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國(guó)標(biāo)蘇少版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教案第二單元聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌
第二單元 聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、 聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》 2、 唱：《動(dòng)物說(shuō)話》 3、 動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。 能力目標(biāo) 能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)眼言來(lái)表現(xiàn) 技能目標(biāo) 能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。 課前分析 教材分析 本課以“聽(tīng)”貫穿全課。旨在 引起對(duì)音響和音樂(lè)的探索興趣。 學(xué)生分析 生活積累的不足，需要老師的幫助 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) （一）、《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》 1、 聽(tīng)，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？ 2、 你能來(lái)模仿嗎？ （二）唱：《動(dòng)物說(shuō)話》 1、 音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。 2、 有那些小動(dòng)物？ 3、 范唱 4、 聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué) （三）動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做 與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。 學(xué)生活動(dòng) 1、 聽(tīng)各種動(dòng)物的唱歌聲。 2、 說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。 3、 向老師和同學(xué)表演模仿一下。 1、 模仿老師范唱中的小動(dòng)物。 2、 即興扮演小雞、小鴨、小馬。 3、 歌詞創(chuàng)編 第二單元 聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、 唱《你聽(tīng)，什么唱響了》 2、 動(dòng) 我的創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。 能力目標(biāo) “問(wèn)”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。 技能目標(biāo) 參與游戲后能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色 課前分析 教材分析 以“樂(lè)器歌唱”為主要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)都圍繞樂(lè)器音色的識(shí)別與模仿展開(kāi)。 學(xué)生分析 由于教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生注意力很難集中，活動(dòng)設(shè)計(jì)就顯得特別重要。 一，導(dǎo)入新課 1． 準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂(lè)器藏在里面，避開(kāi)學(xué)生視線驅(qū)除某一件出來(lái)。 2． 介紹打擊樂(lè)器的名稱，將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。 二．學(xué)習(xí)歌曲 1． 教唱《你聽(tīng)，什么敲響了》 2． 完整演唱 三．我的創(chuàng)造 1． 出示圖形圖 2． 欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。 1.說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音。 2.比較不同音色，并模仿。 1． 唱歌詞 2． 完整演唱歌曲 3． 分組圍成小圈用打擊樂(lè)器伴奏。 1． 猜猜是哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音 2． 分組設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。 3． 小組設(shè)計(jì)，說(shuō)說(shuō)自己的思路。 4． 選出優(yōu)勝組進(jìn)行小組展示。 第二單元 聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌 課時(shí) 第三課時(shí) 備注 教學(xué)內(nèi)容 唱：《小小音樂(lè)會(huì)》 動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈，綠燈》 拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。 能力目標(biāo) 在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。 技能目標(biāo) 能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。 課前分析 教材分析 交通知識(shí)的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。 學(xué)生分析 學(xué)生已有一定的生活積累。怎樣與音樂(lè)課堂規(guī)接軌。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一） 組織教學(xué) （二） 新課導(dǎo)入 1、根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。 2、用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué) 3、你還想邀請(qǐng)那些小動(dòng)物、攜帶那些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？ （三） 紅燈綠燈 1、 用硬板紙做成紅綠燈。 方案一：小小交警 紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊(duì)形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行 方案二： 全體學(xué)生圍成一個(gè)大圈，邊走邊唱《動(dòng)物說(shuō)話》或《小小音樂(lè)會(huì)》，一個(gè)學(xué)生站在圈當(dāng)中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。 1、 聽(tīng)范唱 2、 學(xué)歌曲 3、 聽(tīng)聽(tīng)潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。 如：《一分錢》《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》 4、 在游戲中。當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，學(xué)生就要唱出聲來(lái)，當(dāng)老師舉起紅燈時(shí)，學(xué)生就要唱在心里。（非常有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)游戲） 5、表演【國(guó)標(biāo)蘇少版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教案第二單元聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌】相關(guān)文章：
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