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新標(biāo)準(zhǔn)三年起小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)Module 6 教學(xué)建議與教案
Module 6 一、模塊教學(xué)建議 語(yǔ)言功能：詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)；回答他人對(duì)自己周末活動(dòng)的詢問(wèn)；陳述第三人的周末活動(dòng)；陳述自己的課程；陳述第三人的課程。 學(xué)習(xí)任務(wù)：What do you have at school? I have maths and science. What do you do at the weekend? Do you play football in the morning? What does Lingling have at school? What does Xiaoyong do at the weekend? She has music. He watches TV. Ll, Mm, Nn 運(yùn)用任務(wù)：調(diào)查本小組同學(xué)的周末活動(dòng)以安排全體同學(xué)的周末集體活動(dòng)；陳述自己的周末活動(dòng)以參加調(diào)查；詢問(wèn)他人父母的周末活動(dòng)以進(jìn)行調(diào)查；陳述自己父母的活動(dòng)以參加調(diào)查；向朋友介紹自己的學(xué)校課程以增進(jìn)彼此的了解；網(wǎng)上調(diào)查外國(guó)小學(xué)生的課程，以及他們最喜歡的課程；完成Pictionary的ＬＭＮ頁(yè)。 模塊分析：Unit 1給學(xué)生提供了詢問(wèn)、回答學(xué)習(xí)科目和周末活動(dòng)的對(duì)話。教師應(yīng)充分利用與教材相配套的輔助材料如VCD、磁帶等讓學(xué)生多聽(tīng)、多看，盡量模仿錄音。在學(xué)生能理解的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，模仿書中的課文進(jìn)行對(duì)話并通過(guò)各種調(diào)查活動(dòng)來(lái)相互了解同學(xué)們的日常生活習(xí)慣。Unit 2重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)使用第三人稱表述周末活動(dòng)及所學(xué)科目。教師可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查好朋友的周末活動(dòng)并向全班陳述，向同學(xué)介紹自己在外校的好朋友所學(xué)的科目，通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生使用語(yǔ)言。學(xué)生在本單元中還要學(xué)習(xí)一首歌曲和三個(gè)字母，教師宜讓學(xué)生通過(guò)多種游戲來(lái)識(shí)記字母，掌握已學(xué)字母的順序。 二、活動(dòng)建議 活動(dòng)1：豐富多彩的周末 活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)詢問(wèn)與描述周末活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一些周末參加各種活動(dòng)時(shí)拍的照片。 活動(dòng)過(guò)程：教師先出示自己的一張照片，并借助照片用英語(yǔ)向?qū)W生說(shuō)明自己平時(shí)周末的活動(dòng)。如I go swimming on Sunday. I like swimming.等教師敘述后，分別請(qǐng)學(xué)生使用自己的照片來(lái)介紹 自己平時(shí)周末都做什么事。最后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的發(fā)言，將同學(xué)平時(shí)在周末都做什么活 動(dòng)記錄下來(lái)，并數(shù)一數(shù)共有多少種活動(dòng)。教師在活動(dòng)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行總結(jié)，并指出那些能 夠鍛煉心智的活動(dòng)值得提倡，那些損害身體的活動(dòng)不值得提倡，希望同學(xué)們能擁有豐富 多彩而又健康的生活。 活動(dòng)2：尋找教室 活動(dòng)目的：使學(xué)生熟悉課程詞匯。 活動(dòng)準(zhǔn)備：表示各種課程的圖片。 活動(dòng)過(guò)程：教師先出示English， Maths, Science, Music等各種課程圖片，請(qǐng)學(xué)生一一讀出。然后教 師在黑板上畫出幾個(gè)教室和一個(gè)操場(chǎng)，并分別將課程圖片貼到黑板上畫的教室里。教師 再出示學(xué)生的課表，問(wèn)What do you have on Monday? 等學(xué)生回答后，教師肯定其答案， 并用手指向相應(yīng)的圖。教師示范后請(qǐng)三名同學(xué)到前面來(lái)繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。學(xué)生Ａ問(wèn)學(xué)生Ｂ， What do you have on Tuesday?,學(xué)生Ｂ根據(jù)課表問(wèn)答，學(xué)生Ｃ則根據(jù)學(xué)生Ｂ的回答在黑板 上找到相應(yīng)的地點(diǎn)。 活動(dòng)3：介紹我的好朋友 活動(dòng)目的：加深學(xué)生和好朋友的感情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用第三人稱來(lái)描述周末活動(dòng)，使學(xué)生能活學(xué) 活用語(yǔ)言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表。 活動(dòng)過(guò)程：教師出示調(diào)查表，并請(qǐng)學(xué)生調(diào)查詢問(wèn)自己的兩個(gè)好朋友，看看他們平時(shí)周末都做什么活 動(dòng)，并完成調(diào)查表。之后請(qǐng)學(xué)生介紹自己的好朋友是誰(shuí)，平時(shí)喜歡做什么事情等。 name Play basketball Watch TV Play table tennis Go swimming Go cycling Play football Module 6 Unit 1 《What do you do at the weekend ?》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)內(nèi)容： 《英語(yǔ)》新標(biāo)準(zhǔn)（三年級(jí)起點(diǎn)）第二冊(cè)Module 6 Unit 1 二、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)四個(gè)科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese，能夠靈活運(yùn)用句子What do you have at school ? 和What do you do at the weekend?會(huì)用I have …做回答。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)，回答他人對(duì)自己周末活動(dòng)的詢問(wèn)；陳述第三人的周末活動(dòng)，陳述自己的課程，陳述第三人稱的課程。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生擁有一個(gè)健康向上的周末活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生小組合作、討論 、交流，讓學(xué)生感受把所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)興趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。 三、 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)以及突破措施 教學(xué)重點(diǎn) ：?jiǎn)卧~：Maths , Science, Music, Chinese 句子：What do you have at school ? What do you do at the weekend? 教學(xué)難點(diǎn)：Maths的發(fā)音，把所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際交往中。 突破措施：形象講解，夸張口型，放慢語(yǔ)速，“給啞巴配音”等多種形式操練,保證學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，知識(shí)能靈活運(yùn)用。 四、 課前準(zhǔn)備： 課件，臺(tái)歷，單詞卡片，錄音機(jī)，課程表，數(shù)學(xué)書，語(yǔ)文書，科技書 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： （一）： Greeting : 師生打招呼問(wèn)好 T : Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning , Miss Yu . T: Sit down , please. (二) ： Warming up: 運(yùn)用游戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的活動(dòng)單詞 T: Let’s play a game“siman says ”.Are you ready ? Ss: Yes , I’m ready . T : OK, let’s start. Siman says “ basketball ” Ss: 學(xué)生做投籃球的動(dòng)作。、 T: Siman says “ Swim ” Ss: 學(xué)生做游泳的動(dòng)作。 T： Table tennis. Ss: 學(xué)生不做任何動(dòng)作。 T: Siman says “ Table tennis ” Ss: 學(xué)生做打乒乓球的動(dòng)作。 T： Football. Ss: 學(xué)生不做任何動(dòng)作。 T: Siman says “ Football ” Ss: 學(xué)生做踢足球的動(dòng)作。 （三）： Presentation and practice： 復(fù)習(xí)do 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，引出科目單詞，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，變換游戲操練，達(dá)到熟練掌握。 T：Do you like football ? S1: Yes, I do ./ No, I don’t. T: Do you like English ? S2: Yes, I do . T: Now ,you look .It’s an English book. (教師用手指者英語(yǔ)書說(shuō)) T: What’s this ? (教師指著數(shù)學(xué)書問(wèn)) Ss: 數(shù)學(xué)書 T: It’s an Maths book. 升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，張貼在黑板上。 1）Maths: 單詞卡片呈現(xiàn)，糾音，夸張口型，放慢說(shuō) practice：手心、手背（快速變換手勢(shì)，快速認(rèn)讀，英漢互換單詞） 拍手一二三（ sit and say ,stand up and say ,sit and don’t say） 接龍（學(xué)生按順序說(shuō)單詞，糾正學(xué)生發(fā)音，保證每一個(gè)學(xué)生發(fā)音正確） 2）T：It’s a Science book.What’s the meaning ? Ss: 科技書 Science : 單詞卡片呈現(xiàn)出，讓學(xué)生看口型，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼。 practice：手心手背，心有靈犀一點(diǎn)通( 通過(guò)默契，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)) Play the train 開(kāi)火車（檢查學(xué)生掌握程度，糾正發(fā)音） 3） T：It’s a Science book. Can you make a sentence like this ? Ss: It’s a 語(yǔ)文書。 T：It’s a Chinese book. Chinese: 單詞卡片呈現(xiàn)，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼在黑板上 practice：Ok, let’s do some opposite actions. (反動(dòng)作) 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。 4）Now revision, who can read ? (教師出示課程表，聯(lián)系生活實(shí)際加以靈活運(yùn)用) 請(qǐng)學(xué)生上來(lái)讀，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)帖。 （四）Learn to say 1 、 出示課文圖片，學(xué)生聽(tīng)錄音。 學(xué)生看圖了解課文意思，小組討論交流完成老師提出的問(wèn)題。 T：Open your books turn to page 22, listen to the tape and then talk : 1) Who are they ? 2) What are they talking about ? 2、學(xué)生逐句跟錄音讀。 T：Try to say the sentence : I have …( English/ Maths /Science/Chinese) 3、Groupwork: Use your cards to make a dialogue . 發(fā)給學(xué)生單詞卡片，小組合作組成句子，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 4、Game : Choose cards T: Come here , please .What do you have at school ? You can choose two cards , read please ! S3: Maths , Science T: You can say Maths and Science .把所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際交往中。 5、Practice 創(chuàng)設(shè)情景1：教師出示一本日歷，打開(kāi)日歷到今天的日期，強(qiáng)調(diào)突出星期幾，隨后翻閱日歷到周末，用很愉快的口吻說(shuō)： T：It’s the weekend. I like the weekend very much .I go swimming at the weekend .What do you do at the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I …at the weekend .”的句型回答，如果學(xué)生有困難教師可用句型“Do you play football at the weekend ?”幫助學(xué)生回答：“Yes ,I do ./No ,I don’t.” 引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答：“I play football at the weekend .”最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。 What do you do at the weekend? (板書 ) 基本教法： T: Close your eyes ,listen carefully!教師慢速說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)。 Open your eyes , look at me ! 放慢速度，學(xué)生看口型。 Say after me louder, please !學(xué)生跟老師說(shuō) 運(yùn)用“黃金搭檔”（課件）出示下列圖片，一學(xué)生做動(dòng)作，一學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)詞組：Play football 、sleep、go swimming 、watch TV 、have Chinese、 go to school 、play basketball 、 play table tennis 等。 6：創(chuàng)設(shè)情景2： 表?yè)P(yáng)學(xué)生表現(xiàn)的棒，休息一下，教師給學(xué)生唱首歌《Are you sleeping ?》 引出單詞：sleep 雙手合攏放在臉側(cè)做出想睡覺(jué)的姿勢(shì)幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生猜動(dòng)作的含義。 （五）Consolidation 自己編寫chants ,重點(diǎn)知識(shí)輕松鞏固: (1) What do you have at school? I have English ,I have Maths. What do you have at school ? I have Science ,I have Chinese. (2) What do you do at the weekend ? I play football. What do you do at the weekeed ? I go swimming . 可讓學(xué)生自己編對(duì)話，編韻詩(shī)，結(jié)合以前的內(nèi)容，自由發(fā)揮。 （六）Homework 調(diào)查本小組同學(xué)的周末活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)一張周末活動(dòng)表。 Module 6 Unit 2 What does she do at the weeken【新標(biāo)準(zhǔn)三年起小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)Module 6 教學(xué)建議與教案】相關(guān)文章：
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