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2007年分冊(cè)版260元認(rèn)字教材教案與作業(yè)單
2007年分冊(cè)版260元認(rèn)字教材教案與作業(yè)單 教學(xué)進(jìn)度安排（參考） 分冊(cè)版教材的1冊(cè)有145個(gè)字，2冊(cè)有159個(gè)字。3-6冊(cè)每課32個(gè)字（16個(gè)詞語）。 進(jìn)度安排：一周上兩次課，每次課1小時(shí)15分。具體安排如下： 第一次 1冊(cè)1~8課 第二次 1冊(cè)9~14課 第三次 2冊(cè)1-~3課 第四次 2冊(cè)4-~10課 第五次 復(fù)習(xí)1冊(cè)的145個(gè)字 第六次 復(fù)習(xí)2冊(cè)的159個(gè)字 第七次 3冊(cè)1~2課 第八次 3冊(cè)3~4課 第九次 3冊(cè)5~6課 第十次 3冊(cè)7~8課 第十一次 3冊(cè)9~11課 第十二次 復(fù)習(xí)3冊(cè)1~6課 第十三次 復(fù)習(xí)3冊(cè)7~11課 第十四次 4冊(cè)1~2課 第十五次 4冊(cè)3~4課 第十六次 4冊(cè)5~6課 第十七次 4冊(cè)7~8課 第十八次 4冊(cè)9~10課 第十九次 復(fù)習(xí)4冊(cè)1~5課 第二十次 復(fù)習(xí)4冊(cè)6~10課 第二十一次 5冊(cè)1~2課 第二十二次 5冊(cè)3~4課 第二十三次 5冊(cè)5~6課 第二十四次 5冊(cè)7~8課 第二十五次 5冊(cè)10~11課 第二十六次 復(fù)習(xí)5冊(cè)1~5課 第二十七次 復(fù)習(xí)5冊(cè)6~10課 第二十八次 6冊(cè)1~3課 第二十九次 6冊(cè)4~6課 第三十次 6冊(cè)7~9課 第三十一次 6冊(cè)10課加結(jié)業(yè)式 備注：1、各地培訓(xùn)學(xué)校如果學(xué)期制度不同，可以參照以上標(biāo)準(zhǔn)自己調(diào)整進(jìn)度安排； 2、分冊(cè)版教材特別適合于幼兒園使用，建議從中班或大班開始，根據(jù)年齡，可以按以下安排學(xué)期進(jìn)度： 方式一（中班開始學(xué)）：中班——1、2冊(cè) 大班上——3、4冊(cè) 大班下——5、6冊(cè) 方式二（大班開始學(xué)）：大班上——1、2、3冊(cè) 大班下——4、5、6冊(cè) 260元分冊(cè)版認(rèn)字教案 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第1冊(cè)1-8課，人—點(diǎn)（卡片1—75頁的71個(gè)字）。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1—75頁的大圖卡、一株禾苗、作業(yè)紙、獎(jiǎng)花、磁鐵或膠布。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)字準(zhǔn)備。 用帶圖的大卡片認(rèn)讀1—8課的字71個(gè)。先把卡片分成以下三部分，先學(xué)習(xí)A-B部分，再學(xué)習(xí)C部分。 A．山石亭花草葉竹水土瓜月云風(fēng)雨雪方圓高長(zhǎng)弓勺面豆氣 B．頭鼻耳牙舌心手馬牛羊魚鳥蟲一二三四五六七八九十 C．人大天小尖， 木林森禾米果 刀分半點(diǎn)田苗 電雷日目口足 二、課前誘導(dǎo)。 表揚(yáng)坐端正的同學(xué)，告訴他們：從今天起老師就把你們當(dāng)作小學(xué)生了。小學(xué)生要做到兩條： 1、上課坐端正。 2、眼睛看老師。 對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)給他們一個(gè)大拇指，一堂課得到三個(gè)大拇指就可以得到一朵獎(jiǎng)花，特別好的就獎(jiǎng)勵(lì)兩朵獎(jiǎng)花。得到20—30朵獎(jiǎng)花（具體數(shù)量由各教學(xué)點(diǎn)老師統(tǒng)一確定）就可以換一個(gè)獎(jiǎng)品（出示獎(jiǎng)品）。 三、學(xué)習(xí)過程 1．學(xué)習(xí)A-B部分，老師出示一張一張的教學(xué)卡片快速地講解讀生字1—2遍，學(xué)生跟讀。 2．讀完以后，再看圖連起來讀一遍。讀的時(shí)候?qū)W生先讀一遍，老師跟讀一遍。 3．講解中國(guó)字的奧妙，字像圖，圖像字。讓學(xué)生看看像不像？發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)像的舉手，發(fā)現(xiàn)很像的手舉高。這個(gè)環(huán)節(jié)要盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字圖相似的地方。 4．選出“頭鼻耳牙舌心手”這些字，做游戲。讓學(xué)生看反面的字，動(dòng)動(dòng)這個(gè)部位。 5．學(xué)習(xí)C部分，要一字一字比較，并可以伴上動(dòng)作。 6．把所有的詞語連起來讀一遍。 四、發(fā)作業(yè)紙。（發(fā)給學(xué)生之前告訴家長(zhǎng)下面的話。）作業(yè)單附后。 ● 給家長(zhǎng)的話：今天學(xué)到了75頁，共71個(gè)字�；丶液笫紫劝阉鶎W(xué)75頁的卡片剪開，再打亂順序。從今天開始，每天都要督促孩子溫習(xí)認(rèn)字作業(yè)，時(shí)間15—20分鐘。孩子是非�？伤艿模瑢W(xué)習(xí)興趣是靠培養(yǎng)的，回去以后按照作業(yè)紙復(fù)習(xí)，每天的作業(yè)完成了，在相應(yīng)的一欄后面打個(gè)勾。溫習(xí)時(shí)第一天先看圖讀，再讀反面。第二天起先讀反面，讀不出馬上看正面，加深大腦對(duì)圖的印象。不要讓孩子想一想，想一想的，這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，效果也不好�？磮D會(huì)讀是關(guān)鍵，因?yàn)橹庇撤ㄒ蕾嚨木褪菆D，靠聯(lián)想圖來認(rèn)識(shí)漢字的，因此看圖讀一定要熟練。一看圖就能突口而出，而不是想一想才讀出來。每天一定要學(xué)20分鐘，一定要每天復(fù)習(xí)，一天都不能落下，三個(gè)月大部分孩子都可以學(xué)會(huì)1500個(gè)字。如果不復(fù)習(xí)，三個(gè)月要學(xué)會(huì)1500個(gè)字肯定不可能。 ● 給孩子的話：回家以后按照作業(yè)紙每天復(fù)習(xí)20分鐘左右，要主動(dòng)復(fù)習(xí)。主動(dòng)的表現(xiàn)為①爸爸、媽媽叫你認(rèn)字了，就很高興地開始認(rèn)字。②爸爸、媽媽不在家里能夠自己復(fù)習(xí)。③爸爸、媽媽下班回來了，就主動(dòng)地讀給他們聽，讀不出的詞語問爸爸、媽媽。主動(dòng)復(fù)習(xí)的又可以獎(jiǎng)勵(lì)三朵獎(jiǎng)花，不主動(dòng)的就沒有獎(jiǎng)花了。把獎(jiǎng)花貼在閱讀書封頁的反面，貼滿20—30朵獎(jiǎng)花（具體數(shù)量由各教學(xué)點(diǎn)老師統(tǒng)一確定）就可以換一個(gè)獎(jiǎng)品（出示獎(jiǎng)品）。 ● 給老師的話：老師在上課過程中，始終要關(guān)注每一個(gè)孩子的注意力，如果有孩子跑神了，一定要及時(shí)地把他們拉回來。要把課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都控制得有條不紊。 五、發(fā)獎(jiǎng)花。 附：家長(zhǎng)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng) 1、教材一定要剪開，學(xué)習(xí)效果才會(huì)好。 2、部分幼兒未必能在當(dāng)節(jié)課完全掌握生字，家長(zhǎng)不要著急，可多重復(fù)復(fù)習(xí)的（一）、（二）、（三）步驟，慢慢就會(huì)掌握下來。 3、由于每個(gè)兒童的直映能力發(fā)育程度不同，每個(gè)班約有10%—15%的孩子直映能力特別強(qiáng)，復(fù)習(xí)后能夠掌握80%—90%；大部分的孩子只要求掌握60%就達(dá)標(biāo)了。但老師上課已經(jīng)將詞語在孩子腦里留下深刻印象，他（她）們?cè)谝院蟮拈喿x和復(fù)習(xí)中會(huì)逐漸加深對(duì)這些字的吸收。 4、每位兒童的記憶都有遺忘規(guī)則，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持按照老師的布置及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。孩子上同樣老師的課，回家復(fù)習(xí)不同，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大不相同。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第1冊(cè)9-14課，出—中（卡片77—145頁的74個(gè)字）。 教學(xué)準(zhǔn)備：77—145頁的大圖卡、作業(yè)紙、獎(jiǎng)花、磁鐵或膠布。 教學(xué)過程： 一、鼓勵(lì)。 1． 收作業(yè)紙。上課前收作業(yè)紙，個(gè)別表揚(yáng)并給每個(gè)學(xué)生1~3個(gè)“獎(jiǎng)花”。 “獎(jiǎng)花”貼在游戲冊(cè)的封頁的反面。 2． 表揚(yáng)。根據(jù)作業(yè)紙上的反饋情況，上課時(shí)表揚(yáng)學(xué)生在家里的表現(xiàn)。每個(gè)同學(xué)都要表揚(yáng)，可以分層次表揚(yáng)，先表揚(yáng)表現(xiàn)一般的同學(xué)，他們已經(jīng)能看圖讀出生字，不看圖也能讀出一部分了�；旧线_(dá)到了老師的要求。再表揚(yáng)比較好的同學(xué)，他們已經(jīng)能不看圖讀生字了，最后表揚(yáng)很好的同學(xué)，他們不僅能讀生字了，在家里學(xué)習(xí)很主動(dòng)，并請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)上來，給他們熱烈的掌聲，再獎(jiǎng)給他們每人一個(gè)“獎(jiǎng)花”。從而引導(dǎo)所有孩子在家里要自覺主動(dòng)地復(fù)習(xí)。 二、認(rèn)字準(zhǔn)備。 用帶圖的大卡片認(rèn)讀9—14課的字74個(gè)。先把卡片分成以下三部分。 A．車門井床傘包布皮書畫光衣毛巾工廠滅火灰塵中 B．出里外開關(guān)多少上下彎直來去吃喝立坐走飛看問哭笑 C．燈裙襪褲鞋帽家爺奶媽爸哥弟姐妹我他她你男女前后左右東西南北入 三、學(xué)習(xí)過程 1．學(xué)習(xí)A部分，老師出示一張一張的教學(xué)卡片快速地講解讀生字1—2遍，學(xué)生跟讀。 2．讀完以后，再看圖連起來讀一遍。讀的時(shí)候?qū)W生先讀一遍，老師跟讀一遍。 3．學(xué)習(xí)B部分，老師出示一張一張的教學(xué)卡片快速地講解讀生字1—2遍，學(xué)生跟讀。 4．讀完以后，再看圖連起來讀一遍，邊讀邊讓學(xué)生做動(dòng)作。 5．講解中國(guó)字的奧妙，字像圖，圖像字。讓學(xué)生看看像不像？發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)像的舉手，發(fā)現(xiàn)很像的手舉高。 這個(gè)環(huán)節(jié)要盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字圖相似的地方。 5．學(xué)習(xí)C部分，老師出示一張一張的教學(xué)卡片快速地講解讀生字1—2遍，學(xué)生跟讀。 6．讀完以后，再看圖連起來讀一遍。讀的時(shí)候?qū)W生先讀一遍，老師跟讀一遍。 7．把所有的詞語連起來讀一遍。 四、發(fā)作業(yè)紙。作業(yè)單附后。 五、發(fā)獎(jiǎng)花。告訴孩子，把1~2課的生字都認(rèn)出來了，下節(jié)課就可以得到一張小獎(jiǎng)狀了（出示獎(jiǎng)狀給學(xué)生看），在家里主動(dòng)學(xué)習(xí)的還可以得到獎(jiǎng)花，下節(jié)課學(xué)完時(shí)就可以換獎(jiǎng)品了。 ● 給家長(zhǎng)的話：在家里溫習(xí)時(shí)，第1天先看圖讀字，再讀反面的字；第2天先讀反面的字，再看正面一下。第3天，讀反面的字，讀不出再看正面一下。每天要堅(jiān)持20分鐘復(fù)習(xí)。 ● 給老師的話：對(duì)上課注意力不太集中的孩子，更要去關(guān)注他。只要他一有好的表現(xiàn)，就馬上加大力度表揚(yáng)他。如果他不專心了，沒有坐正，馬上說：“某某同學(xué)馬上坐好了。也可以表揚(yáng)坐得好的同學(xué)，來影響他。” 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第2冊(cè)1-3課，“外婆—糕點(diǎn)”，共69張卡片。 教學(xué)準(zhǔn)備：大圖卡、作業(yè)紙、獎(jiǎng)花、黃瓜三條、刨刀一個(gè)、盤子一個(gè)、牙簽一包、餐巾紙。 教學(xué)過程： 一、鼓勵(lì)。 1． 收作業(yè)紙。上課前收作業(yè)紙，個(gè)別表揚(yáng)并給每個(gè)學(xué)生1~3個(gè)“獎(jiǎng)花”。 “獎(jiǎng)花”貼在游戲冊(cè)的封頁的反面。 2． 表揚(yáng)。（同上） 二、認(rèn)字準(zhǔn)備。 用帶圖的大卡片認(rèn)讀1—3課的字69個(gè)。先把卡片分成以下三部分。 A．外婆 宋爺爺 俞奶奶 李媽媽 陳爸爸 劉哥哥 徐弟弟 吳姐姐 郭妹妹 趙伯伯 胡叔叔 章阿姨 男孩 女兒 他們 我和她 今天 上午 讀書 題目 圖畫 直線 圓圈 問號(hào) 下課 騎馬 釣魚 開槍 B．頭發(fā) 笑臉 鼻孔 眼睛 耳朵 牙齒 嘴巴 雙手 左腳 右腿 C．門鈴 立正 彎腰 您好 請(qǐng)坐 喝茶 給你不尖 看見 哭喊 紗布 回家 電視 入迷 足球 中國(guó) 北京 高興 半空 湯勺 羊肉 豆芽 冬瓜 西紅柿 面條 吃飯 床鋪 玉米 草莓 蘋果 糕點(diǎn) 三、學(xué)習(xí)過程 1．學(xué)習(xí)A部分，老師出示一張一張的教學(xué)卡片快速地講解讀生字1—2遍，學(xué)生跟讀。 2．讀完以后，再看圖連起來讀一遍。讀的時(shí)候?qū)W生先讀一遍，老師跟讀一遍。 3．學(xué)習(xí)B部分，老師出示一張一張的教學(xué)卡片快速地講解讀生字1—2遍，學(xué)生跟讀。讀完以后，再看圖連起來讀一遍，邊讀邊讓學(xué)生做動(dòng)作。 4．學(xué)習(xí)C部分，老師出示一張一張的教學(xué)卡片快速地講解讀生字1—2遍，學(xué)生跟讀。讀完以后，再看圖連起來讀一遍。讀的時(shí)候?qū)W生先讀一遍，老師跟讀一遍。 5．把所有的詞語連起來讀一遍。 四、思維訓(xùn)練：吃黃瓜。（可以更換） 作用：①調(diào)節(jié)課堂氣氛。②讓學(xué)生在緊張的認(rèn)字之后放松、休息一下。③進(jìn)行想象力、觀察力、注意力、記憶力、邏輯思維等能力的訓(xùn)練。 目的：訓(xùn)練觀察力、記憶力、注意力、語言表達(dá)能力和思維的條理性。 內(nèi)容：看黃瓜，說黃瓜，吃黃瓜。把黃瓜的形狀、顏色、味道看清楚，說清楚。 過程：&【分冊(cè)版260元認(rèn)字教材教案與作業(yè)單】相關(guān)文章：
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