大班活動教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班活動教案，希望對大家有所幫助。
大班活動教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。
2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。
活動過程：
一、貪吃的.小蛇
1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：
2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運(yùn)動運(yùn)動。
二、小蛇愛運(yùn)動
1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動，什么運(yùn)動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。
1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：
你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動爬格子的？你來試一試。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）
2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，教師借用語言進(jìn)行引導(dǎo)。
3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動的？哈哈，經(jīng)過運(yùn)動小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動運(yùn)動吧。
4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，教師繼續(xù)用語言進(jìn)行引導(dǎo)。
三、小蛇的感謝
1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。
2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。
大班活動教案2
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫，開發(fā)幼兒的動手操作和創(chuàng)造能力，而且小朋友對于泡泡更是一種喜愛，所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫面，大膽創(chuàng)作
3、體驗(yàn)繪畫畫面美和樂趣活動重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識吹的動作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫活動難點(diǎn)：幼兒自由創(chuàng)作吹畫，并自由添加外在的東西活動準(zhǔn)備：
4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動過程：
出示盒子問：這是什么？今天老師想講一個關(guān)于秘密花園里的故事，你們認(rèn)為花園會有些什么東西？(出示花朵)故事導(dǎo)入：在很久很久以前，有一個老爺爺無意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物，可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個秘密花園，花園里開滿了各種各樣的花，美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎？好，今天老師根據(jù)老爺爺?shù)?提示把寶物給挖出來，看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
(1)出示寶箱，逐一展示寶物(素描紙、水粉顏料)提問：這是什么？這是什么顏色？
(2)出示紙巾
(3)提問：小朋友們，這是什么？有什么辦法可以不用手去讓它動起來？(引出吹動)(3)出示吸管提問：吸管除了可以吸東西，它還有什么作用？(吸管還可以用來吹動紙巾，還可以吹出我們的秘密花園)
教師示范：用吸管吹泡泡、印花(看老師是怎么用吸管來吹出我的秘密花園的)講清楚規(guī)則，只能用口吹，不可以用嘴巴吸請幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上，然后，當(dāng)老師敲動手中的棍子的時候，小朋友就要不斷地一個個傳下去，當(dāng)我停止敲動時，小朋友也要停下來，如果誰把花弄掉地了，就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)
幼兒自由作畫：老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹桿：
來，小朋友看老師，只要把顏料輕輕倒在畫上，用嘴巴輕輕一吹，樹干就出來啦！
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西
活動延伸：
請幼兒說說你的秘密花園是怎么樣的，有什么跟別人不一樣的地方
大班活動教案3
活動設(shè)計(jì)背景
1.對于現(xiàn)在的學(xué)生認(rèn)識常見的一些植物不清楚而想到的。
2.提高學(xué)生的愛護(hù)花草的意識，熱愛大自然的情懷。
活動目標(biāo)
1.知道植物的基本結(jié)構(gòu)和一些有趣的現(xiàn)象
2.知道常見的植物的名稱。
3.學(xué)會關(guān)注一些小事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.常見植物的名稱以及怎么區(qū)分他們？（重點(diǎn)）
2.聯(lián)系身邊的事情，那些與我們息息相關(guān)。（重點(diǎn)）
3.當(dāng)我們不知道某些植物的用途的時候我們怎么辦？（難點(diǎn)）
活動準(zhǔn)備
一些收集來的常見植物，如：
多媒體教學(xué)投影儀
網(wǎng)上查詢到的有關(guān)本節(jié)課的一些植物圖片
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一節(jié)有趣的植物活動課
一．引入
1. 在我們生活的`周圍，我能能見到許許多多的植物，他們每天默默的陪伴我們。但是我們卻很少和它們?nèi)ソ涣�，今天我們就一起走進(jìn)植物的世界，去了解它們、去和他們交流、去和它們做朋友。你們愿意嗎？
2. 小學(xué)生很積極配合的坐好，把全班分成6個小組。
二、新課
�。ㄒ唬�、 展示搜索到的圖片讓學(xué)生認(rèn)識下，看學(xué)生能否認(rèn)識一些基本的植物？
�。ǘ�、引入到老師準(zhǔn)備好的植物標(biāo)本，讓學(xué)生近距離接觸標(biāo)本。并講解使用標(biāo)本是應(yīng)該注意什么？
（三）讓學(xué)生充分發(fā)揮童心、想象力去聯(lián)想看到的植物。
（四）在看標(biāo)本時，老師給同學(xué)講解這些植物的名稱、以及區(qū)分這些植物的方法，讓學(xué)生在生活中能找到并區(qū)分出這些植物。
�。ㄎ澹┳寣W(xué)生看完標(biāo)本和圖片后，給自己小組的同學(xué)講自己見到的一些植物、并用自己的畫筆畫出這些植物？（難點(diǎn)）
�。├蠋煂W(xué)生講解和畫的同時指導(dǎo)并解答學(xué)生遇到的難題。
三、交流、協(xié)作完成老師的作業(yè)
（一）、在同學(xué)交流得差不多的時候，老師進(jìn)入其中。提出問題？
1.大家能不能說出學(xué)校里面有哪些植物？
2.平時我們注意到我們腳下的植物沒有？
3.今天學(xué)了這么多植物，我們的世界到處都能見到植物，但是我們有的學(xué)生卻沒有認(rèn)真的保護(hù)好他們。
�。ㄈ⒄故疽恍⿲W(xué)生破換植物的畫片
�。ㄋ模┳寣W(xué)生說出看完的感受
四、讓學(xué)生對展示的圖片中的小朋友說些什么？
五、展示學(xué)生的作業(yè)。
六、完成本節(jié)課。
大班活動教案4
一、教案設(shè)計(jì)：
學(xué)生分析：
此活動是在《有用的植物》這一主題背景下產(chǎn)生的活動。根據(jù)我班幼兒想像力較為豐富的特點(diǎn)，于是就想讓孩子嘗試一下在蔬菜上進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒通過自己的想像，將蔬菜通過添加各種不同的部位，來變換出多種不同的事物，這樣一來，孩子的想像力得到了拓展，又能使得孩子的繪畫技能得到進(jìn)步。
目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1、根據(jù)想像，為蔬菜添畫不同的部位，變成不同的事物。
2、在添畫的過程中體驗(yàn)添畫的樂趣。
過程設(shè)計(jì)：
1、欣賞PPT
師：小朋友，你能說出哪些蔬菜的名稱呢？（幼兒自由分說蔬菜名稱）
師小結(jié)：你們真厲害，說出了這么多蔬菜的名稱。老師這里也有一些蔬菜的圖片，我們看看，里面都有些什么蔬菜？（播放PPT）
師：剛才你看的這些蔬菜和平時看到的有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出它們有五官、手、腳等）
師小結(jié)：對了，這些蔬菜變成了各種不同的事物，添上輪子變成了小汽車、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。
2、我的蔬菜變變變：
師：那現(xiàn)在請你們想一想，如果是你來變的話，你希望將你的蔬菜變成什么呢？為什么？
3、蔬菜變變變：
師：那現(xiàn)在呀，就請你們來為自己的蔬菜變一變，看看誰變的最不一樣。（幼兒動手操作）
師：變好的小朋友請你根據(jù)自己的畫添上一些其它的東西，讓這幅畫更漂亮。
4、作品展示：
資源設(shè)計(jì)：蔬菜PPT、紙、筆、
評價設(shè)計(jì)：
這節(jié)活動是在主題背景下開展的，所以符合主題要求。除此之外，這一活動感覺有點(diǎn)像是變魔術(shù)，所以對于激發(fā)幼兒的好奇心有著強(qiáng)大的力量。并且，活動的選材也很合幼兒的生活，從生活中提取材料，對于幼兒來說是有著很大的吸引力的。
二、課堂實(shí)錄：
1、欣賞PPT
師：小朋友，你能說出哪些蔬菜的名稱呢？（幼兒自由分說蔬菜名稱）
幼：蘿卜、青椒、卷心菜、西瓜。
師小結(jié)：你們真厲害，說出了這么多蔬菜的名稱。老師這里也有一些蔬菜的圖片，我們看看，里面都有些什么蔬菜？（播放PPT）
出示圖片：南瓜、蘿卜、土豆、芹菜，茄子。
師：剛才你看的這些蔬菜和平時看到的有什么不一樣呢？
幼1：南瓜車，南瓜添上了輪子、窗戶。
幼2：黃瓜船，黃瓜添上了帆，就變成了黃瓜船。
幼3：茄子娃娃，添上了眼睛、鼻子，變成了娃娃。
師小結(jié)：對了，這些蔬菜變成了各種不同的事物，添上輪子變成了小汽車、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。
2、我的蔬菜變變變：
師：那現(xiàn)在請你們想一想，如果是你來變的話，你希望將你的蔬菜變成什么呢？為什么？
幼1：我想變土豆，我要為土豆加上輪子和窗戶，變成小汽車。
幼2：我要變蘿卜，添上一個燈變成手電筒。
幼3：我要變番茄，給它添上一個大汽球和兩條繩子，變成熱氣球。
3、蔬菜變變變：
師：那現(xiàn)在呀，就請你們來為自己的蔬菜變一變，看看誰變的最不一樣。（幼兒動手操作）
師：變好的小朋友請你根據(jù)自己的畫添上一些其它的東西，讓這幅畫更漂亮。
4、作品展示：
幼：土豆——螃蟹、蘿卜——小雞、洋蔥——添上花，變成了花瓶。
三、專家點(diǎn)評：
1、在第一環(huán)節(jié)中，教師通過出示范例，讓幼兒直接感知了。
2、第二環(huán)節(jié)中，教師對于幼兒的回答進(jìn)行了及時的小結(jié)，但沒有提升。
3、教師運(yùn)用簡筆畫的形式為幼兒出示了多種蔬菜供幼兒選擇很好，并且幼兒都能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)氖卟藖硖懋�，發(fā)揮了自己的想像力，效果很好。很多幼兒的.表現(xiàn)都很有創(chuàng)意。
4、教師幼兒幼兒提供的紙張可以運(yùn)用彩紙，可以使得作品更加的美觀。
四、自我反思：
在說說，想想的過程中，孩子們都將自己的想法表現(xiàn)了出來，有的想變車子，有的想變飛機(jī)，有的想變火箭等，在這里，孩子們討論的非�；钴S。
而在實(shí)際的操作過程中，由于我給了孩子幾樣蔬菜的示范畫，讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行變換，在這個過程中，孩子們又臨時看到給出的示范圖進(jìn)行了創(chuàng)想，又跟之前的想想有了不同的想法。所以在實(shí)際的操作過程中，孩子們想到了“土豆變的螃蟹、洋蔥變的花瓶、豆角變的小魚、冬筍變的小鳥”等。整個活動中，孩子們的思維都處在了活躍的狀態(tài)。
大班活動教案5
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號筆人手一份活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的`是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范
1、天鵝身體與頭部的定位
(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？(請個別幼兒演示)
(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示范(邊說邊畫)
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示：定位時方向不同)
(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示：一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
(4)找找天鵝還缺什么？(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求
三、幼兒繪畫：
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態(tài)。
2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評：
1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像？為什么？(說出特征)。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么？(說出動態(tài))
活動反思
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。
大班活動教案6
教學(xué)目標(biāo)：
在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂器表現(xiàn)雷雨時的各種聲音。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。
活動重點(diǎn)：
安靜聽賞，了解打雷時的自然現(xiàn)象。
活動難點(diǎn)：
愿意用小樂器表現(xiàn)不同的'聲音。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
這些聲音你們聽到過嗎？什么時候聽到的？
小結(jié)：夏天來打了，常常會打雷、下雨、還會閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現(xiàn)象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽嗎？你聽到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？
2、再次欣賞
說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器，讓幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個別幼兒上來敲打
說說聲音像什么？
播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音
三、活動延伸：
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
大班活動教案7
活動名稱：
制定春游計(jì)劃書
活動由來：（設(shè)計(jì)思路）
最近，“到水族館、世紀(jì)公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點(diǎn)話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃，使幼兒在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，我預(yù)設(shè)了本次活動。
本次活動圍繞制定一份春游計(jì)劃書展開，老師先作了一份關(guān)于春游的時間安排、游覽內(nèi)容安排的計(jì)劃書，組織幼兒對這一份計(jì)劃書進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論，同時老師的計(jì)劃書也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作計(jì)劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重，是孩子合作能力提高的一個重要契機(jī)。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
活動過程與指導(dǎo)：
一、討論老師的春游計(jì)劃：
“老師制定了一份有關(guān)水族館、世紀(jì)公園的旅游計(jì)劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方嗎？”
二、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃：
1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃？”
2、 老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想一想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的`？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
4、討論分工：這份計(jì)劃書聽起來挺棒的，可是我估計(jì)做起來有點(diǎn)難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容）
5、制作計(jì)劃書：
1）觀察幼兒分工情況。
2）鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。
3）有什么困難可以請老師幫忙。
4）教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類；大家一起為計(jì)劃書出主意。
三、交流分享：
每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。
四、延伸：
在活動結(jié)束到春游之前，我們的計(jì)劃表前時時會有孩子和家長在發(fā)表自己的高見，孩子們在不斷地認(rèn)識自我或認(rèn)同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春游計(jì)劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂的計(jì)劃活動，在這次春游活動中孩子們把我們的計(jì)劃納入旅行。 在春游活動結(jié)束后我們又進(jìn)行了一次全園的采訪活動，讓幼兒了解一下別的班級小朋友、老師的春游情況，使我們的春游活動變的更有意義、更快樂！
大班活動教案8
活動目標(biāo)：
1.在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
3.初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。
4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的.，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重難點(diǎn)：
在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂
初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）
--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？
--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？
--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）
--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、探究討論，如何合作
1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
延伸活動：
螞蟻搬豆游戲
小百科；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
大班活動教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程：
1、嘀嘀――開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
活動建議：
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的.一片愛心。
活動反思：
這次的活動設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。
大班活動教案10
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲生動形象的歌詞和詼諧有趣的曲風(fēng)，并能大膽的用肢體語言表現(xiàn)出來。
2、能判斷自己或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，明白要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
◆活動準(zhǔn)備：
下載歌曲《豬之歌》，和FLASH動畫。
◆活動過程：
一、引題：
1、師：“你們喜歡音樂嗎?”
“你們在那里可以聽到音樂呢?”
啟發(fā)幼兒說出各種能聽到音樂的途徑和方法。
2、“有一種歌曲是在網(wǎng)絡(luò)上聽的，這種歌曲叫做網(wǎng)絡(luò)歌曲。今天我們就來欣賞一首網(wǎng)絡(luò)歌曲�！�(出示卡片‘網(wǎng)絡(luò)歌曲’)
二、欣賞歌曲：
第一次欣賞：
1、師：“你喜歡這首歌么?”
2、師：“歌里唱了什么?”
第二次欣賞：
1、師：“請你邊聽邊想一想這首歌里唱了豬的.那些地方?他是怎么唱的?”利用FLASH動畫讓幼兒進(jìn)一步的感受和理解歌曲。
2、幼兒每說出豬的一個部位教師及時在黑板上畫出這個部位，并一道幼兒形象的表演，加深幼兒對歌詞的記憶。
3、教師邊完整朗誦邊形象滴表演歌詞，加深幼兒記憶。
三、表演歌曲：
師：“這首歌這么有意思，我們一起來表演吧!看誰表演的動作最像，最有趣�！睅熡走M(jìn)行表演。
四、判斷優(yōu)缺點(diǎn);
1、說一說小豬有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
2、說一說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
3、說一說你要向自己的小伙伴學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)。
五、結(jié)束活動：
我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，努力改正自己的缺點(diǎn)。
大班活動教案11
設(shè)計(jì)意圖
秋天是個多彩的季節(jié)，秋風(fēng)一吹，樹葉們換上了五顏六色的衣服，黃的、紅的、綠的……紛紛從樹枝上飛舞下來，小朋友們經(jīng)過時，都說，樹葉像蝴蝶在飛，撿起一片看看，有的說，像扇子，有的說，像手掌……而《指南》中，大班美術(shù)目標(biāo)中提到，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。于是，我們利用大自然中各種顏色、形狀的樹葉這些隨手可得的物品作為材料，用組合、黏貼的方法讓幼兒展開想象，表現(xiàn)自己的作品。
活動目標(biāo)
�、眹L試根據(jù)樹葉的形狀、顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行組合、添畫，表現(xiàn)所創(chuàng)作的事物。
⒉在用樹葉貼畫中，感受秋天的美。
活動準(zhǔn)備
�、笔占母鞣N顏色、形狀的樹葉。
�、搽p面膠、剪刀、白紙、水彩筆。
活動過程
一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
�、睅煟含F(xiàn)在是什么季節(jié)？
�、矌煟呵锾�，樹葉們有什么變化嗎？
�、硯煟呵镲L(fēng)一吹，樹葉就從樹枝上飛下來了。看，它們還飛到了我們的身邊。
二、觀察樹葉
⒈師：你看見了哪些顏色的樹葉？
⒉師：它們是什么形狀的？
�、硯煟耗阌X得，它們像什么？
（根據(jù)幼兒的描述展示相應(yīng)的樹葉。）
三、欣賞樹葉貼畫
⒈師：不同顏色、形狀的樹葉在一起，還會變魔術(shù)呢，看，它們變成了什么？
（出示樹葉金魚）
這是由幾片樹葉變出來的？
師：為什么這四片樹葉放在一起，就變成了一條金魚？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察用到的樹葉的大小、形狀和擺放的方向等。）
師：金魚的身體用到了什么樣的樹葉？尾巴呢？眼睛呢？
⒉出示其它的作品
師：樹葉還變成了什么？誰來說說，它又是怎樣變的？為什么用到這些葉子？
除了用各種葉子拼在一起，你還有什么發(fā)現(xiàn)？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)添畫的部分。）
師：原來，為了讓你變的東西看上去更像，我們還可以請彩色筆來幫幫忙。
⒊師：我們可以看看葉子的形狀、顏色，想一想，它適合變成什么，也可以想想自己想變的東西是什么樣的，它需要什么形狀、顏色的葉子，再把它們組合在一起。
四、幼兒制作
�、睅煟耗�，我們也來讓樹葉們變變變，看看，能變出什么？
�、步處煶鍪疽黄瑯淙~。
師：看，老師這片樹葉可以變出什么？怎樣變，還需要哪些形狀的樹葉來幫忙？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說說自己的.想法，提醒幼兒需要的時候，可以用剪刀幫忙。）
⒊師：那，你們想變什么，用什么樣的樹葉？
�。▊�別幼兒說說自己的想法。）
�、磶煟涸鯓幼屇愕淖髌犯S富、好看？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒為作品畫上背景。）
�、祹煟耗俏覀兙涂梢孕袆�，把想法變到紙上來了。
（提醒幼兒先用樹葉擺好造型，再用雙面膠進(jìn)行固定。）
⒍幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄌ嵝延變合嗷ブt讓，不要爭搶樹葉，有需要可找老師幫忙。）
五、展示、評價幼兒作品
⒈將幼兒的作品展示在黑板上，供幼兒們欣賞。
師：看看，好朋友們把樹葉變成了什么？
師：誰來介紹一下，你的樹葉們變成了什么？它在哪里？做什么？
你是怎樣想到要變xx的?
�。ǜ鶕�(jù)樹葉的顏色、形狀）
你在變的時候，請到其它的工具幫忙了嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒說說添畫的部分）
�、硯煟呵锾欤褬淙~們變的五顏六色，我們小朋友們才能變出這么多好看的作品，其實(shí)，秋天還有許多美麗的風(fēng)景，我們要仔細(xì)的看看，一起來發(fā)現(xiàn)哦！
大班活動教案12
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。
2、通過設(shè)計(jì)鞋底，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、讓幼兒提前穿一雙絲襪。
2、觀看大屏幕音樂《踢踏舞》
3、繪畫紙、水彩筆
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、比較鞋底，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。
1、師：小朋友天氣漸漸熱起來，很多小朋友都把厚厚的棉鞋換下來，改穿比較涼爽的單鞋了，那么，有哪些小朋友跟爸爸媽媽去買鞋過呢？如果你選擇鞋你會選擇一款什么樣的的鞋呢？
2哦！喬老師知道了，小朋友選鞋子的時候一般都會看看鞋面是否漂亮，今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。
3、幼兒觀察鞋底。
4、請小朋友看看、摸摸、比比，再和小朋友討論一下，找找鞋底有什么秘密。
鼓勵幼兒大膽講述。教師小結(jié)。
二、了解各種鞋底的`作用。
1、1）提問：“鞋子設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)、制作各種各樣的鞋底，這些鞋底有什么作用？”
請幼兒討論、商量。
2）請幼兒講述。
3）一起做個小實(shí)驗(yàn)。區(qū)別穿絲襪與穿鞋的不同感覺。
教師小結(jié)：鞋底有花紋，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。
三、欣賞今年春晚愛爾蘭的踢踏舞
小朋友你們知道嗎？我們的鞋底不但能起到防滑的作用，還能跳出好聽好看的舞蹈，小朋友你們想看嗎？觀看錄像。小結(jié)：小朋友剛才我們觀看了精彩的舞蹈，你們知道舞蹈的名字叫什么嗎？老師告訴你們跳的舞蹈叫踢踏舞，它的鞋底是特殊的，它是通過帶有鐵掌的鞋底來敲擊木地板產(chǎn)生級強(qiáng)的節(jié)奏感，被人們稱為用來聽的舞蹈，是不是太神奇了？
四、讓幼兒設(shè)計(jì)一款特殊功能的鞋底。
大班活動教案13
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過程中，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進(jìn)行大膽的描述。
2、通過歌曲、故事表演、游戲等形式，感受故事的詼諧和有趣，享受與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、故事中動物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個。
3、故事中動物的家（在小椅子貼上動物的圖片和漢字）
4、伴奏音樂（選自《歡樂頌》）
活動過程：
一、歌表演《快樂嗯嗯》
1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動；
2、幼兒圍坐成半圓形。
二、欣賞故事《是誰嗯嗯在我頭上》
�。ㄒ唬┎シ呕脽羝�，認(rèn)識故事的題目，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：是誰這么不講文明，把嗯嗯嗯在了我的頭上？讓我們一起來欣賞這個有趣故事吧！
（二）分段欣賞故事。
1、播放幻燈片1、2，教師講述故事后提問：
* 有一天，發(fā)生了一件什么事情？
* 小鼴鼠的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話語）* 幼兒猜測：請你來猜一猜，這是誰的嗯嗯？
2、播放幻燈片3--8，教師邊講述邊提問：
* 小鼴鼠分別找到了誰？它們的嗯嗯是什么樣子的.？
* 幼兒描述嗯嗯的樣子，并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對話。
3、播放幻燈片9、10，提問：
* 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢？
* 蒼蠅是怎么樣做的？原來這是誰的嗯嗯？
4、播放幻燈片11--14，提問：
* 如果你是小鼴鼠，這時你會怎么做？
* 結(jié)果發(fā)生了什么事？小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的？
* 你們覺得小鼴鼠這樣做對嗎？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流）* 教師小結(jié)：動物和人不一樣，它們會隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環(huán)境，還會給別人帶來麻煩。
5、完整欣賞故事，鼓勵幼兒和老師一起講述。
�。ㄈ┯變悍纸巧硌莨适拢汗膭钣變捍竽懞献鞅硌莨适聝�(nèi)容。
三、游戲：嗯嗯配對（播放《快樂嗯嗯》的背景音樂）
1、教師講解游戲的玩法：找到相對應(yīng)的動物和嗯嗯圖片，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是***（動物的名稱），我們的嗯嗯是***（描述嗯嗯的特點(diǎn)）。
2、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽（活動結(jié)束）。
活動延伸：
語言區(qū)：將故事中的圖片擺放在語言區(qū)，鼓勵幼兒大膽表演故事內(nèi)容；益智區(qū)：嗯嗯配對（鞏固對嗯嗯的認(rèn)識）
大班活動教案14
活動目標(biāo)：
1、通過京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。
2、進(jìn)一步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、劇臉譜實(shí)物。
3、熟悉樂曲的旋律。
活動過程：
一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》
二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動作。
三、幼兒隨教師再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點(diǎn)學(xué)唱最后一句“啊”的唱法。
四、探索用合適的力度演唱每個樂句，分角色演唱。
藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的'關(guān)公戰(zhàn)場殺少用力；花臉的孫猴神氣；白臉的曹操奸詐；黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。
五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”！
六、幼兒邊演唱邊表演動作。
大班活動教案15
活動目標(biāo)
1、練習(xí)繞障礙接力跑，發(fā)展快跑的能力。
2、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動作幅度。
3、積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備
1、小樹（幼兒用硬紙畫好后貼在雪碧瓶上）人手一棵。每隊(duì)的小樹可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。
2、結(jié)合植樹節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解過植樹的環(huán)保意義。
活動過程
1、游戲“長龍跑”。
將幼兒分成幾組，做好標(biāo)記，聽口令繞著操場跑。
2、種樹活動。
教師將幼兒分為4"6組，每人拿一顆樹，用接力的形式把本組的小樹種在指定地點(diǎn)。
3、接力比賽：“小樹長大了”。
教師示范游戲過程后，幼兒進(jìn)行接力比賽。
放松活動
幼兒聽口令在場上慢走，做深呼吸。
反思：好的是小朋友能積極參與到活動中來，并能按老師的要求進(jìn)行活動，基本上達(dá)到了鍛煉身體的目標(biāo)。不足的.是在游戲的時候有個別的小朋友不能按老師的要求進(jìn)行活動，組織也不是很好，有點(diǎn)亂。
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