認識鐘表認識整時教案

時間：2023-04-25 20:53:55 教案我要投稿

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認識鐘表認識整時教學(xué)目標： 1、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)內(nèi)容：教科書第91—92頁教具、學(xué)具準備：多媒體課件、大鐘面、學(xué)具鐘面。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入猜謎語：滴答滴答，滴答滴答………… 會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。揭示課題：今天我們就一起來認識鐘表。二、教學(xué)新課 1、初步認識鐘面師：小朋友們，你們仔細觀察過鐘表嗎，你知道鐘面上都有些什么？生：鐘面上有兩根針，又長又細的那根叫分針，又短又粗的那根叫時針。鐘面上還有12個數(shù)字，這12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。師: 小朋友們觀察地真仔細！ 2、區(qū)分時針與分針練習(xí) 師：小朋友，你能說一說哪個是分針，哪個是時針嗎？（課件出示4時和1時的鐘面）生：紅色的是分針，綠色的是時針;黃色的是分針，藍色的是時針。師：小朋友們真聰明啊，已經(jīng)會區(qū)分時針與分針了。 3、認識時針和分針的轉(zhuǎn)動方向師：時針和分針是不是靜止不動的呢？生：不是。師：那么下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時針、分針是朝哪個方向走的？你能用手指比劃一下嗎？生;（順時針旋轉(zhuǎn)）小結(jié)：鐘面上的分針、時針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。二、認識整時（１）觀察鐘面上顯示的時刻師: 小紅早上要去讀書，再不起來就要遲到了，所以媽媽來叫她起床了，知道媽媽是幾點來叫她起床的嗎？生：7點。師：數(shù)學(xué)里我們把7點叫做7時。你是怎么看出來它是7時呢？生：因為分針指12，時針指著7。（如回答不出，老師提示：長長的分針指著幾？短短的時針指著幾？）引導(dǎo)學(xué)生說出：分針長長指12，時針指７就７時。（２）看課件，讀整時看課件師：（活動一）你能說出下面的鐘面是幾時嗎？生；８時師: 這時的時針指著幾？分針指著幾？生：時針指著8，分針指著12。師：所以，我們可以這樣說分針長長指１２，時針指８就８時。（同法，讀出３時、６時）（３）概括看整時的方法師：我們把８時、３時、６時這樣的時間叫做是整時。　　那么，小朋友們，整時的時候，分針和時針有什么特點，也就是它們指著幾呢？生：分針始終指著12，時針可以指著1，2，3，…,12. 師：很好。那么，你能說出一個整時嗎？生：能，… 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：分針長長指12，時針指幾就是幾時。三、互動游戲（1）我們已經(jīng)認識了整時，老師要考考大家。（教師撥鐘，學(xué)生回答5時、10時、12時）（2）老師說幾時，學(xué)生在事先準備的鐘表圖上畫出時針和分針（1時和11時，請兩位同學(xué)板演）（3）同桌之間互動，一人說幾時，一人畫時針分針。四、學(xué)習(xí)時刻的另一種表示方法師：在我們?nèi)粘Ｉ钪�，除了用這種鐘表示時間外，還能用什么表示時間呢？生：電子表師：瞧，小紅的床頭柜上就放著一個電子表。（出示91頁的主題圖）你知道小紅是什么時候起床的嗎？電子表是怎樣顯示時間的？生: 電子表上有兩個小圓點，兩個點的左邊是幾，同時，兩個點的右邊是兩個０，這時的時刻就是幾時師：像電子表顯示的這種表示時刻的方法你還在什么地方見過？（電話顯示器上、電視上、手機上。）師：我們能再想一句話來概括讀電子表整時的方法嗎？生：能。師生總結(jié)說出：小圓點后面兩個0，前面是幾就幾時。五、練習(xí)整時的兩種表示師：你會用兩種表示整時的方法了嗎？生: 會。師：那么，我們來練習(xí)一下（看課件）學(xué)生板演 2、學(xué)生完成92頁的練習(xí)題 3、看動畫,教育小朋友要珍惜時間六、總結(jié) 1、說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 2、你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？你認為誰表現(xiàn)最好？

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