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“新課改-新課堂-新教法”教案設計與撰寫（體例）
一、教案設計可考慮的幾個要素 1、 教育思想與教學設計的理念 2、 目標設定與達成預測 3、 課堂思維流向預測與對策 4、 教材鉆研（縱探與橫析） 5、 教學環(huán)節(jié)設計的意圖闡釋 6、 職業(yè)技能的訓練與強化 7、 學情分析與課堂實施策略 8、 啟合承接的精要陳述 9、 知識延伸與拓展 10、 重點難點確定的依據(jù)與突破 11、 教法探索與學法指導 12、 板書提示與課件講義 13、 多媒體輔助的有效性選擇 14、 師生教學的互動策略 15、 設計體會或教學反思 上述15個要素切忌面面俱到，根據(jù)學生、教師、學科等具體情況有所側(cè)重，重在特色呈現(xiàn)與教學創(chuàng)新，關注理實一體化等職業(yè)教育理念。 二、教案設計可參考的流程 教學目標，重點、難點、疑點的分析與定位在教案設計過程中非常重要，應成為教案設計的主線。設計時要考慮為什么是重點、難點，要考慮如何去強調(diào)重點、突破難點、闡釋疑點，要考慮采用適當?shù)慕虒W模式、教學技術和手段去達成預設的教學目標。 教案設計的可能流程： 三、教案撰寫的參考樣例 課題名稱<********> 作者*** 單位:******* 【課題】題目或項目（選用教材《**基礎》第*章第*節(jié)第*小節(jié)） 【課時】1課時（45分鐘） 【設計理念】為了突顯“做中學，做中教”以及職業(yè)特色教育的新教學理念，同時也為了真正做到讓學生學有所用，學以致用，因此，在教學中采用*****方式來組織教學，讓學生提前感受到實際工作中發(fā)揮的作用，配合上任務驅(qū)動,使整個教學過程圍繞要完成的任務環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。 【設計亮點】將職業(yè)場景引入課堂教學，配合任務驅(qū)動與項目教學相結合的方式，合理地組織教學過程，讓學生提前進入工作的角色，在任務的驅(qū)動下，真正實現(xiàn)“做中學，做中教”的先進教學理念。 【內(nèi)容簡析】 本節(jié)課是本章的第？節(jié)課，還是重點要讓學生掌握***的基本操作，為以后的熟練靈活的使用打下堅實的基礎。 【學情簡析】 針對職高學生的特點，理解力不強，但動手能力較強，故本堂課是以“學生為主”，主動學，主動練為原則，達到讓學生真正手動、腦動這一目的。 【教學目標】 1. 認知目標： 2. 能力目標： 3. 情感目標： 【重點難點】 重點： 難點： 【重點、難點剖析】 【教學方法及策略】 1． 采用案例、職業(yè)情境、啟發(fā)式教學法。 2． 采取了由淺入深、循序漸進的教學策略，以學生思考為流程。 3． 運用“引課（職業(yè)場景創(chuàng)設）-任務驅(qū)動-探究拓展”的課堂教學模式。 【教學平臺與資源】 教學資源包、任務表、多媒體機房、投影儀、電子教育平臺 【課前準備】 【教學過程】 Ⅰ、課程導入 目標達成預測： Ⅱ、教學過程 目標達成預測： Ⅲ、教學評價與總結 1、教學評價 自評： 互評： 2、總結 3、作業(yè) Ⅳ、鞏固與延伸目標達成預測： Ⅳ、實踐與拓展 目標達成預測： 【教學反思】【“新課改-新課堂-新教法”教案設計與撰寫體例】相關文章：
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