《快樂的舞蹈》教案設(shè)計(jì)

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《快樂的舞蹈》教案設(shè)計(jì)

2009-2010年度第 二學(xué)期辦事處級 美術(shù)公開課教案     《快樂的舞蹈》教案設(shè)計(jì)     2010年6月10日 第三節(jié) 寧國市鼎湖小學(xué)  胡培培 教學(xué)目標(biāo):   1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識各種舞蹈。 2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。 教學(xué)重點(diǎn):感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。 教學(xué)難點(diǎn):用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入,引出課題。 師:六一兒童節(jié)那天,我們都觀看了同學(xué)們表演的節(jié)目,你們最喜歡的節(jié)目類型是什么? 生:舞蹈。 師:是啊,臺上同學(xué)們的舞蹈跳的真好,老師看到下面也有同學(xué)在情不自禁的舞起來。這節(jié)課,我們就來一起學(xué)習(xí)《快樂的舞蹈》。(出示課題) 二、傳授新知 1、欣賞感受舞姿 師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。請欣賞一段舞蹈。(播放舞蹈錄像帶) 師:動(dòng)聽的音樂,配上優(yōu)美的舞蹈,誰來告訴老師你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?你想怎樣表達(dá)出來呢? 生:…… 師:讓我們一起跳吧! 2、觀察體驗(yàn)舞趣 全班表演舞蹈。 師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!老師覺得你們都是小舞蹈家了,讓我大開眼界。誰還記得剛才的動(dòng)作,給我們表演一下。(生表演舞蹈) 師:從你們剛才的表現(xiàn)來看,你們對舞蹈動(dòng)作觀察得很認(rèn)真,因此能模仿得這么好。 3、觀看演示,感受表現(xiàn)單個(gè)舞蹈人物 剛才老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,把他記下了,可記的方法跟你們不一樣,你們看(老師黑板上演示,用簡潔的線條勾畫出人物的動(dòng)作),除了畫這個(gè)動(dòng)作之外,還可以畫任何一個(gè)你想表現(xiàn)的人物,我們來欣賞課本上的范圖,看看別人是怎么表現(xiàn)的? 4、范圖欣賞,領(lǐng)會畫面的多種表現(xiàn)方式 A、(速寫) 師:誰來說說你對這種畫法的認(rèn)識。 生:…… (小結(jié))師:是呀,可以畫單個(gè)的,也可以畫合舞的多個(gè)人物,畫面非常簡練,但人物動(dòng)作明顯突出。 B、(成人畫) 師:《舞臺上的舞女》這張是法國著名畫家德加的一張油畫作品。誰來說說對這張畫的感覺。 生:…… (小結(jié))師:你講的很準(zhǔn)確,大師的畫,人物比例正確,講究表現(xiàn)出畫面的空間,色彩豐富,能表現(xiàn)出人物真實(shí)的膚色。 C、(兒童畫) 師:我們再來看看小朋友的畫,誰來說。 生:…… (小結(jié))師:跟大師的作品相比,小朋友畫的人物比例不是那么的準(zhǔn)確,但也有你們自己的優(yōu)點(diǎn),就是對人物的動(dòng)作表現(xiàn)非常大膽,非常自由色彩鮮艷、豐富。你們看,在紅紅的燈籠下,大人、小孩在盡情地舞蹈,也同樣能把快樂的舞蹈給表現(xiàn)出來了,給我們非常美的享受。因此,大家作畫時(shí),注意畫面的構(gòu)圖,把重點(diǎn)人物安排得大一點(diǎn),就大膽把自己覺得最能體現(xiàn)快樂的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來,不要怕那里畫得不準(zhǔn)確。 (播放課件)老師這里有一些在快樂的節(jié)目里摘下來的精彩瞬間,讓你們再來欣賞,希望你們能從中再一次體會到快樂,然后讓快樂的舞蹈,舞蹈的快樂,用你手中的畫筆描繪出來吧! 三,學(xué)生作畫,播放輕音樂。 提議: 1、繪畫表現(xiàn)的方式很多種,以前老師上課時(shí),有用電腦作畫給你們看,誰能上來試試,用電腦來完成今天的作業(yè); 2、誰愿意上來,把黑板上的畫添得完整一些; 3、在你的作業(yè)紙上完成。 四、交流評析 師:你們畫得真是太棒了,老師真為你們驕傲,讓我們一起來欣賞你們的精彩作品。 生:…… 五、小結(jié) 師:你們得到這么多的收獲,快樂嗎?老師看到你們這樣,也是滿心的喜悅,就讓我們在這快樂的日子里,跟著音樂一起來盡情唱吧,盡情跳吧。  

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