13 第一次抱母親教案

時間：2023-04-24 22:58:49 教案我要投稿

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13 第一次抱母親教案

13 第一次抱母親教案一、教學(xué)目標 1、學(xué)會本課的生字、新詞，理解重點詞語意思。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感悟母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬和愛戴，從而產(chǎn)生報答母愛之情。二、教學(xué)重難點重點：借助重點詞句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，喚起對母親的崇敬和關(guān)愛。突破方法：抓住文中的關(guān)鍵語句品讀感悟，走進人物的內(nèi)心世界。難點：理解“翻山越嶺”“年復(fù)一年”“我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體去承受那么重的擔子�！钡仍~句背后的含義。突破方法：讓學(xué)生通過對具體文字的朗讀、品悟、感受，感受母親的愛，從而激發(fā)對母親的崇敬愛戴之情。三、教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)、點撥學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究四、課時安排 2課時教學(xué)步驟第一課時一、教學(xué)目標 1、學(xué)會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語意思。 2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清課文條理。 3、練習(xí)朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。二、重難點重點：理解課文的主要內(nèi)容、理清課文條理。突破方法：讓學(xué)生充分的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考、品悟、感知課文內(nèi)容。難點：理解重點詞語的意思。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境中理解詞語意思。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，板書課題。 1、歌曲導(dǎo)入學(xué)生合唱歌曲《世上只有媽媽好》，然后導(dǎo)入新課。 2、板書課題，齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。 1、學(xué)生按下列要求自讀課文（1）讀準字音，讀順句子，讀通課文。（2）思考你們在質(zhì)疑中提出的問題。 2、學(xué)生自主讀書、思考。 3、檢查學(xué)習(xí)效果（1）讀準字音（2）認清字形（3）生字組詞（4）指導(dǎo)書寫（5）理解詞語意思（6）總結(jié)自學(xué)生字、新詞的方法（讀準字音、認清字形、學(xué)會書寫、理解詞意。）（7）檢查、指導(dǎo)讀書三、再讀課文，理清文章條理 1、學(xué)生自由讀文，想想課文講了一件什么事？出示句子：（）我在醫(yī)院里照顧她，護士為母親（），我抱母親時，體會到（），為了（），我想抱母親入睡，母親（）。（1）學(xué)生讀書交流后，填空。（2）全班交流。 2、老師指導(dǎo)概括事件主要內(nèi)容的方法。六要素：時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。 3、默讀課文，想想按課文記敘的順序，全文可分為幾部分？（課文按事情的發(fā)展順序記敘的，可分為三部分。）第一部分：（第一自然段）：寫母親生病后，我在醫(yī)院看護她，沒想到母親身體那么輕。第二部分：（第二、三自然段）：“我”體會出多年來母親對兒女的愛。第三部分：（第四、五自然段）：“我”抱母親睡覺，發(fā)現(xiàn)母親流淚了。 4、同學(xué)們在這三部分中，哪一部分最讓你感動，選出來自由朗讀，體會作者感受。四、總結(jié)全文通過本課學(xué)習(xí)我們再次復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)生字的方法，學(xué)習(xí)了概括事件主要內(nèi)容的方法，在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能按這一方法提高自己的概括能力。板書設(shè)計： 13第一次抱母親愧疚翻山越嶺瘦小摔倒脖子第二課時一、教學(xué)目標 1、正確流利有感情地朗讀課文。 2、抓住文中的重點句子，通過朗讀、品悟、感悟母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對母親崇敬和愛戴之情.. 3、激發(fā)學(xué)生對母愛的報答之情，能根據(jù)實際寫一段感受。二、重難點借對重點語句的朗讀感悟，使學(xué)生感悟到母愛的偉大，激發(fā)對母親的崇敬愛戴和報答之情。三、突破方法抓住文中的關(guān)鍵詞句，品讀感悟，走進人物的內(nèi)心世界。教學(xué)過程一、回顧舊知，導(dǎo)入新授 1、回顧舊知 2、導(dǎo)入：母親為兒女付出太多太多，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇歌頌?zāi)赣H的文章（板書：第一次抱母親）齊讀 3、你讀了本文后，最想說的一句話是什么？（學(xué)生間交流對母愛的理解）二、精讀課文，體會情感 1、提出自學(xué)要求（1）自讀課文，想想“我”在抱母親的過程中有哪些情感變化？（2）畫出文中表示“我”心情的詞句，想想為什么“我”會有這樣的情感？（3）有感情的朗讀句子，談感受。 2、自主學(xué)習(xí) 3、匯報交流（1）出示“難過”的句子（母親竟然這么輕，我心里很難過。） A、“竟然”什么意思？ B、再讀第一、二自然段，想想“我”心里為什么很難過？ C、有感情地朗讀句子，體會作者的難過情感。（2）出示“愧疚”的句子（我愧疚地望著母親那瘦小的臉。） A、理解“愧疚”的意思。 B、默讀第一、二自然段，想想作者為什么會有這樣的情感？ :出示句子1：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子，翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。 a 讀句子，談感受 b 練習(xí)有感情的朗讀。出示句子2：我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的擔子。 a讀句子談感受。 b點撥. C、練習(xí)有感情地朗讀句子，體會作者的愧疚之情。三、感悟愛，匯報愛 1、個人朗讀第三自然段，找出母親是如何說的。出示句子：母親笑了笑說：“提那些事干什么？那個母親不是這樣過來的？” 讀句子談感受過渡：“我”突發(fā)奇想，想抱母親入睡。 2、齊讀最后一個自然段，你們被哪一句話感動了？請畫出來。指名讀畫出的句子，然后談?wù)勛约旱母惺堋?3、母子間的親情在抱中交流著、升華著，也感動著我們，讓我們再次有感情的朗讀這一段吧！四、師生互動，抒發(fā)情感 1、師：同學(xué)們，你們被感動之后，最想說的是什么？最想做什么？請你用喜歡的方式表達自己的感受吧。可以寫一段感受，也可以寫一首小詩。 2、總結(jié) 同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)多么有意義，我想我們應(yīng)該感謝作者，是他喚起了我們對母親的愛，在接受母愛的同時，讓我們用實際行動來回報母親更多的愛吧。板書設(shè)計第一次抱母親母親難過無私愧疚的愛我

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