《將心比心》電子表格教案

《將心比心》電子表格教案

《將心比心》電子表格教案 分類： 電子教案  長江小學(xué)電子備課表 班 級 四（2）班 學(xué) 科 語文 教 師 馮金花 時(shí) 間 2011年3 月1日          星期一 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 大課題    學(xué)  時(shí) 共1  學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 將心比心 第 1學(xué)時(shí)  教學(xué)目標(biāo) １、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得生活中人們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，多些寬容和理解。 ２、能力目標(biāo)： 1)體會(huì)課文最后一自然段的含義。 2)有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn) 1，體會(huì)課文最后一自然段的含義。 2，有感情地朗讀課文。    學(xué)習(xí)活 動(dòng)概要   應(yīng)用何網(wǎng)臺(tái)、何種遠(yuǎn)程教育資源 中央電教館 學(xué)    習(xí)    過    程 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活動(dòng) 教 師 幫 輔活動(dòng)       一、故事導(dǎo)入，提示課題。   2、談?wù)勛约旱南敕ā?  4、說一說“將心比心”的意思。   二、初讀課文，整體感知。 1、從“閱讀提示”中發(fā)現(xiàn)問題。 2、梳理歸納問題。 3、自讀課文。解決第一個(gè)問題：課文講了哪兩件事。   三、感悟課文，品味語言。 1、找出作者通過哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們？ 自讀課文，請?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。 2、與同桌交流感受。 3、指名讀一讀句子，說一說感受。   4、指名讀。 四、聯(lián)系生活，升華情感。 1、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，你在生活中做過、看到過這樣的事情嗎？   2、作者在聽到看到這樣的事后，明白了一個(gè)道理，是什么？ 指名說。 3、那你能說說你是怎么理解這句話的嗎？ 五、回歸文本，提升品味。 1、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。 2、再讀課題。加深理解。                           1、講故事《媽媽，洗腳》。   3、板書課題，齊讀課題。           老師總結(jié)板書：幫助  寬容　         　　   老師范讀句子。             老師舉例引導(dǎo)。               3、（板畫出心）如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？ 4、小課：孩子們，正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實(shí)和美麗，就讓我們將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧！ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師幫輔活動(dòng)           教學(xué)板書設(shè)計(jì)       8  將心比心    阿姨為奶奶開門——尊重、關(guān)愛他人 母親鼓勵(lì)實(shí)習(xí)護(hù)士——寬容、理解他人           教師課后反思  由于是日常生活中的小事，學(xué)生較易理解和接受，引導(dǎo)學(xué)生較容易。學(xué)生也比較樂意暢談生活中的寬容和理解。

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