落日的幻覺教案

落日的幻覺教案

　　1、知識(shí)和能力目標(biāo)：(1)基礎(chǔ)目標(biāo)：理解掌握重點(diǎn)詞語的音形義（2）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解課文的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選提煉信息的能力 。 2、過程和方法目標(biāo)：分析重點(diǎn)語段，提煉信息語句；課堂延伸，學(xué)科整合，訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生觀察自然,探索大自然奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 課堂延伸，學(xué)科整合，訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 一 、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入：、

　　旭日東升、夕陽西下，是我們常見的自然現(xiàn)象，同學(xué)們平時(shí)是否留意？現(xiàn)在，我們一起來欣賞落日�！�…落日如此壯觀，色彩絢麗、變化多端，然而這些奇異景象竟然大都是幻覺。讓我們走進(jìn)課文，一起探究其中的奧秘。

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知課文1、朗讀課文，理解掌握重點(diǎn)詞語的音形義，積累詞匯。 （1）給加點(diǎn)字注音并解釋詞快速注音、解釋并識(shí)記 幻（huàn)覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。 吟詠（yínyǒng)：有節(jié)奏地誦讀詩文。 綺（qǐ）麗: 顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。 絢(xuàn)麗：燦爛美麗。 殷（yān)紅: 黑紅色。 殷(yīn)勤 墜落 （ zhuì ） 墮落（duò ） �。╞ò）荷薄（bǎo）餅 日�。╞ó ） 西山，氣息奄奄（yǎnyǎn） ：語出晉李密《陳情表》。日薄西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。 變化多端：變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。 夕陽無限好，只是近黃昏： 語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。 2、 整體感知課文，用一句話歸納課文的主要內(nèi)容。（這篇文章介紹日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說明文。） 3、 整體感知課文，理清本文的結(jié)構(gòu) 第一部分 （1~3）：對(duì)比人們對(duì)待日出與落日的感情態(tài)度，描寫日落時(shí)的種種景觀，引起下文。（1段對(duì)比人們對(duì)待日出與落日的感情態(tài)度，推測(cè)人們對(duì)待落日的心理；2段描寫日落時(shí)的種種景觀，3段明確指出日落時(shí)的種種景觀是幻覺現(xiàn)象，引起下文） 第二部分（4~7）：闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理（全文的重點(diǎn)）。 4、 整體感知課文，根據(jù)4-7段提煉有關(guān)幻覺及成因的重點(diǎn)信息語句。獨(dú)立完成課后表格。 日落時(shí)的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時(shí)太陽變扁了 光線折射的原理 太陽好像變大了 未說明原因，各種儀器觀察證明其實(shí)并沒有真的變大 三、重點(diǎn)研讀，合作探究： 1、第1段對(duì)比人們對(duì)待日出與落日的感情態(tài)度，引用兩句古詩文推測(cè)人們的心理，引用古詩文的作用是什么？ 答；增加文章的趣味性和生動(dòng)性 ，引出下一段對(duì)日落景象的描寫。 2、作者在第二段描寫了日落時(shí)的哪些景象？ 作者從三個(gè)方面進(jìn)行描寫:一是太陽好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時(shí)也像變成扁的了。三是有云時(shí)會(huì)看見燦爛的晚霞，無云時(shí)則會(huì)出現(xiàn)另一種美景.：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光。 3、課文4---7段在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時(shí)主要遵循什么順序的？ 從現(xiàn)象到本質(zhì)(原因) —————邏輯順序 4、 課文主要采用了哪些說明方法，試舉例子加以說明。 明確：舉例子，列數(shù)字，作比較，作詮釋。 如：第4段中“1871年…… 10倍以上�！钡木渥又饕�運(yùn)用了舉例子、作比較 的說明方法（好處是 增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)）。 如：第6段“太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線的時(shí)候也是如此。這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米…… 所以…… 觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的.”

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