小學美教案

時間：2023-04-25 23:21:17 教案我要投稿

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小學美教案

我們來跳舞教材分析: 本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品，使學生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠流長得一種藝術(shù)形式，它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學習從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家獨特的表現(xiàn)方法。　　教學內(nèi)容與目標: （1）顯性內(nèi)容與目標:A.應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。B.應會:學習從藝術(shù)品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。（2）隱性內(nèi)容與目標:在學習中，對學生小組合作意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力。　　教學重點與難點: （1）重點:認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現(xiàn)。（2）難點:觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。 [教學時間]：2課時 [教具準備]：舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。 [教學過程]：第一課時一、組織教學。二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。 2.請同學們進行舞蹈表演。 3.揭示課題：我們來跳舞三、講授新課： 1.觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態(tài)。 2.體會人的動態(tài)規(guī)律。帶領全班同學做健康操。體會：（1）頸、腰的活動可以表現(xiàn)出人體的大動勢。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。 3.示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作，教師演示相應骨式動態(tài)。 4.聯(lián)想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。四、學生作業(yè)。記憶與實踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動的姿態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。五、作業(yè)展評。 1.同桌互評。 2.表揚鼓勵畫的較認真的同學。第二課時一、組織教學。二、復習上節(jié)課內(nèi)容。展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請學生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。三、講授新課。如何更具體的畫出生動的舞蹈動態(tài)？教師對骨式動態(tài)小人用基本形加以概括與演示。在人的骨式上畫出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。四、學生作畫： 1.定骨式動態(tài)。 2.勾畫基本形。五、整理畫面，收拾用具。課后記把各種舞蹈動作用繪畫的形式來表現(xiàn),對學生來說并不容易.但他們豐富的想象力和細心的觀察感受給畫面創(chuàng)造了很大空間,質(zhì)樸又不失生動. 泥條頭像教材分析: 本課是“設計應用”領域的課程。借助瓶子，引導學生進行立體雕塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，化解了難度，產(chǎn)生了情趣。通過本課學習，學生豐富了視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時發(fā)展了美術(shù)實踐能力。　　教學內(nèi)容與目標: （1）顯性內(nèi)容與目標:A.應知:了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。B.應會:掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。（2）隱性內(nèi)容與目標:感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學生的觀察力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。　　教學重點與難點: （1）重點:學習立體雕塑的基本知識。（2）難點:作品新穎、生動、富有美感。 [教學時間]:1課時教具準備]:電腦課件、橡皮泥、襯板 [教學過程]: 一、復習，揭示課題。 1.復習橡皮泥的捏法。師問：我們以前學過那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、壓、搓、團、切…… 2.比賽導入：師：“我們用搓的方法來進行一個小比賽，比一比在規(guī)定時間內(nèi)誰搓的橡皮泥又長又均勻，好不好��？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓）同學老師之間互相比較，選出搓的最好的同學進行鼓勵。 3.揭示課題：現(xiàn)在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學生回答。（泥條頭像）二、新授，解決重、難點。 1.出示電腦課件：泥人對話。（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課��？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”）師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎） 2.那我們再認識幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。分析它們的頭部特征：（1）大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、…… （2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、…… （3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、…… 3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不相同。所以老師要求同學們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。 4.出示課件：（1）搓泥條圖。（2）纏繞泥條圖。（3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式）（4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。三、實踐操作。 1.學生組內(nèi)自由結(jié)合，或個人制作。 2.教師巡回指導，及時幫助學生解決問題。四、評價展示，綜合擴展。 1.出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？” 2.請同學自己展示、介紹所制作的頭像。 3.提出希望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品來。課后記孩子們帶到學校里來的瓶子的外形對他們的創(chuàng)作有一定的局限性。為了便于他們攜帶，我讓他們準備輕瓶子，所以外形大同小異，基本上是飲料瓶或易拉罐。如果瓶子的種類豐富一些，孩子們的創(chuàng)作效果會更好。雄偉的塔教材分析: 本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔，使學生進一步認識塔這一建筑形式，啟發(fā)學生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔。在欣賞的基礎上，鼓勵學生畫下記憶中的塔或設計出既漂亮又有新意的塔，從而拓寬學生的創(chuàng)作領域，寫生、記憶畫、設計，均可完成此課內(nèi)容。　　教學內(nèi)容與目標: （1）顯性內(nèi)容與目標:A.應知:世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。B.應會:學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。（2）隱性內(nèi)容與目標:讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。　　教學重點與難點: 重點:把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。（2）難點:根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。 [教學時間]:1課時 [教具準備]:關(guān)于塔建筑的圖片課件 [教學過程]: 一、開門見山，揭示課題。二、新授： 1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？ 2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。 3.師介紹繪畫步驟。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學生作業(yè)，教師巡回指導。 1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導學生充分發(fā)揮想象，添加背景。 2.引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。 3.注意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進行講評。 1.學生互評、 2.教師評講。（選構(gòu)圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。）課后記這一課給了孩子們很大的想象空間。從塔的功能到塔的外形孩子們都有獨到的見解。如果把這一課用手工制作的形式呈現(xiàn)一定也會收到好的效果。演電視教材分析: 本課意圖是通過本課教學培養(yǎng)學生的設計意識，學習合理巧妙地利用材料，訓練動手制作能力，初步了解連環(huán)畫的繪畫方法，啟發(fā)學生發(fā)揮想象力，編故事、大膽細心畫故事、集體合作演故事。結(jié)合教學活動讓學生簡單了解電視片的制作過程，了解電視在歷史發(fā)展過程中的變化。在活動中訓練學生的設計能力。　　教學內(nèi)容與目標: （1）顯性內(nèi)容與目標:A.應知:了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環(huán)畫。B.應會:利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。（2）隱性內(nèi)容與目標:滲透設計意識，合理利用材料。　　教學重點與難點: （1）重點:學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。（2）難點:新穎的設計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。 [教學時間]2課時 [教具準備]紙盒、紙、剪刀膠水等 [教學過程] 一、觀察實物，揭示課題。組織教學：師生互相問好；請學生按常規(guī)坐好。二、復習舊教材 1．展評《溫暖的陽光》優(yōu)秀作業(yè)，評論畫面中哪種顏色最多。 2．辨別顏色。教師擺12色色卡．請同學從色卡中拿走暖色。在剩下的顏色中，教師挑出藍色、偏藍的綠色，請大家看顏色、談感覺。二、講授新課 l、認識冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色。 2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是廣闊的海。在這藍色量界的下面，到處生活著豐富的動物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁)。我國就有很長的海岸線，生活著近2000種魚類。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進入一個夢幻世界：海水閃爍著朦隴的藍光，成群的小魚和慢悠悠的大魚游來游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜，飄動著游離的海藻。我們認識的螃蟹貽貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶]，也有從未見過的怪物，活像陸地上的蒲公英。 3．演示；用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。海中生物有大有小，在海水中上下左右到處游

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