- 相關(guān)推薦
課題：學(xué)習(xí)選取立論的角度（教案）
課題：學(xué)習(xí)選取立論的角度 寫作教案提綱 高中人教版 第三冊 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、立論角度的含義、角度的多樣性及選擇 2、了解“發(fā)散思維” 3、學(xué)習(xí)論點(diǎn)的確立 二、閱讀教材 三、知識提煉 1、事物的復(fù)雜性決定立論角度的多樣性。 2、多向思維：正向思維、反向思維、側(cè)向思維、逆向思維------- 3、最佳角度：找新穎的角度 找針對性的角度 四、知識補(bǔ)充 1、介紹“發(fā)散思維”（見教參） 2、角度的含義：思考分析論題（材料）、選擇立論的出發(fā)點(diǎn)、著眼點(diǎn)。 3、角度的多樣性：這是由材料的含義的豐富性決定的。 一般說來，有幾個人物就有幾個角度，有幾種情感就有幾個角度，有幾種說法就有幾個角度。所以，思維必須多向化，以便找到最佳的論點(diǎn)。 4、角度的種類及層級 中心角度——切合題意 重要角度——符合題意 次要角度——基本符合題意或偏題 沾邊角度——不符合題意 5、最佳角度，就是中心角度。中心角度包括：主旨角度、主人公角度、中心詞句角度、“提示語”中提示的角度。（練習(xí)：見2010年高考作文題） 6、角度與論點(diǎn) 選取角度的目的是提煉論點(diǎn)。角度確立了，不等于有了論點(diǎn)。把議論事物的“出發(fā)點(diǎn)”變成對議論事物作出判斷，表達(dá)自己鮮明的看法，論點(diǎn)就提煉出來了。 確立角度是為“入議”確定范圍。省得面面俱到，主旨不集中、不鮮明。論點(diǎn)是對入議的角度，作出肯定、否定的判斷，表達(dá)贊成或反對的態(tài)度。（例子見前） 7、提煉論點(diǎn) 從主旨的角度、從主人公角度、從中心詞句的角度、從“提示語”的角度。（練習(xí)見前） 8、 選擇論點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)：深刻、新穎、針對性、適合自己。 9、論點(diǎn)的準(zhǔn)確性和深刻性 準(zhǔn)確性——不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 深刻性——對材料的整體有正確的定位，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物之間的聯(lián)系。 例如，2010年全國二題，關(guān)于淺閱讀的討論。 作文討論淺閱讀或深閱讀，單一的談讀書的重要，或是談讀書的樂趣，或是談讀書的價值，只是符合材料的內(nèi)容范圍，還不符合含義的范圍，本題的含義是要求考生談閱讀形式與目的、效益的關(guān)系。只談讀書的樂趣等是次要角度，不準(zhǔn)確，不深刻。只有揭示了閱讀與效益的關(guān)系，才是切合題意的。 五、練習(xí)指導(dǎo) 關(guān)鍵在練，從而消化知識、形成能力。 （題略） # 更多內(nèi)容見上邊的博文【課題：學(xué)習(xí)選取立論的角度教案】相關(guān)文章：
高考作文如何選取素材04-28
課題研究學(xué)習(xí)心得04-12
角度的作文09-25
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告05-16
教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(課題研究教案)04-28
課題研究學(xué)習(xí)心得15篇04-12
關(guān)于角度的說說11-10
換個角度作文10-31
角度小學(xué)作文02-05