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第六冊語文教案第1課 燕子（1課時(shí)）
第（ 六 ）冊（語文 ）教案 課 題 1 燕子 課 型 精讀 總課時(shí) 2 主備教師 袁艷杰 復(fù)備教師 教學(xué)目標(biāo) 1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。 2、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。 3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 4、有感情朗讀，背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞、名、段，體會(huì)燕子的可愛和生機(jī) 教學(xué)方法 討論法 教具準(zhǔn)備 投影 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 檢查預(yù)習(xí) 導(dǎo)入新知 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)提示 教師精講 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 測評總結(jié) 完成作業(yè) 同學(xué)們，當(dāng)春回大地、萬象更新的時(shí)候，是誰從遙遠(yuǎn)的南方飛來，為春光增添了無限生趣？ 1、 用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語。 2、默讀課文（l）標(biāo)出自然段序號，想想每個(gè)自然段講的是什么？ （2）畫出自己不理解的詞句。 匯報(bào)交流自讀情況 （1） 抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、搶讀、開火車讀。 （2） （2）說說每個(gè)自然段主要講了什么？ （3）讀自己喜歡的段落。 1、細(xì)讀課文，思考并勾畫理解：課文是從哪幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？ 2、小組內(nèi)討論交流，小組解決不了的問題記下來，待全班交流時(shí)共同解決。 3、全班交流，合作解疑。 �。�1）議答：課文是從哪幾方面描寫燕子的？ 教師提供媒體演示，幫助學(xué)生體會(huì)燕子的外形特點(diǎn)及理解“湊”字的意思 指導(dǎo)感情朗讀：誰能把小燕子活潑可愛的樣子讀出來？ 背誦第1自然段。 這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。 這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解“趕集似的聚攏來”的生機(jī)勃勃的春天景象，體會(huì)燕子的外形特點(diǎn)和活潑可愛，激發(fā)學(xué)生對充滿活力的春天的向往和熱愛的感情；二是學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、豐富的想象及一些表達(dá)方法。 提高記憶能力。 通過朗讀，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活以及對燕子的認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生背誦效果較好.【第六冊語文教案第1課 燕子1課時(shí)】相關(guān)文章：
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