腳背外側踢球課堂教學設計

時間：2023-05-01 01:06:22 教案我要投稿

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腳背外側踢球課堂教學設計

一、指導思想

本課以高中新課標為依據(jù)，以學生身體練習為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式，充分調動大部分學生的主動參與性，培養(yǎng)學生自主、探究、合作能力，以及小組合作能力。立足于面向全體學生的發(fā)展，關注學生的個體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學原則，使每個學生學有所得，學有所樂，學有所獲。同時，在教學中充分發(fā)揮評價激勵機制，在關注學生的個體差異的同時使每個學生都有進步，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅。二、教材分析

足球是高中模塊教學基本的教材之一，是同學們喜歡的體育項目之一，其集體性強，具有強烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。腳背外側踢球是足球技術中的基本技術之一，也是初學者較易掌握，較為常用的技術，由于踢這種球的腳踝靈活性較大，擺腿方向變化較多，且助跑時又是正常的跑動姿勢，故其出球隱蔽性較強，足球比賽中各種距離的弧線球及非弧線球均可使用。三、學情分析

本課的授課對象是高三（1）班的學生。共有23人。大部分學生都喜愛足球運動。但對足球活動的技術掌握得并不好。本節(jié)課通過復習腳背正面踢球技術、腳背內側踢球技術，并以提問的形式加以鞏固，同時學習腳背外側踢球技術并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。四、教學目標

1、認知目標：使學生知道腳背外側踢球的練習方法，對足球的踢球技術有更深的認識。

2、技能目標：通過足球腳背外側踢球技術的學習，使90%的學生能完成這一技術動作，60%的學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。

3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。五、教學重難點：重點：出球的準確性。

難點：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動時機、腳觸球的部位的選擇。六、教學方法

本節(jié)課主要采用示范法、講解法、游戲法引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。七、教學過程

本節(jié)課教學過程分為：開始、準備、基本、結束四個部分。（一）開始部分：

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)并向老師匯報； 2、師生問好，宣布本課內容、教學目標； 3、合理安排見習生并強調安全意識。（二）準備部分：

1、全班成三路縱隊繞田徑場慢跑2圈； 2、徒手操（體育委員帶領）：

⑴頭部運動；⑵肩部運動；⑶體轉運動；⑷腰部運動；⑸腹背運動；⑹膝關節(jié)運動；⑺踝關節(jié)運動。（三）基本部分：

1、復習：嘗試圈內快速應用腳背正面踢球、腳背內側踢球技術，通過圈內搶球游戲，啟發(fā)學生思維，探究控球方法，提高控球能力。 2、腳背外側踢球 ①教師示范行腳背外側踢球 ②小組練習腳背外側踢球

③欣賞同學的腳背外側踢球動作（放手學生思考、討論，培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力及創(chuàng)新能力） ④分層次練習腳背外側踢球 1)原地上一步踢球模仿練習 2)助跑踢球的模仿練習

3)兩人或多人，相距8--12M，互相踢球練習 4)多人圍成一圓形，在圈內互相踢球練習 5)距球門15—20M踢球（定位球）練習

讓學生根據(jù)自身能力選擇層次進行自主探究學習，學會自我評價，進行不同層次練習，激發(fā)練習興趣。

⑤自我展示腳背外側踢球：（小組推薦動作嫻熟同學表演）通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。（四）結束部分

1、放松操（身體和意念的放松）2、小組評價3、教師做課后小結4、安排課后練習，宣布下課 5、回收器材

通過放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學習心得，讓學生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應（以表揚和鼓勵為主）的評價。

《足球：腳背外側踢球》課時教案