- 相關(guān)推薦
蒲公英的夢(mèng)(我的教學(xué)設(shè)計(jì))
蒲公英的夢(mèng)
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了蒲公英開(kāi)花前一天的心情，它的心情怎么樣？（擔(dān)心）她擔(dān)心什么？（擔(dān)心開(kāi)不出漂亮的花）
她的擔(dān)心是多余的嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文《蒲公英的夢(mèng)》。 二、 請(qǐng)打開(kāi)課文，選擇自己喜歡的方式自由閱讀課文7—11自然段，看一看蒲公英開(kāi)花前后的心情有什么變化，并找一找描寫(xiě)蒲公英心情的詞語(yǔ)。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都找到了哪些詞語(yǔ)？
擔(dān)心 高興 難過(guò) 快樂(lè)
評(píng)價(jià)：你們找的真準(zhǔn)確！ 一塊來(lái)讀讀你們找到的詞語(yǔ)吧。
總結(jié)：昨天還在擔(dān)心開(kāi)不出漂亮花的蒲公英，今天怎么一下子變得高興了呢？（開(kāi)花了）
對(duì)，她開(kāi)花了，她的心情很高興。你能用文中的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
第二天一早，她伸了伸懶腰，揉揉惺忪（xīnɡsōnɡ）的眼睛，趕緊摸摸臉頰（jiá）�！肮�，開(kāi)花了！真的開(kāi)花了！”蒲公英看著嫩黃色的花，高興極了。
現(xiàn)在我們就是因?yàn)殚_(kāi)出漂亮花而高興地蒲公英，我們一起讀讀吧。 過(guò)渡：從你們的讀中，我感受到了蒲公英高興的心情。剛開(kāi)出花的蒲公英多么興奮��！可她怎么又難過(guò)了呢？她遇到了什么讓她難過(guò)的事情？請(qǐng)默讀課文第8自然段，找出蒲公英感到難過(guò)的原因。
評(píng)價(jià)：你說(shuō)的真好！ 找的真準(zhǔn)確！
這時(shí)，蒲公英心情？
總結(jié)：是啊，蒲公英很難過(guò)，很傷心，她還沒(méi)來(lái)得及欣賞自己漂亮的身姿，就接二連三地遇到了不幸的事情。她遇到了幾件事？
（三件）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一件？
①“不料，一輛舊汽車(chē)，邊咳嗽（késou）邊喘氣，從蒲公英身旁駛過(guò)，噴出一股黑煙，嗆得她直咳嗽，嫩黃色的花瓣也被弄臟了。”（你的回答真響亮�。� 一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)了，它是怎么經(jīng)過(guò)的？（邊??邊?? 做動(dòng)作） 噴出一股黑煙。 我們每天也在馬路上經(jīng)過(guò)，遇到冒著黑煙的汽車(chē)，我們會(huì)怎么做？（捂鼻子，用手扇風(fēng)，因?yàn)槠?chē)尾氣難聞。）
你感覺(jué)怎么樣？（難受） ——讀
②我們都受不了汽車(chē)冒出的黑煙，對(duì)于嬌嫩的蒲公英來(lái)說(shuō)，這該是多么難以忍受�。∷钟龅搅耸裁�？
“還有一輛汽車(chē)，發(fā)出震耳欲聾（lónɡ）的叫聲，從她身旁呼嘯（xiào）而過(guò)，差點(diǎn)兒震落她的花瓣�！�
這輛汽車(chē)是怎么過(guò)去的？——“呼嘯而過(guò)” 發(fā)出什么樣的聲音？——“震耳欲聾”
你能讀讀嗎？讓我們也感受一下“震耳欲聾”的聲音。
③你們看，這棵嬌嫩的蒲公英不僅要忍受舊汽車(chē)噴出的黑煙，還要忍受“震耳欲聾”的聲音帶來(lái)的痛苦，還不僅僅是這些，還有什么？
“地上一只空飲料罐（ɡuàn）被汽車(chē)輪子碾（niǎn）飛了起來(lái)，不偏不倚（yǐ）砸在蒲公英的身上�！�！”蒲公英大叫一聲，眼前一黑，痛得昏了過(guò)去�！� 大馬路上哪里來(lái)的空飲料罐？——人們亂扔
正好砸在蒲公英的htTp://m.clearvueentertainment.com/news/55969BD470B8FD15.html身上，她有什么反映？大叫一聲“啊”（短促有力） 蒲公英感到痛嗎？疼 我們來(lái)讀讀
人們亂丟的空飲料罐給蒲公英帶來(lái)了多大的痛苦�。�
總結(jié)：對(duì)于蒲公英來(lái)說(shuō)，高興的時(shí)間太短了，還沒(méi)好好欣賞自己，就被黑煙嗆臟了，被“震耳欲聾”的聲音震得花瓣差點(diǎn)掉了，被空飲料罐砸中了。她該是多么難受��！
帶著我們的感受讀一讀第8自然段吧。
過(guò)渡：通過(guò)你們的讀，我聽(tīng)到了蒲公英痛苦的聲音。是啊，剛開(kāi)出漂亮小花的蒲公英，就遇到了這么多不幸的事情。你是她的好朋友，她向你訴說(shuō)了自己的痛苦遭遇，你會(huì)怎么安慰她？
評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)善解人意的孩子！ 你真是一個(gè)有同情心的孩子！
總結(jié)：聽(tīng)了你們的安慰，蒲公英心里好多了。我們來(lái)看看，椰子樹(shù)伯伯是怎么安慰她的。分角色朗讀第9—10自然段。思考一個(gè)問(wèn)題：你體會(huì)到了什么？ 男生是安慰蒲公英的椰子樹(shù)伯伯，女生是嬌嫩的蒲公英，老師來(lái)讀旁白。 讀過(guò)之后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
過(guò)渡：蒲公英是多么渴望生活在沒(méi)有被污染的環(huán)境中啊。于是，蒲公英帶著美好的愿望、憧憬很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。蒲公英夢(mèng)見(jiàn)了什么？
她夢(mèng)見(jiàn)自己住在——
夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)——
夢(mèng)見(jiàn)微風(fēng)——
夢(mèng)見(jiàn)蝴蝶和蜜蜂——
總結(jié)：多么甜美的夢(mèng)啊，在夢(mèng)中她實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，她快樂(lè)地笑了。讓我們伴著音樂(lè)聲，一起來(lái)美美的讀讀她的夢(mèng)吧。
①齊讀 （你們讀出了她的快樂(lè)）
②個(gè)別讀 （掌聲鼓勵(lì)）
③女生讀
④引讀
總結(jié)：看，夢(mèng)中的蒲公英是多么快樂(lè)啊。夢(mèng)中的她快樂(lè)地笑了。但是白天發(fā)生在她身上的故事還在我們周?chē)^續(xù)著。請(qǐng)看一組圖片。
看了這組觸目驚心的圖片，你有什么想說(shuō)的？
結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，你們說(shuō)出了蒲公英的心聲。保護(hù)環(huán)境及改善我們現(xiàn)在的居住條件不僅是蒲公英的愿望，也是我們所希望的。只有保護(hù)環(huán)境，蒲公英的夢(mèng)才能真正實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，你們?cè)敢庥脤?shí)際行動(dòng)去保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境嗎？你會(huì)怎么做？ 作業(yè)超市： 1.寫(xiě)一則環(huán)保宣言。2.在我們的周?chē)惆l(fā)現(xiàn)環(huán)境污染的情況了嗎？采取哪些措施可以保護(hù)環(huán)境？3.假如蒲公英的生活環(huán)境一夜之間改變了請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
【蒲公英的夢(mèng)(我的教學(xué)設(shè)計(jì))】相關(guān)文章：
蒲公英的夢(mèng)教學(xué)反思04-11
蒲公英的夢(mèng)09-25
蒲公英的夢(mèng)作文02-13
《蒲公英的夢(mèng)》反思06-29
蒲公英的夢(mèng)作文02-08
我的教學(xué)夢(mèng)作文11-04
《蒲公英》教學(xué)反思04-03
蒲公英教學(xué)反思04-28