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小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課時(shí)教案
小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課時(shí)教案 下冶二小 段素芳 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能理解并詢問他人在過去時(shí)間里干了什么事情。 2、掌握句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didn’t. 二、教學(xué)重點(diǎn) 能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型： Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t. 三、教學(xué)難點(diǎn)： Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t. 四、教學(xué)過程 Warm-up (1) Hang-man game ( went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books) (2) Let’s sing:At a zoo. (3)Free talk.,并進(jìn)行開火車訓(xùn)練。 Preview:動(dòng)詞原形、過去式操練 引導(dǎo)學(xué)生能快速地說出動(dòng)詞原形或過去式，先慢后快。借此引導(dǎo)學(xué)生回答。并板書新句型。 Presention (1)出示圖片介紹：This is John.What do you do yesterday?Did he go swimming?Did he go fishing?讓學(xué)生聽Let’s try,完成練習(xí)。（板書Did he…? Yes, he did.\ No, he didn’t..） (2)板書新結(jié)構(gòu)，依次出示動(dòng)詞原形卡片，進(jìn)行回答。 （3）介紹另一老朋友Mike .Ask:What do you do yesterday?Did he go fishing?Did he read bools?Did he clean the room? （板書）引導(dǎo)學(xué)生靜聽之后回答以上幾個(gè)問題。 （4）listen 和分角色朗讀。 （5）指生朗讀，然后進(jìn)行替換練習(xí)。 （6）請(qǐng)幾組學(xué)生表演。 （7）Let’s find out. a.出示準(zhǔn)備好的調(diào)查表格，與一名程度較好的從學(xué)生進(jìn)行示范問答，并根據(jù)該生的回答填寫表格。 b.學(xué)生兩人一組練習(xí)新句型，并完成Let’s find out.的任務(wù)。 c.請(qǐng)幾組學(xué)生展示匯報(bào)。 Consolidation a. 出示一個(gè)事先填好的表格讓學(xué)生進(jìn)行問答練說，并匯報(bào)。 b. 看Yes,I did.|No, I didn’t.讓學(xué)生自組問答或?qū)υ掃M(jìn)行展示。 c. 學(xué)生抄寫本課時(shí)的四會(huì)句子。 七、板書設(shè)計(jì)： Did you read books? Yes, I did.\ No, I didn’t.【小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課時(shí)教案】相關(guān)文章：
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