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮已成百上千年了。然而直到今天,他們風(fēng)采依舊,觀察這些塔,它們?cè)谛螤詈徒Y(jié)構(gòu)上有什么相同的地方?這些高聳入云的塔經(jīng)久不倒的秘密在哪呢? 5、你們猜猜,組內(nèi)討論討論。 6、哪一組先來匯報(bào)一下,你們組的猜想。(師隨機(jī)板書) 二、物體不容易倒的秘密 1、為了證實(shí)你們的猜想是否有道理,今天這節(jié)課我們就來“建一座高塔”。 2、為了證實(shí)這一些猜測(cè),咱們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),看,這個(gè)塑料瓶瓶口向下放與瓶底向下放,哪個(gè)更穩(wěn)?(出示兩個(gè)上小下大的同種飲料瓶,分別用瓶口端與瓶底端豎立在演示臺(tái)上) 3、你能證明給大家看嗎?(生往兩個(gè)瓶身上吹氣,瓶口朝下的倒了。) 4、我來換一種方法,再試一試.我將底下墊的臺(tái)板靠近我的那端慢慢地抬起,口朝下的迅速倒下。 5、效果很明顯吧,為什么呢? 6、就如剛才大家所言,上小下大放得穩(wěn)。 7、指著瓶底朝下的瓶,那么你有辦法讓它更穩(wěn)嗎? 8、加沙子或水的目的是什么?(預(yù)測(cè)生:讓它變重。) 9、好,我這兒有四種情況的塑料瓶,一種是空的,一種在整個(gè)瓶身的三分之一處加水,一種在整個(gè)瓶身的二分之一處加水,一種是滿瓶,你們預(yù)測(cè)下哪一種更穩(wěn)? 10、師演示實(shí)驗(yàn). 11、為什么不是整瓶最后到下? 12、你的意思是上面輕下面重比較穩(wěn)對(duì)吧 三、制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考 1、同學(xué)們,想不想也當(dāng)一次工程師,設(shè)計(jì)建造一座美麗的塔呢?好,請(qǐng)大家拿出事先準(zhǔn)備好的材料,根據(jù)我們的猜想,設(shè)計(jì)并建造一座屬于你們自己的塔。讓我們比一比誰造的塔又高又穩(wěn)又美觀。 2、在建塔前,咱們一起來學(xué)習(xí)工程師的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),首先思考如下問題,A、有哪些辦法讓塔更穩(wěn),B、怎樣建能讓塔最高.  3、學(xué)生動(dòng)手建塔,教師隨即指導(dǎo)。 (開始匯報(bào)) 4、讓我們看一看,哪個(gè)小組建的塔最堅(jiān)固,最漂亮?梢栽趺礄z測(cè)? 5、把塔放于斜面上測(cè)試其穩(wěn)定性及抗風(fēng)能力{放手讓學(xué)生自己驗(yàn)證} 6、試分析:它的抗風(fēng)能力與框架結(jié)構(gòu)的高塔相比,誰強(qiáng)?為什么? 7、那么,我們反思一下,我們先前的那些猜想,哪些猜對(duì)了?哪些得到了證實(shí)?哪些沒想到需要修正或補(bǔ)充的? 四、課件出示題目,學(xué)生思考口頭完成。 五、課后拓展。 同學(xué)們,看了大家建造的高塔,我深感欣慰。我相信,總有一天,你們會(huì)用自己的智慧建造出一座真正堅(jiān)固美觀又實(shí)用的高塔,有沒有信心?我期待那一天早些到來。   板書設(shè)計(jì):   6、建高塔 底部越大越不易倒 底部越重越不易倒 框架結(jié)構(gòu)抗風(fēng)能力更強(qiáng) 地基陷于地下越多越不易倒  

【科學(xué)六上《建高塔》教案】相關(guān)文章:

六上科學(xué)第一單元教案轉(zhuǎn)載04-25

三上教案:1、科學(xué)是……04-25

六語上教案04-25

教科版科學(xué)六上《能量》單元教案課后反思04-25

教科版科學(xué)六上《形狀與結(jié)構(gòu)》單元教案課后反思04-25

教科版科學(xué)六上《機(jī)械和工具》單元教案課后反思04-25

觀察的范圍教案(小六上)04-25

教科版科學(xué)六上《生物的多樣性》單元教案課后反思04-25

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教案(上)04-25

大班科學(xué)地球儀上的中國(guó)教案01-06