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銳角和鈍角教案
銳角和鈍角 擺果小學(xué) 蔣必亮 教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》（人教版二年級下冊）第38---39頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 進(jìn)一步鞏固學(xué)生對“角”“邊”“頂點(diǎn)”“直角”的認(rèn)識，能辨認(rèn)銳角、直角和鈍角，能用自己的語言準(zhǔn)確描述銳角和鈍角的特征，掌握利用三角板中的直角去判斷一個(gè)角是銳角還是鈍角的方法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力。 3、 通過結(jié)合生活實(shí)際的活動，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。 4、 整個(gè)過程體現(xiàn)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中探究的樂趣。充分體現(xiàn)生活數(shù)學(xué)、快樂數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能辨認(rèn)銳角和鈍角；能區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、三角板、圓紙一張、畫圖卡片，作業(yè)卡片、角的紙條、 教學(xué)過程： 一、 情景激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘蔀槔吓笥�，你們想知道他們是誰嗎？ 生：想。 師：好，那請小朋友們閉上眼睛，聽老師說，回想一下他是誰。從一個(gè)點(diǎn)向不同的方向引出兩條射線，這個(gè)點(diǎn)叫做頂點(diǎn)，兩條射線分別叫做它的邊，是什么？（用一個(gè)字） 生：角 師： 對！是角！小朋友們，真棒。來我們一起用手畫一畫。 師： 請同學(xué)看屏幕，看看我們另外的這個(gè)老朋友它又是誰？ 生：直角。（畫出直角并板書） 師：小朋友們真棒。 二、 教學(xué)銳角和鈍角，揭示課題 師：那請小朋友們在教室中找找看哪些是直角？ 師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)直角的另外兩個(gè)朋友，銳角和鈍角。（板書課題） 師：現(xiàn)在老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，睜大你的小眼睛，變變變，停。仔細(xì)觀察，他是直角嗎？ 生：不是。（問3個(gè)學(xué)生） 師：好，既然不是直角那我們先把它叫做角1，現(xiàn)在請同學(xué)們把角1和我們剛才畫的直角畫在一起。 師：好，在看，老師在給大家變一個(gè)角，那這個(gè)是直角嗎？ 生：不是。（問3個(gè)學(xué)生） 師：好，既然不是直角那我們先把它叫做角2，現(xiàn)在也請同學(xué)們把角2和剛才畫的角1和直角畫在一起。 師：畫好的同學(xué)把角1和角2分別與直角進(jìn)行比較，比一比誰大誰小？ 生：角1比直角小 角2 比直角小。 師：角1真的比直角小嗎？你們能驗(yàn)證給其他同學(xué)們看看嗎？ （讓學(xué)生說自己的想法，請學(xué)生用三角板上臺驗(yàn)證，提醒學(xué)生注意頂點(diǎn)要重合，一條邊重合，再看另一條邊） 師：角2真的比直角大嗎？你們能驗(yàn)證給其他同學(xué)們看看嗎？ （讓學(xué)生說自己的想法，請學(xué)生用三角板上臺驗(yàn)證，提醒學(xué)生注意頂點(diǎn)要重合，一條邊重合，再看另一條邊） 師：你們能給角1和角2起一個(gè)名字嗎？（學(xué)生發(fā)揮想象）數(shù)學(xué)家們給這兩種角都起了一個(gè)好聽的名字，打開書本３８頁，叫什么？（銳角、鈍角） 師：現(xiàn)在，同桌為一個(gè)小組，每個(gè)小組的成員各畫一個(gè)銳角和鈍角。 三、鞏固練習(xí) １、連一連 師：（課件）有幾位角朋友迷路了！找不到自己的家，你們能幫它們找一找嗎？打開書本３９頁第二題連一連。學(xué)生匯報(bào)，課件顯示答案 2、找生活中的角 師：其實(shí)銳角、鈍角、直角在我們生活中隨處可見。你們發(fā)現(xiàn)這些物體有哪些角嗎？（學(xué)生匯報(bào)） 大家還可以留心觀察課室周圍看能發(fā)現(xiàn)有哪些角。（學(xué)生自由發(fā)言） 3、你長大了相當(dāng)什么? 發(fā)明家：請用一張圓形的紙片創(chuàng)造出一個(gè)角，并說說是什么角？ 表演家：請用四肢表示出直角、銳角和鈍角。 法官： 直角比鈍角（ ） 1.大 2.小 3.一樣大 畫家：請到黑板上畫一個(gè)銳角。 博士：所有的銳角都一樣大( ) 所有的鈍角都一樣大( ) 所有的直角都一樣大( ) 醫(yī)生：這個(gè)角是鈍角。（ ） 1.對 2.不對 四、小結(jié) 師：今天你學(xué)到了什么？（銳角和鈍角）什么叫銳角，什么叫鈍角？怎么判斷一個(gè)角是銳角還是鈍角？ 板書設(shè)計(jì)： 銳角和鈍角 直角 銳角 鈍角 比直角小 比直角大【銳角和鈍角教案】相關(guān)文章：
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