安全教案

時(shí)間：2023-02-07 18:12:55 教案我要投稿

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實(shí)用安全教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的實(shí)用安全教案，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用安全教案

實(shí)用安全教案1

　　活動目標(biāo):

　　1、初步了解火災(zāi)的幾種原因，知道幾種自救方法。

　　2.提高自我保護(hù)意識和能力。

　　3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5.加強(qiáng)孩子的安全意識。

　　準(zhǔn)備工作:

　　一些玩具、毛巾、電話和幾個(gè)消防安全標(biāo)志。

　　活動流程:

　　1.展示物品，找出不能玩，容易引起火災(zāi)的物品。

　　“這些物品中，哪些不能玩，會引起火災(zāi)？”

　　“火災(zāi)會給我們的生活帶來什么危害？”

　　2.引導(dǎo)孩子觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害。

　　(1)幫助孩子了解火災(zāi)的危害。

　　“你看到了什么？火災(zāi)會給我們的生活帶來什么危害？”

　　(2)老師總結(jié):火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。

　　3.引導(dǎo)孩子了解防火的方法，知道(1)，告訴孩子蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　(2)告誡孩子不要隨便燃放煙花。

　　(3)要告誡孩子不要玩未點(diǎn)燃的煙頭，看到煙頭要及時(shí)踩滅。

　　(4)引導(dǎo)孩子閱讀“禁止煙火”和“防火”的標(biāo)志。

　　4.引導(dǎo)孩子了解幾種自救方法。

　　“家里著火了怎么辦？”

　　“在公共場所看到火災(zāi)怎么辦？”

　　5.孩子們互相模擬自救方法。

　　活動反映:

　　孩子們有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們總是對閃閃發(fā)光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們并不了解防火知識和安全用火的方法。往往因?yàn)楹闷婧拓澩�，小火變成大禍，釀成無法挽回的`悲劇。我們一定要根據(jù)孩子在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，經(jīng)常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實(shí)用的知識，增強(qiáng)孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，這對孩子的生命是有保障的。

實(shí)用安全教案2

　　活動設(shè)置:現(xiàn)在越來越多的新聞報(bào)道某地再次著火，損失慘痛或人員傷亡。當(dāng)孩子們來到幼兒園時(shí)，他們會互相談?wù)撍麄冊陔娨暽峡吹降暮吐牭降�。和平教學(xué)無處不在。這不是教書的好機(jī)會嗎？所以，推出了這個(gè)活動。

　　活動:通過活動的過程，讓孩子了解幾種常見的滅火方式，并開始了解簡明的滅火知識。2.教孩子不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。

　　活動:兩支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，水，沙子，濕布，風(fēng)扇等。2.關(guān)于滅火的視頻。3.手里有一張操縱圖(圖為起火時(shí)幾個(gè)小伙伴采取的不恰當(dāng)?shù)臏缁鸱绞?。

　　活動課程:1。游戲:熄滅蠟燭。展示蠟燭并點(diǎn)燃它�！罢埬阌眯』锇榈哪X袋想一想，怎么才能把蠟燭滅了？”孩子想出解決方案后，請他們到前面來面談，并做總結(jié)。

　　2.說話間，“著火了，我們該怎么辦？”“現(xiàn)在已經(jīng)干了。如果發(fā)生火災(zāi)，我們的小伙伴該怎么辦？”帶領(lǐng)小朋友說出各種滅火的方法�？偨Y(jié)；就在剛才，我的小伙伴想出了所有的好辦法。如果發(fā)生火災(zāi)，我們可以用水、濕布、沙子、滅火器滅火……但是小伙伴要記住，如果發(fā)生火災(zāi)，一定要先撥打119電話。

　　3.讓孩子們看視頻�！皫滋烨埃粋€(gè)地方著火了。讓我們看看他們想出的風(fēng)格是否和我們的一樣不同�！笨赐暌曨l后，問“他們想到了什么風(fēng)格？”“哪些風(fēng)格是我們沒有預(yù)料到的'？”(打開窗戶，捂住口鼻，跑出烹飪區(qū))�？偨Y(jié):當(dāng)火勢較輕時(shí)，我們可以打開窗戶，用水、沙子、濕被子、滅火器等滅火。當(dāng)火勢很大時(shí)，我們撥打119電話，而消防叔叔還沒有到達(dá)。我們的小伙伴一定要捂住口鼻，盡快跑出烹飪區(qū)，學(xué)會照顧自己。

　　4.兒童操縱。請看操縱圖。圖為幾對年輕情侶在火的時(shí)候采取的不合適的風(fēng)格。每張圖片的左下方都有一個(gè)圓圈。如果你覺得風(fēng)格不錯，就標(biāo)注“肌肉烤絞談:跟粉絲扇風(fēng)，是不是？”想想吧，小朋友。爺爺奶奶做爐子時(shí)，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風(fēng)扇滅火嗎？當(dāng)它著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

　　5.如何在火災(zāi)中幸存？“一旦發(fā)生火災(zāi)警報(bào)，將對我們造成極大的危害。房子里沒有人會受傷。我們通常能做什么來避免火災(zāi)？”兒童談話回復(fù)。

　　總結(jié):小伙伴說的都很好，但是光讓我們知道還不夠，還要讓別人知道。那我們現(xiàn)在就去外面告訴其他小伙伴好嗎？

　　延伸:戶外游戲“勇敢的消防員”旨在訓(xùn)練幼兒在墊子上轉(zhuǎn)彎、爬行和來回奔跑。

　　準(zhǔn)備:體操墊、紅布玩:老師下達(dá)指令，第一個(gè)孩子敏感地跑到墊子上，從有紅布的地方爬起或滾起，示意避開濃煙或滾滾火源，然后起身，繞過墊子，跑到行進(jìn)隊(duì)伍的前面，拍第二個(gè)孩子的手。被拍的孩子開始敏感，重復(fù)前一個(gè)孩子的動作。

　　活動反思:本次活動以孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中多次經(jīng)歷的火災(zāi)為主題，教會孩子們?nèi)绾螠缁鸱阑穑哂袕V泛性和典型性。讓孩子以“著火了，怎么辦”為題，邊想邊做，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步了解“火警”帶來的危害。從教學(xué)活動來看，習(xí)具有強(qiáng)烈的目的性。在整個(gè)教學(xué)過程中，席的每一個(gè)問題都緊緊圍繞著“萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦”這個(gè)中心。第一，老師做完“熄滅蠟燭”的游戲后，馬上轉(zhuǎn)到領(lǐng)導(dǎo)孩子的會上，“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”充分調(diào)動孩子想出各種滅火的方法。孩子們看完視頻后，發(fā)現(xiàn)自己想出的風(fēng)格還不夠，從而為“如何在火災(zāi)中生存”這個(gè)題目的深入開展埋下了伏筆，讓他們知道了火災(zāi)給國家和群體帶來的損失，以及對人們生命的危害，增強(qiáng)了他們的防火滅火意識。

實(shí)用安全教案3

　　活動目標(biāo):

　　1.了解關(guān)于火的簡單知識，以及火對人的好處和危害。

　　2.知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　3.在游戲中體驗(yàn)火災(zāi)的危害，提高對火災(zāi)的自我保護(hù)意識。

　　準(zhǔn)備工作:

　　準(zhǔn)備:對日常生活中的火有一個(gè)簡單的認(rèn)識。

　　材料:ppt課件、滅火器、火災(zāi)自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火種、消防員帽、自制水槍)要點(diǎn):知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)火災(zāi)的'危害，提高對火災(zāi)的自我保護(hù)意識。

　　活動流程:

　　1.謎語介紹

　　老師:老師有一個(gè)謎語。請幫我猜一下。請仔細(xì)聽:紅燈，大篷，見風(fēng)就更兇；沒有一張嘴能吃掉世界上的一切，卻最怕風(fēng)雨。

　　猜猜謎底是什么？

　　年輕人:火...

　　二、火災(zāi)的特點(diǎn)、用途和危害

　　老師:對，是火。我們的孩子都見過火嗎？你能告訴我火的特點(diǎn)嗎？

　　少年:火能發(fā)光，火能發(fā)熱，火怕水...老師:很好。說明孩子在生活中仔細(xì)觀察過。你知道火有什么用途嗎？

　　年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以照明、加熱、烹飪、燒水、發(fā)電、冶煉等。，但如果使用不當(dāng)或疏忽大意，會非常危險(xiǎn)。你知道火災(zāi)的危害嗎？

　　年輕人:火，燒死人，燒死動物...老師:火災(zāi)真的很危險(xiǎn)，所以我們這些孩子應(yīng)該先學(xué)習(xí)一些自救知識。當(dāng)火災(zāi)真的來臨時(shí)，我們可以保護(hù)我們的生命。

　　三、防火知識。

　　老師:你知道哪些防火自救方法？

　　楊:用濕毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來孩子們知道一些自救的知識。接下來，老師讓孩子們看一個(gè)小視頻，看看萬一發(fā)生火災(zāi)，我們?nèi)绾巫跃取?/p>

　　播放視頻《如何在火災(zāi)中自救逃生》(4分15秒)，并結(jié)合圖片與小朋友討論自救方法。

　　(1)平時(shí)不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放煙花爆竹。

　　(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報(bào)告，并立即離開。

　　(3)如果火勢太大，撥打火警電話119，向消防員求助。

　　(4)如果你的身體著火了，在地上打滾，碾碎火焰。

　　(5)如果有煙，用濕布捂住鼻子，沖到門口。

　　(6)如果被大家圍攻，要盡力呼救，盡量逃跑。

　　(7)如何正確使用滅火器。

　　演示重點(diǎn)是用濕毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾著火。

實(shí)用安全教案4

　　活動目的

　　1。幼兒認(rèn)識到垃圾食品對身體健康的危害。

　　2。教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅(jiān)決拒食垃圾食品。

　　3。幫助孩子進(jìn)一步了解吃的'科學(xué)，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件《垃圾食品我不吃》

　　活動過程

　　1。談話導(dǎo)入

　�。�1）。小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎？

　　例：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

　�。�2）。小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？

　　師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

　　2。欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

　　動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事�。ㄏ旅胬蠋熞o你們講一個(gè)故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事�。�

　　3。提問

　�。�1）。有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了？

　�。�2）。兔子先生對皮皮猴說了些什么？

　　（3）。小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？

　　師小結(jié)：垃圾食品對我們的身體非常有害哦！會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會越來越胖！

　　4�？磮D辨別對錯

　　逐一出示圖片讓幼兒判斷對錯。

　　活動結(jié)束

　　小朋友們要記住，路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。

　　活動延伸：

　　欣賞《安全兒歌》

　　小朋友，拍拍手，我們來把健康找。

　　健康健康在哪里，就在我們嘴巴里。

　　水果蔬菜奶蛋肉，營養(yǎng)全面不能少。

　　葷素搭配要均衡，挑食偏食損健康。

　　樣樣食物都愛吃，個(gè)子高高身體棒。

實(shí)用安全教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解不同的電梯，認(rèn)識電梯里的標(biāo)識。

　　2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。

　　3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的安排。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　1、師出示樓梯圖片給孩子認(rèn)識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

　　2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?

　　3、小結(jié)：人們想了一個(gè)辦法來解決這個(gè)問題，那就是電梯。

　　二、認(rèn)識電梯里的標(biāo)志。

　　1、你們乘坐過電梯嗎?

　　2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)

　　3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標(biāo)志，下面我們就來認(rèn)識下這些標(biāo)志。

　　出示圖片，認(rèn)識電梯里的標(biāo)志，說說這些標(biāo)志都有什么作用?

　　三、學(xué)坐電梯。

　　我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時(shí)候請大家仔細(xì)看仔細(xì)聽，待會老師有幾個(gè)問題，看看哪個(gè)小耳朵聽得最仔細(xì)。

　　1、播放視頻。

　　2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個(gè)錯誤：

　　①用身體擋住電梯門;

　�、趤y按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?

　�、墼陔娞堇镉直挠痔�，這樣會碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)該怎么做呢?

　　3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。

　　四、學(xué)習(xí)急救措施。

　　1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?

　　2、播放視頻。

　　3、你們來說說看應(yīng)該怎么做。

　　4、教師總結(jié)：首先應(yīng)該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報(bào)警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行突然加快時(shí)，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護(hù)的動作。

　　活動反思

　　1.根據(jù)孩子的“興趣點(diǎn)”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容：萊辛說過這樣一句話：“好奇的目光常�？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多�！迸d趣是學(xué)習(xí)的源泉與動力。每每發(fā)現(xiàn)，幼兒在上高樓時(shí)，總喜歡去乘電梯，進(jìn)了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的'興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經(jīng)驗(yàn)。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價(jià)值的內(nèi)容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們解決生活中實(shí)際問題的能力，因此把內(nèi)容的重點(diǎn)放在學(xué)乘電梯，讓幼兒掌握一些真實(shí)的生活技能。這樣的選材才是有效的。

　　2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養(yǎng)造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。組織活動前，我給每位孩子準(zhǔn)備了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發(fā)現(xiàn)不同的電梯類型等。這對活動目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準(zhǔn)備工作。

　　3.模擬真實(shí)的社會情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動中有著重要的作用。為了組織這個(gè)活動，教師去醫(yī)院拍了真實(shí)的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個(gè)去醫(yī)院看望生病小朋友的情境把這個(gè)上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個(gè)真實(shí)的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個(gè)社會情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發(fā)展。

　　社會活動是幼兒園教學(xué)活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。當(dāng)然，孩子的社會發(fā)展并不會通過一個(gè)社會活動就有所成就，他需要一個(gè)長期的過程，但是在老師進(jìn)行社會活動的設(shè)計(jì)時(shí)，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實(shí)踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。

　　小百科：電梯是指服務(wù)于建筑物內(nèi)若干特定的樓層，其轎廂運(yùn)行在至少兩列垂直于水平面或與鉛垂線傾斜角小于15°的剛性軌道運(yùn)動的永久運(yùn)輸設(shè)備。也有臺階式，踏步板裝在履帶上連續(xù)運(yùn)行，俗稱自動扶梯或自動人行道。

實(shí)用安全教案6

　　一、動機(jī)和背景

　　我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對于幼兒來說，面對類似的危險(xiǎn)，他們的保護(hù)能力真的可以說是“零”了�！毒V要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)兒童生命和促進(jìn)兒童健康放在首位�！笨梢�，讓孩子了解消防知識，了解火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)一些自救的技能是非常重要的。

　　二、實(shí)踐與反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過圖片、視頻等。，讓孩子了解起火的幾種原因。

　　2.通過“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)志”等游戲?qū)W習(xí)自救逃生的技巧。

　　3.體驗(yàn)學(xué)會保護(hù)自己的重要性。

　　要準(zhǔn)備的活動

　　1.游戲材料:煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)、濕毛巾、火柴。

　　2.每人一份彩色紙和馬克筆。

　　3.視頻資料(火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊(duì)滅火現(xiàn)場)。

　　活動過程

　　1.結(jié)合實(shí)際生活了解火災(zāi)的幾種原因。

　　老師:這些東西中哪一個(gè)是我們不能玩的？為什么？

　　(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細(xì)觀察，找出容易引起火災(zāi)的物品。

　　部門總結(jié):

　　(1)預(yù)防火災(zāi)，孩子不能隨便玩火。

　　(2)不能隨便放煙花。

　　(3)蚊香不要靠近任何容易著火的東西。

　　教學(xué)建議:老師要給孩子足夠的時(shí)間討論和講述，讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)歷得出結(jié)論。

　　2.結(jié)合火災(zāi)視頻學(xué)習(xí)自救逃生的技巧。

　　(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(指定老師用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動室一角著火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

　　(2)老師:火災(zāi)發(fā)生時(shí)，孩子們剛剛在做什么？

　　(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生？

　　(4)播放逃生視頻。

　　總結(jié):①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區(qū)；④尋找“安全出口”標(biāo)志。

　　(5)老師:119應(yīng)該怎么撥？

　　總結(jié):明確哪里起火，火勢有多大。告訴我什么著火了。你不能透露你的名字和電話號碼。

　　(6)游戲:模擬電話。

　　讓一些孩子用玩具手機(jī)模擬撥打119。

　　教學(xué)建議:對于大班的孩子，有條件的幼兒園要盡量設(shè)置一些真實(shí)的場景，讓孩子有一種

　　真實(shí)的.感受和經(jīng)歷。

　　3.根據(jù)現(xiàn)場需要設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

　　火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標(biāo)志，逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

　　(2)從活動室到安全場所——操場有幾條安全通道？

　　(3)如何設(shè)計(jì)安全通道的標(biāo)志？(兒童討論)

　　(4)兒童設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

　　(5)兒童粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒孩子粘貼時(shí)注意箭頭方向。)

　　教學(xué)建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線條、標(biāo)志的活動。當(dāng)孩子自己參與下一次逃生演練時(shí)，孩子不會驚慌。

　　4.結(jié)合現(xiàn)場演練逃生和自救活動。

　　我們將進(jìn)行一次消防演習(xí)。當(dāng)你聽到警笛聲時(shí)，你會做什么？

　　(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進(jìn)行逃生和自救演練。

　　(3)戶外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什么解決辦法？

　　總結(jié):看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑�？吹胶⒆铀さ梗鏊饋硪黄鹋�。

　　三。成就和反思:

　　活動目標(biāo)反思:本次活動通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、練習(xí)三個(gè)步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等。、消防知識和逃生點(diǎn)展示給孩子，極大地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)消防知識和應(yīng)急技能的興趣，提高了孩子的自我保護(hù)能力。

　　觀察孩子現(xiàn)象的反思:孩子通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)一些容易著火的物品，增加了成就感和學(xué)習(xí)興趣；緊急情況發(fā)生時(shí)，大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現(xiàn)場，有些膽小的孩子有點(diǎn)不知所措；孩子們對設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)志很感興趣，他們愿意嘗試自己設(shè)計(jì)，這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據(jù)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志逃離現(xiàn)場。商標(biāo)的新穎性不夠。

　　論教師的自我反思:孩子討論和講述的時(shí)間不夠；在緊急情況下，對于一些沒有完全關(guān)心的膽小的孩子，可以提前和他們適當(dāng)溝通；在設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)志時(shí)，要給孩子充分的空房間的想象空間。

實(shí)用安全教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在教學(xué)中進(jìn)行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，鍛煉腿部肌肉和提高運(yùn)動能力。

　　2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個(gè)、梯子。

　　2、綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。

　　3、紅色皺紙、彩色皺紙。

　　4、錄音機(jī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、練習(xí)在竹梯上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。

　　2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神，增進(jìn)對消防員工作的了解。

　　教學(xué)過程

　　1、開始部分

　　穿戴整齊的“小小消防隊(duì)員”聽音樂跟著教師走、跑交替進(jìn)入場地后，在場地上一起做操。

　　2、基本部分

　　分散教學(xué)：

　�、俳榻B教學(xué)器械并示范：

　�、谟變旱谝淮畏稚⒕毩�(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進(jìn)行指導(dǎo)。

　�、塾變哼M(jìn)行第二次分散練習(xí)，以練習(xí)攀爬“云梯”為主。

　　③游戲：“消防隊(duì)員救火”

　　播放“電話鈴聲”的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

　　師：“剛才，我接到一個(gè)報(bào)警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物�，F(xiàn)在你們戴上“消防帽”，背上“滅火-器”，然后趕快集合！”（幼兒迅速穿戴好后，集合）

　　師：“我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物�！保◣熒黄鸪霭l(fā)，開始游戲。）

　　3、結(jié)束部分

　　師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論�！吧衷趺磿鸬�？怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生？”

　　以我們?yōu)閯游飩冋乙粋€(gè)新家，孩子們帶著小動物們回到教室結(jié)束教學(xué)。

　　放松運(yùn)動

　　小小消防員順利完成了任務(wù)，和小動物們一起玩樂。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的.是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

　　不足之處：

　　在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成教學(xué)，我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗�，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

　　此次教學(xué)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)教學(xué)中的不足，以后的教學(xué)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲教學(xué)。

實(shí)用安全教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.讓孩子了解防火，知道火是不能玩的，有基本的安全知識。

　　2.讓孩子知道火災(zāi)的幾種簡單原因，知道如何預(yù)防。

　　3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

　　4.孩子可以主動回答問題，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

　　5.我喜歡參與游戲和體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn):了解防火知識，知道火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點(diǎn):掌握幾種自救逃生的.方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

　　要準(zhǔn)備的活動

　　消防標(biāo)志，消防逃生視頻，兒歌視頻。

　　活動過程

　　先出示火簽，介紹11.9是火日。

　　1.知道火警號碼119嗎

　　創(chuàng)設(shè)情境表演(過年了，思思和東東好開心。他們放鞭炮，在一堆稻草旁玩耍。突然，煙從草堆里冒出來，他大喊:“不，著火了！”)

　　(1)討論“你怎么知道它著火了？”

　　(2)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們該怎么辦？

　　重點(diǎn)教育幼兒，盡量離開火源，向大人求助。同時(shí)展示119的圖片，介紹11.9是消防日，告訴小朋友119是消防電話。因?yàn)楹⒆舆€小，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，迅速離開火源，并告訴大人向他們求助。

　　第二，火在冒煙，火在沖天，會把一切都燒光，甚至把人燒死。有多危險(xiǎn)？我們應(yīng)該做些什么來避免生活中的火災(zāi)？引導(dǎo)孩子說出防火的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。(附上圖片加深我們的理解)

　　1.預(yù)防火災(zāi)，孩子不能隨便玩火。

　　2.不要玩插座、插頭和電線。

　　3.你不能只是放煙花。

　　4.提醒爸爸不要亂扔煙頭。

　　5.知道“禁止煙火”的標(biāo)志、消防通道、滅火器等。

　　第三，學(xué)會逃離火災(zāi)

　　1.看視頻。

　　2.討論逃生的初步方法。

　　首先，要有序。用濕毛巾捂住嘴，防止煙霧嗆到。

　　3.孩子練習(xí)逃生方法。

　　第四，播放消防知識兒歌。

　　教學(xué)反思

　　是幼兒園安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時(shí)機(jī)。兩個(gè)孩子過年高興放鞭炮，引發(fā)火災(zāi)。老師抓住這個(gè)生活事例，給孩子們進(jìn)行了一系列的安全教育，讓他們在真情實(shí)感中感受，更容易接受。

　　活動中，根據(jù)幼兒生活經(jīng)歷的幾個(gè)片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災(zāi)的物品，讓幼兒獨(dú)立說出不能玩耍的原因。培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，豐富孩子的消防安全知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后兒歌結(jié)束，讓孩子在歌唱中記憶防火知識。

　　提高幼兒的安全和素質(zhì)，單靠幼兒園是不夠的，還需要家長和社會的一切支持。今后，我會更加積極地爭取家長的配合，讓家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好伙伴，為孩子的發(fā)展和健康成長發(fā)揮最大的作用。

實(shí)用安全教案9

　　活動分析

　　隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，大班額的孩子有了一定的自我保護(hù)能力，但當(dāng)意外的災(zāi)難確實(shí)發(fā)生時(shí)，他們會感到無助。這次活動不僅讓孩子們了解了關(guān)于消防的知識，更重要的是教會了孩子們在意外的災(zāi)難真的來臨時(shí)應(yīng)該怎么做，學(xué)會保護(hù)自己，自救。

　　活動目的:

　　1.引導(dǎo)孩子燃燒，了解火的性質(zhì)、用途和危害。

　　2.對兒童進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的防火意識。

　　3.萬一發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該知道如何保護(hù)自己，如何自救。

　　4.培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。

　　5.知道哪里有危險(xiǎn)，不能去玩。

　　活動:紙張、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動流程:

　　活動1。老師出示一張紙和一根火柴，提醒孩子觀察紙點(diǎn)燃后的情況，注意火焰的顏色，感知火發(fā)出的光和熱。讓孩子伸手在火邊烤，說說自己的感受。

　　總結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出的光和熱的火焰是紅色的。

　　問題:火還能燒什么？(布、木頭、汽油、酒精、蠟燭等。) 2.知道火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)沒有火我們就不能生存。請告訴孩子們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)(2)火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財(cái)產(chǎn)，房子，森林等。) 3.實(shí)驗(yàn):滅火(1)。老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)。老師用大、中、小眼鏡同時(shí)扣上三根燃燒的蠟燭，觀察哪里的蠟燭先熄滅。想想為什么三根蠟燭在不同的'時(shí)間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時(shí)間)總結(jié):想要熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離。

　　活動2 1。組織兒童討論:

　　(1)火災(zāi)的原因是什么？(小孩玩火，亂扔煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，動用明火找東西，地震，打雷，亂拉亂接電線等。)(2)如何防火？

　　(3)如果發(fā)生火災(zāi)，如何實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)和逃生？

　　答:如果您的房間有電話，請撥打119，并說明火災(zāi)的詳細(xì)地址，附近有什么街道、建筑或任何明顯的標(biāo)志和單位。b:天熱的時(shí)候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進(jìn)來。如果門不是很熱，你沒有看到火焰，迅速離開。c:受到火災(zāi)威脅時(shí)，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時(shí)，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d:身體著火的時(shí)候不要跑�？梢跃偷卮驖L，用厚重的衣服滅火。e:萬一發(fā)生火災(zāi)，不要乘電梯。走出口。f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發(fā)出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

　　2.逃生演練老師發(fā)出火災(zāi)信號，孩子們自己選擇逃生方法自救。

　　活動反映:

　　孩子們有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們總是對閃閃發(fā)光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們并不了解防火知識和安全用火的方法。往往因?yàn)楹闷婧拓澩妫』鹱兂纱蟮�，釀成無法挽回的悲劇。一定要根據(jù)日常生活中經(jīng)常遇到的問題和孩子經(jīng)常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實(shí)用的知識，增強(qiáng)孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，從而保護(hù)孩子的生命安全。

實(shí)用安全教案10

　　火災(zāi)是孩子們生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事情。如果孩子在事故中不保護(hù)好自己，后果不堪設(shè)想。要讓孩子知道家里發(fā)生火災(zāi)的幾種原因，知道日常生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)孩子的防火意識，知道滅火工具，學(xué)會幾種火災(zāi)逃生方法和技巧。所以，我選擇開展這個(gè)活動。根據(jù)大綱，“既符合幼兒的實(shí)際需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。它不僅貼近孩子的生活，而且通過選擇有趣的事物或問題，有助于拓展孩子的閱歷和視野�！边@個(gè)活動可以擴(kuò)大孩子的社會知識。

　　重難點(diǎn):了解幾種常用的滅火工具，掌握火災(zāi)自救常識。

　　設(shè)計(jì)理念:

　　情景游戲-交流討論-小組操作-觀看視頻-防火

　　活動目標(biāo):

　　1.知道火災(zāi)帶來的危害，知道如何預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生。

　　2、了解幾種常見的消防工具，掌握火災(zāi)自救知識。

　　3.愿意與同行分享他們的觀點(diǎn)和想法，以提高安全意識。

　　準(zhǔn)備工作:

　　1.家用消防器材箱

　　2.4場景圖片和小卡片。

　　3.消防視頻

　　活動流程:

　　一、情境扮演，認(rèn)識常用消防工具。

　　1.了解工具并知道如何使用它們。

　　老師:小朋友，家里著火了怎么辦？

　　老師:今天，我邀請了一位消防員叔叔。聽聽他說了什么！

　　大叔介紹工具。

　　(大家好！火在我們的生活中非常有害。我們必須學(xué)會如何逃生和自救。今天，我會

　　帶了一個(gè)家庭消防箱，介紹給大家當(dāng)滅火器，可以直接撲滅火源；這叫滅火毯。當(dāng)火災(zāi)剛剛發(fā)生時(shí)，我們可以利用它快速穿越火場或者直接隔離火源。這叫防毒面具。有煙的.時(shí)候會有大量的有毒氣體和煙霧冒出來。我們可以帶著防毒面具穿過火場，以防被熏暈。他是一根逃生繩。在大樓里，我們可以系上繩子，從窗戶逃出去。這是一個(gè)手電筒。我們可以在黑暗中點(diǎn)亮它，在明顯的地方晃動它發(fā)出求救信號。)

　　2.總結(jié)并談?wù)撓涝O(shè)備。

　　老師:你剛才聽到和看到了什么？這是為了什么？

　　總結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒等消防器材。

　　這在我們家是必不可少的。

　　二、交流討論，談?wù)劵馂?zāi)中的自救方法。

　　1.互相討論，說說其他方法。

　　老師:生活中我們還可以用什么工具或者方法自救？和你的朋友聊聊。

　　2.總結(jié)和整理火災(zāi)自救方法。

　　老師:誰來告訴我們你的方法？

　　總結(jié):你可以做那么多事情，比如把被子弄濕，把衣服弄濕，大聲呼救，用紅布條給外人發(fā)信號，用繩子攀爬等等。

　　三、分組操作，發(fā)掘更多消防常識。

　　1、分組操作討論，想辦法滅火或逃生。