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曾經(jīng)滄海難為我的教案
教學(xué)難點重點:法國啟蒙思想家伏爾泰,孟德斯鳩,盧梭的言論.啟蒙思想的廣泛傳播.它對法國大革命的推動作用. 教學(xué)方法:網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué),通過網(wǎng)上查閱資料和登陸B(tài)BS 交流,學(xué)會資源共享;然后,分組討論主要思想家的言論,進(jìn)行生生互動和師生互動,共同探究,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)歷史教學(xué)的新構(gòu)想. 教學(xué)工具:計算機(jī),多媒體,實物投影,網(wǎng)絡(luò). 課型:網(wǎng)絡(luò)整合課. 教學(xué)活動:L布置問題讓學(xué)生查閱法國啟蒙思想家的主要言論,了解他們各自的立場. L讓學(xué)生展開討論,在網(wǎng)上發(fā)帖子支持自己敬佩的法國啟蒙思想家,正確給以評價. L分組匯報自己的討論結(jié)果,形成對法國大革命前法國人積極捍衛(wèi)自由民主的認(rèn)識,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)伏爾泰的有限君主論,孟德斯鳩的法學(xué)觀點,了解盧梭的人民主權(quán)說.利用網(wǎng)絡(luò),主動探究. L教師引導(dǎo)學(xué)生對法國啟蒙思想家的觀點進(jìn)行評價,使學(xué)生認(rèn)識到資產(chǎn)階級性質(zhì)的法國大革命是建立在法國啟蒙思想家反封建立場上的一次變革. 教學(xué)反思: 學(xué)生針對本節(jié)課學(xué)習(xí),提出問題,勤于動腦,勤于動手,主動通過網(wǎng)絡(luò)信息解決問題,養(yǎng)成獨立思考和會運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)工具的習(xí)慣. 參閱網(wǎng)站:HTTP://WWW. FOREIGNNEWS.COM HTTP://WWW.FRANCE.EDU.FG HTTP://WWW.MAYA.EDU.CN HTTP://WWW.BAIDU.COM HTTP://WWW.SOUHU.COM HTTP://WWW.YISOU.COM HTTP://WWW.GOOGLE.COM【曾經(jīng)滄海難為我的教案】相關(guān)文章：
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