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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新型電影教案（第五冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、 在閱讀中，認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)“新、型、幕、拱、雁、全、金、與”；正確區(qū)分形近字；能正確進(jìn)行詞組（詞語(yǔ)）的搭配。 2、 能正確、有感情地朗讀課文。能默讀課文，感受到新型電影的特點(diǎn)。 3、能展開(kāi)想像，說(shuō)一說(shuō)能把哪些新奇、驚險(xiǎn)和有趣的內(nèi)容拍攝成新型電影，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 4、了解新型電影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的進(jìn)步給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)良好的默讀習(xí)慣,邊讀邊思找到反映新型電影特點(diǎn)的句子，段落，有感情地朗讀后能自己概要地說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)難點(diǎn)： 展開(kāi)想象，在學(xué)文的基礎(chǔ)上為新型電影創(chuàng)設(shè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)哪些情景能拍成新型電影,注意用詞恰當(dāng),說(shuō)話連貫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、有條件的，課前帶領(lǐng)同學(xué)一起觀賞一場(chǎng)球幕電影。 2、預(yù)習(xí)作業(yè) （1） 讀通課文，圈出新詞。 （2） 音近字比較 功( ) 形( ) 藍(lán)( ) 攻( ) 型( ) 籃( ) （3）形近字比較 灑( ) 漂( ) 幕( ) 酒( ) 飄( ) 墓( ) （4）課后練習(xí)2，注意形容詞與名詞的正確搭配。 （5）自由查找一些關(guān)于新型電影的資料。 教學(xué)過(guò)程 一 談話引入 1、 板書(shū)：電影 去電影院看一場(chǎng)電影對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)是一件十分平常的事情。但是，你有沒(méi)有去過(guò)一些不同尋常的電影院，看過(guò)一些與眾不同的電影呢？ 預(yù)習(xí)反饋：動(dòng)感電影，立體電影，球幕電影，水幕電影…… 2、 今天老師要給大家介紹其中一種新型的球幕電影 補(bǔ)題：8、新型電影 齊讀課題（注意正音“新型”） 說(shuō)明：由于球幕電影和學(xué)生生活實(shí)際還是有一定距離的。為了幫助學(xué)生讀懂課文，感受球幕電影有聲有色、身臨其境的感覺(jué)。建議課前可以組織學(xué)生到看一場(chǎng)球幕電影，使學(xué)生對(duì)它有所感受。在此基礎(chǔ)上的課文教學(xué)，教師便可以把學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)遷移到本課學(xué)習(xí)中來(lái)，從而能夠深切感受文本所描述的情景，體會(huì)球幕電影給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，與作者產(chǎn)生共鳴。如若條件實(shí)在不允許，教師也可以再上課伊始，補(bǔ)充一些新型電影的資料，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。 二 初讀課文，了解特點(diǎn) 1、 昨天我們預(yù)習(xí)了課文,對(duì)這種球幕電影有了大致的了解,那么它究竟新在哪兒?有何特點(diǎn)呢?請(qǐng)你默讀課文,找出有關(guān)句子,讀一讀,注意默讀的要求。 2、 學(xué)生自讀，交流：這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！ 3、 聽(tīng)記句子。 這就是這種球幕電影的新穎之處，讓我們一起來(lái)聽(tīng)記這句話。 聽(tīng)記：球幕電影是一種新型電影。它不僅有聲有色，而且還有香味呢！ 校對(duì)出示齊讀。 說(shuō)明：“新型”兩字貫穿全文的兩個(gè)中心詞。在教學(xué)時(shí)，教師可以以次為抓手，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過(guò)朗讀、默讀、討論等了解了球幕電影院的新型構(gòu)造和球幕電影的新型特點(diǎn)，使學(xué)生輕松地掌握了課文內(nèi)容。這樣也能較好地體現(xiàn)了教師的“主導(dǎo)”作用，也充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的效果。恰巧文中有一句話直接點(diǎn)明了他的放映形式新??“讓這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！”我們可以把它重組一下，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)記，不僅讓學(xué)生加深對(duì)球幕電影特點(diǎn)的印象，而且也是一個(gè)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。 三 深入學(xué)習(xí)，感受“新型” 1、學(xué)習(xí)3-7節(jié)，感受球幕電影放映形式新 （1） 課文中哪些內(nèi)容向我們?cè)敿?xì)介紹了球幕電影的這些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，找找有關(guān)句子或段落，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。 （2） 組織交流，適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。 四周的銀幕上出現(xiàn)了彩色的畫(huà)面,連天花板上也出現(xiàn)了朵朵漂浮的白云,成隊(duì)的大雁從上面飛過(guò)。 A、 理解：“漂浮、飛過(guò)”說(shuō)明了天花板上出現(xiàn)的景象就像是真的天空一樣，非常逼真。 B、 補(bǔ)充介紹；四周、天花板都有畫(huà)面告訴我們球幕電影是整個(gè)半球形的內(nèi)壁，它用多臺(tái)放映機(jī)同時(shí)放映，構(gòu)成一幅統(tǒng)一的畫(huà)面，所以稱它為“球幕電影”，又稱“全景電影”。 C、 指導(dǎo)朗讀：驚喜的感覺(jué) 小林覺(jué)得自己身前身后全是大樹(shù)，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹(shù)葉相互交錯(cuò)著，金色的陽(yáng)光透國(guó)樹(shù)葉的空隙，灑落在自己身上。 A、 理解：身前身后全是大樹(shù)，讓人仿佛置身于一個(gè)大森林。金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空襲灑落在身上，這些感受跟自己真的在森林的感覺(jué)一樣。這說(shuō)明球幕電影中的鏡頭，十分逼真，給人一種身臨其境的感覺(jué)。 B、 指導(dǎo)朗讀 C、 板書(shū)：有聲有色 這時(shí)候,飄來(lái)一陣陣蘋(píng)果的香味。 A、 在觀看球墓電影時(shí)，隨著銀幕上出現(xiàn)的物品，電影院還散發(fā)出相應(yīng)的味道。出現(xiàn)鮮花，你會(huì)聞到花香…… B、 補(bǔ)充資料： 那么這香味是從哪里來(lái)的呢？ 原來(lái)電影院設(shè)有地下管道，通到每個(gè)座位下。銀幕上出現(xiàn)什么實(shí)物時(shí)，電影運(yùn)就用壓縮機(jī)通過(guò)管道，把需要放出的氣味送到每個(gè)人座位下。 C、 指導(dǎo)朗讀第5節(jié)：贊嘆的語(yǔ)氣。 D、 板書(shū)：有香味 （3） 球幕電影有聲有色，有香味！讓觀眾看得如癡如醉，交流朗讀6、7節(jié)。 板書(shū)：情境逼真 配樂(lè)師生配合讀3-7節(jié)。 說(shuō)明：在學(xué)習(xí)第3?7節(jié)時(shí)，以“球幕電影有什么新特點(diǎn)？”這個(gè)問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)，給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間和空間，學(xué)生通過(guò)默讀，邊讀邊悟。讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，給每個(gè)學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，重視學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)，將能力的訓(xùn)練與學(xué)生自主的實(shí)踐、感悟有機(jī)結(jié)合。 2、學(xué)習(xí)第2節(jié)，感受球幕影院造型新 （1）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣逼真的效果呢？ 出示課文第二小節(jié) 電影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有許多拱形的大門(mén)。大廳里亮堂堂的,地板像個(gè)巨大的盤(pán)子,中間低四面高。天花板就像那藍(lán)藍(lán)的天空。 引讀節(jié)二：對(duì)了，你看，電影院是?? （2）請(qǐng)你認(rèn)真讀讀這一節(jié)，自己畫(huà)畫(huà)球幕電影院的樣子。 理解：反扣、拱形 正因?yàn)檫@獨(dú)特的造型才產(chǎn)生了剛才獨(dú)特的放映效果。 板書(shū)：影院造型新 （3）指導(dǎo)朗讀 說(shuō)明：讀讀畫(huà)畫(huà)的目的是為了再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)沸點(diǎn)，如果時(shí)間不允許的話，也可以讓學(xué)生以小組為單位完成，或者由老師演示板畫(huà)。 3、說(shuō)話訓(xùn)練 （1） 師生配合讀2-7節(jié)。 （2） 說(shuō)話訓(xùn)練：球幕電影到底新在哪里？你能借助板書(shū)來(lái)介紹一下嗎？ 說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)讀讀、劃劃，并說(shuō)說(shuō)的一系列活動(dòng)，不僅理解了課文的內(nèi)容，又為學(xué)生提供了一個(gè)重新組織語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，最后，我又設(shè)計(jì)了“以球幕電影是一種新型電影”為開(kāi)頭的口頭作文訓(xùn)練，介紹球幕電影，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全面地思考，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又是對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)的反饋。 四 說(shuō)話練習(xí),課后練習(xí) 球幕電影院,即將開(kāi)播新片,如果你是導(dǎo)演,想想哪些情景拍成新型電影,會(huì)令人新奇、驚險(xiǎn)、有趣的感受,請(qǐng)你想一下,然后將你創(chuàng)作的情節(jié)告訴同學(xué)們。(注意,內(nèi)容符合邏輯,說(shuō)話連貫,用詞正確,情節(jié)新穎) 說(shuō)明：通過(guò)品讀文本語(yǔ)言文字,學(xué)生感受到新型的球幕電影畫(huà)面逼真，觀看者有身臨其境之感。然后再讓學(xué)生做一回導(dǎo)演,創(chuàng)設(shè)自己的新型電影。通過(guò)學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入認(rèn)知與情意和諧同意的軌道,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更具生機(jī)與活力。 五 拓展延伸 1、除了新型電影外,你還從不同渠道知道了其他哪些新型的電影,或者其他產(chǎn)品，能用幾句話向同學(xué)們介紹一下嗎? 2、或者你還想發(fā)明一種新型的產(chǎn)品。 創(chuàng)意“新型的??”。 3、學(xué)習(xí)小組自主選擇閱讀一份材料，并完成相關(guān)練習(xí) 說(shuō)明：課文知識(shí)是十分有限的，我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不能只局限于課本知識(shí)，在有條件的情況下，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生了解相應(yīng)的課外知識(shí)。同時(shí)，這些課外知識(shí)應(yīng)由學(xué)生自己去查找，老師只要教會(huì)學(xué)生查找資料的方法就可以了，不用再把找到的資料念給學(xué)生聽(tīng)。這樣做的好處是能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過(guò)自己的努力找到的知識(shí)記得也牢�！缎滦碗娪啊芬晃模榻B的是球幕電影，其實(shí)，由于科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有許多更新的電影誕生了，如果僅限于課文知識(shí)，勢(shì)必已經(jīng)落后了， 關(guān)于說(shuō)課 一、教材分析 《新型電影》是一篇科學(xué)小品，是根據(jù)作家葉永烈的科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》中的內(nèi)容改寫(xiě)的。 作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和情節(jié)，向我們介紹了一種新型的電影??球幕電影。作者首先介紹了球幕電影院特殊的構(gòu)造：半球形，像一只巨大的碗反扣在地面上，接著用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了球幕電影的特點(diǎn)：看到的是全景電影，非常逼真，觀看時(shí)猶如身臨其境；這種電影不僅有聲有色，而且還有香味，十分逼真，給人身臨其境的感覺(jué)。 課文通過(guò)描寫(xiě)兩個(gè)小朋友在電影院中的所見(jiàn)所聞所感，把讀者帶進(jìn)當(dāng)時(shí)的情境??四周銀幕上出現(xiàn)的彩色畫(huà)面，天花板上飄浮的朵朵白云，白云下飛過(guò)的成隊(duì)大雁；感覺(jué)走入森林，享受陽(yáng)光沐��；聞到蘋(píng)果的香味；聽(tīng)到四周傳出的各種動(dòng)物叫聲。讀者在聽(tīng)、看、聞、感受的過(guò)程中充分體會(huì)球幕電影的新奇、有趣，對(duì)球幕電影產(chǎn)生濃濃的興趣，反映了科技的進(jìn)步給人類生活帶來(lái)的樂(lè)趣，與作者一起陶醉其中，產(chǎn)生感情上的共鳴。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了相當(dāng)大的識(shí)字量，基本具備了自學(xué)字詞的能力。他們也初步養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，大部分學(xué)生能熟練地借助拼音讀準(zhǔn)字音，也能自主運(yùn)用一些識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。其中，借助字典識(shí)字也已經(jīng)較多地成為他們識(shí)字的一種途徑，但這并比意味著教師可以放棄字詞教學(xué)。教學(xué)中，教師應(yīng)重視容易混淆的字形、字音的教學(xué)。尤其這一課的音同形似的字詞較多，教師可運(yùn)用歸類、辨析、比較等多種方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。 三年級(jí)的學(xué)生大多能做到正確、流利地朗讀課文，并能在閱讀中初步體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，進(jìn)行有感情地朗讀。通過(guò)讀的層層推進(jìn)，許多學(xué)生也能說(shuō)出一些自己讀文后的感受。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師要把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)和想象。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去領(lǐng)悟語(yǔ)言，使學(xué)生的所見(jiàn)所感和課文描摹的情境產(chǎn)生共鳴，從而喚起學(xué)生的情感活動(dòng)，達(dá)到認(rèn)知和情感相伴相隨，感受新型電影的新奇。 三年【三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新型電影教案第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案】相關(guān)文章：
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